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1、小班社会课程计划：借玩具小班社会课程计划：借玩具南京锁金二小尹敏活动目标1.学习和探索从同龄人那里借玩具的方法和策略。2.体验同伴交流的乐趣，增强社交互动的能力。活动准备1.拖动玩具，皮球和遥控车; 2个儿童毛绒玩具;球，戒指和几个。2.三阶段表演。活动程序1.观看表演节目Bunny play dragging toys来巩固礼貌的互动语言。（情景表演内容：兔子拉着球场上的玩具走路说：我是一只兔子，这是我母亲为我买的拖拉玩具，很有趣！）（1）兔子的玩具好玩吗？你想玩吗？（2）你能说什么和说什么，你能从兔子那里借一个玩具吗？儿童从兔子那里借玩具，并单独或集体练习礼貌用语。比如，请借给我玩玩具，好
2、吗？谢谢！简介：如果你想玩其他人的玩具，你可以对他说礼貌的话，所以其他人会很乐意借给你玩具。2.观看表演节目兔子打球并学习如何玩玩具。（情景表演内容：兔子玩球并说：这是我父亲给我的新球。我可以开枪，扔一掷，滚，它很有趣！）（1）你想玩兔子的球吗？如果你想玩，你有什么好方法？孩子礼貌地从兔子那里借了玩具。兔子拒绝了：不，我没玩过这个新球！我没有为你演奏过。 “（2）为什么兔子不愿意把玩具借给你玩？ （引导孩子注意拒绝的原因）（3）兔子有没有办法和你一起打球？ （孩子们再次从兔子那里借玩具）如果沟通再次失败，老师会采取合作游戏的方法，比如从兔子那里借玩具，说：“小兔子，我可以和你一起玩球吗？”（4
3、）老师想到了什么样的好主意，兔子愿意给我玩具？ （儿童练习合作游戏）简介：当其他人不愿意借给你新玩具时，你可以想办法和他一起玩，让每个人都开心。3.观看表演节目兔子玩遥控车并学习如何交换玩具。（现场表演的内容：小白兔在玩的时候说：这是我叔叔送给我的遥控车。）（1）兔子的遥控车非常有趣。我怎么借用兔子玩具？ （孩子试图借用玩具。如果使用第一种或第二种方法，兔子拒绝：不，遥控器只有一种，我在为你玩，我没玩过。）（2）老师也没有从兔子那里借用玩具。（3）展示孩子们带来的毛绒玩具，激发孩子们与兔子交换玩具。 “兔子有玩具，你也有玩具，你想玩兔子玩具，兔子想玩你的玩具，然后我们能做什么？”简介：有很多方法可以玩别人的新玩具。如果你有礼貌，你可以一起玩，你可以玩它们。4，实践活动：玩玩具（1）展示球和圆圈，请播放一些孩子。（2）让其他孩子与他们互动并练习几种借玩具的方法。