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1、小班主题蝴蝶找花教学案例反思小班主题蝴蝶找花教学案例反思主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，安静听故事，愿意回答老师的问题，进一步巩固三者通过故事和游戏的颜色。我知道幼儿园老师参加小班主题活动课是合适的。快来看看蝴蝶找花课程计划。设计方案：故事蝴蝶找花是Toban的语言活动，故事简短而有趣。为了让孩子们更好地听故事，我用三只蝴蝶去公园寻找鲜花来引用问题，然后通过幻灯片放映来吸引幼儿，让他们静静地听故事和回答老师的提问，最后将它们整合到游戏形式的教学活动中，从而进一步巩固对红，黄，蓝的理解。这种动态和静态的教学方法对于托宾儿童来说是最容易的。活动目标：1.静
2、静地听故事，愿意回答老师的问题。2.通过故事和游戏，进一步巩固对三种颜色的理解。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4.培养孩子的思维和口头表达能力。5.培养孩子敏锐的观察能力。活动要点：重点：静静地听故事，愿意回答老师的问题，巩固对三种颜色的理解。困难：静静地听故事，愿意回答老师的问题，巩固对三种颜色的理解。活动准备：幻灯片图片。三色蝴蝶头饰是每人一个。活动程序：首先，展示蝴蝶头饰并使用三只蝴蝶来引领故事。老师：今天天气很好。你是谁来看的？年轻人：蝴蝶。老师：这三只蝴蝶是什么颜色的？年轻人：红色蝴蝶，黄色蝴蝶，蓝色蝴蝶。老师：三只美丽的蝴蝶正在去花园。他们将要做什么？让我们听一个故事。这个
3、故事的标题是蝴蝶找花。其次，老师在讲述幻灯片蝴蝶找花时讲述了这个故事。题：红蝴蝶找到了什么花？黄色的蝴蝶找到了什么花？蓝蝴蝶找到了什么花？老师：三只蝴蝶发现了同样的花婴儿和他们自己的颜色。他们真的很高兴唱歌和跳舞。三，游戏：蝴蝶找花1.孩子们分别玩三种颜色的蝴蝶，然后飞去寻找与自己颜色相同的花朵，然后站在花朵后面，老师检查孩子是否正在寻找正确的花朵。2，外面有很多美丽的花朵，我们飞出去寻找，结束活动。蝴蝶头饰带来活动，让孩子们在了解蝴蝶的同时知道蝴蝶的红色，黄色和蓝色。通过观看幻灯片，孩子们感觉清新，有趣，刺激孩子说出的欲望，并知道三只蝴蝶正在寻找什么颜色。在游戏蝴蝶找花中达到此事件的高潮，并
4、通过游戏巩固孩子对红，黄，蓝的理解，找到与自己相同的颜色。附件：故事在寻找花园的蝴蝶中，三只蝴蝶飞来飞去。一只红色的蝴蝶，一只黄色的蝴蝶，一只蓝色的蝴蝶，还有三只是好朋友，还有公园里的鲜花。红蝴蝶发现了一朵红色的花。红蝴蝶说：红色花的颜色是红色，就像我的颜色，我喜欢它。让我亲吻它。 红色的蝴蝶在红花上停了下来。黄色的蝴蝶发现了一朵黄色的花。黄色蝴蝶说：黄色是黄色和黄色，就像我的颜色，我喜欢它。让我亲吻它。黄色的蝴蝶在黄色的花朵上停了下来。蓝蝴蝶发现了一朵蓝色的花。蓝蝴蝶说：蓝色花的颜色是蓝色，就像我的颜色，我喜欢它。让我亲吻它。 蓝蝴蝶停在蓝色的花朵上。三只蝴蝶找到了他们喜欢的花朵，他们真的很开心。活动反映：作为教师，他们应善于发现幼儿的不同特点，给每个孩子进行激励评估，充分挖掘作品中的成功事物，给予积极的肯定，使他们有成功的经验，感受手工活动的乐趣，从而增强自信心。虽然在活动计划中有评估作品的链接，但许多作品形式生动。但是，由于孩子们的作品太小而且活动很长，所以没有评价。让幼儿失去分享成果，表达自我，体验自己和他人快乐的机会。