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1、小班社会活动课程计划：鲜花看起来不错，我不接受教学计划（带教学反思）小班社会活动花儿看起来不错我不拿教学案例（带教学反思）主要包括教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，活动评论，教学反思等，让孩子明白重要性花和草等植物对人类的影响。要培养幼儿良好的行为习惯，适合幼儿园教师参加小班社会活动课。来看看鲜花，看看我是不是拿起了课程计划。教学意图：花朵好看我不摘该活动旨在培养幼儿良好的行为习惯，以照顾美丽的环境，保护花草树木。它创造了一个教学环境，使幼儿能够感受到“美丽”并避免单一的严格讲话。活动的机会，让孩子们了解爱护花草的真相。教学目标：1.让幼儿了解植物如花和草对人类的重要性。2.培养幼儿良好
2、的行为习惯。3.探索和发现生活的多样性和特征。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.体验明显的季节特征。教学准备：一棵满是鲜花的大树。2.美丽城市的课件。教学过程：1.老师以愉快的语气向孩子们介绍鲜花盛开的小树，引导孩子们认识到：春天来了，大树美丽。 （请告诉老师孩子：那棵满是鲜花的大树是美丽的吗？它漂亮吗？）许多鸟飞过来落在大树上休息。他们呼吸新鲜空气，非常高兴。有一天，一个小男孩来到这棵大树上，看到一朵美丽的花朵，摘了一朵花。第二天，一个小女孩来到大树下，在树上看到了美丽的花朵，然后挑了一个;第三天，一群孩子来到树上。当我看到满是鲜花的树时，我把它们捡起来了。他们是一个人，我就是一个人。过了一会
3、儿，树上的花被捡起来了。老师一个接一个地在树上讲花。 “花儿消失了，光秃秃的树真的很难看。那棵树悲伤地哭了起来（老师把树的脸变成了哭泣），鸟儿飞走了。2，问题：激励孩子回答：为什么大树会哭？ （因为鲜花已经消失了）;就像没有漂亮的衣服一样。你说摘花的行为是对的吗？你家附近有什么鲜花？ （孩子们可以自由回答）;如果花园里没有鲜花，我们的环境还是美丽的吗？ （观看课件，让孩子们说地图上的人正在做正确的事情。）？）3，孩子，你们都很棒，现在这棵树太伤心了，我们该怎么办？让美丽回归大树，让它笑。 （老师承认为孩子们贴花的方法。到大树）4.完成后，老师用愉快的语气说：花儿回来了，树木很美，各种黑人孩子都
4、飞回来，人们在大树下享受凉爽，孩子们在树下玩耍，树木笑得太多了。什么。5，孩子明白花儿好看，我不挑真相，当你看到其他孩子摘花时，你一定能够大胆地阻止他。6.观看课件，一起享受我们美丽的城市！活动评论：根据小班儿童思维发展的特点，教师通过有趣的故事建立了良好的师生关系，营造了一个相对自由，轻松的活动场景。在活动期间，老师根据大树，鸟和人物的变化，寻求一种贴近孩子生活，易于理解的谈话风格，让孩子明白爱花的重要性和树木，孩子们的情感穿透它，引导孩子们注意周围的环境。生活和环境中常见的景点使他们从小就善于观察和发现，并学会关心周围的事物。教师可以充分关注幼儿的经历，引导孩子在活动中生活，活泼，积极，并帮助孩子的社会发展。教学反思：活动的设计接近孩子的生活，因此孩子对活动非常感兴趣。在教学活动中，我可以利用善良自然的教学风格，将眼睛和孩子相互融合，将感情融入教学中，给孩子充分的思考和表达自我。思想的空间，通过使用教具讲述大树妈妈和花婴儿的故事，激发了孩子们对花草树木的关爱，让孩子感受到学习的快乐。活动气氛良好，基本达到预期效果。