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1、小班社会课程计划：爸爸的大手笔设计理念：在最近的舞台上，“我爱我的家人”的主题已进入爸爸的大脖子的舞台。在之前的活动中，我们开展了“我的爸爸”和“爸爸问卷”等活动。在早期的活动中，孩子们进一步关注他们父亲的外表，学会了他们的爱好，并觉得爸爸有很多技能。特别是在“爸爸问卷调查”的交流活动中，孩子们在谈论父亲的技巧时非常自豪，但孩子的表达却相对简单。我们分析一下，爸爸的能力内容可以更全面地促进孩子关注他们的父亲，激发孩子对爸爸的爱的情感。为了帮助孩子们开展相关经验的丰富经验，我们进行了“爸爸的大手”调查，收集了“爸爸的大手”调查问卷，让孩子们专注于关注父亲的技能，在此过程中了解丰富的孩子的信息。通
2、过“大手调查”，我们发现孩子们更加关注并获得父亲技能的信息是客观和真实的。例如，爸爸会修很多东西，爸爸可以拿很重的东西，爸爸会做家务，会煮蔬菜等等。但是很少有情绪表现，比如爸爸的大手往往关心和照顾我们。在上述背景和分析中，我根据新教科书中的相关内容设计了此事件。在活动中，我首先让孩子们独立地传达“大手问卷”的内容，引导孩子回归自己，动员经验，并在孩子表达后及时开展相关经验。然后，让孩子们体验PPT关于我们的大手笔的内容。通过对图片内容的观察和理解，让孩子们的体验在情绪改善中迈出一步。最后，以散文的形式梳理和再现幼儿的表情，让孩子感受到散文的美丽意境，激发孩子们试图适应自己散文的兴趣。内容和要求
3、：了解爸爸大手的技巧，增强爱爸爸的感情。感受散文的美丽，并最初尝试用自己的语言完成散文。活动准备：调查问卷爸爸的手PPT背景音乐活动过程：分享沟通 - 体验感知 - 赏识与理解 - 尝试改编活动程序：首先，分享沟通1.指南：谁的小手很大（回答孩子们的歌曲）2，我们的小手很大，谁拥有大手技能？爸爸的手怎么样？4，我们回去做一个爸爸的大手调查，谁说父亲的大手技能？5，请交换孩子简介：爸爸的大手大而强大，令人惊叹。刚才我们都谈到了父亲的大手笔的技巧。老师也有一个小朋友和爸爸的大手。让我们看看他是否有任何技能。第二，体验感知1.照片中的孩子怎么了？你怎么知道？他父亲会做什么？在冬天，我的小手很酷，父亲的大手握着我的小手，小手变得温暖。爸爸的照片在做什么？还有什么？简介：事实证明，爸爸的大手不仅会做很多事情，而且经常照顾，照顾和照顾我们的孩子？那么我们的孩子应该怎么做？第三，欣赏理解今天，老师把爸爸的大手笔的技巧变成了一篇非常好的散文。你想听吗？2，欣赏散文第四，尝试适应你想把你父亲的大手技巧变成好散文吗？2.个人尝试并展示。