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1、大班科学课程计划：使用动物尾巴1.活动前阶段的活动调查表（见附件）.2.关于儿童和父母收集的动物尾巴的信息：图片或书籍,安排在展览区域.3,动物尾巴神奇使用录像带.4,鱼,牛,松鼠,袋鼠和其他尾巴的图片.5,一些彩色铅笔,纸.活动目标1.了解常见动物的尾巴,了解几种常见动物尾巴的神奇效果.2,通过不同的方式收集有关动物尾巴的信息,在观看,说话,询问和绘画的过程中交换对动物尾巴的理解.3.愿意倾听别人的演讲,并初步积累听力和交流学习的方法.活动程序1.参加动物尾巴展览,了解常见动物尾巴的有用性.老师：欢迎孩子们参观展览.来访时,请孩子们仔细看看这些动物的尾巴.它是什么样的？猜猜它的尾巴有什么用？
2、如果您有任何疑问或不明白,请记住孩子,让我们在访问结束后解决.（1）幼儿可以在展览会上自由参观一些图画,书籍等,并自由畅谈. （老师聆听并低声与孩子沟通：它的尾巴是什么？尾巴的用途是什么？如果孩子问老师一个问题,老师可以轻声回答,提醒他等到最后参观.去其他小孩.）（2）结束后的沟通：你看到的动物的尾巴是什么？它是什么样的？老师：动物的尾巴很长,有些很短,有些很厚,有些很薄,而且它们是不同的.那么动物尾巴的用途是什么？（3）老师邀请了几个带鱼,牛,松鼠和袋鼠尾巴的孩子,介绍他们带来的动物,尾巴的用途,并回答游客（儿童）的免费问题.老师：欢迎小指南介绍动物尾巴的使用.讲师讲完后,如果来访的孩子有问
3、题,他们可以问讲师.当孩子被介绍时,老师有意识地提醒他介绍这张照片.如果您无法回答,请让其他合作伙伴帮忙,或由老师添加.（4）请介绍有其他动物尾巴信息的小孩.2.再次参观展览,以巩固对常见动物尾巴有用性的理解.老师：通过小讲师的介绍,孩子们知道一些动物尾巴的用处.让孩子们再次参观动物尾巴展览.想一想.如果交换动物的尾巴,它们不能起作用吗？为什么？（1）自由访问,相互交流,教师个人询问,以及对儿童掌握的理解.（2）结束后的交流：动物的尾巴可以相互交换吗？为什么？老师：孩子们说他们很好.每只动物的尾巴都有不同的用途.有些尾巴可以平衡自己,比如松鼠;有些尾巴可以掌握进步的方向,比如鱼;一些尾巴可以驱
4、赶蚊子,如牛等.尾巴在每只动物的生存中起着非常重要的作用.（3）教师使用问答语小朋友想一想来总结动物尾巴的神奇用法.老师：小孩,想一想,它的尾巴就像一个粉丝？小孩,想一想,它的尾巴就像一把伞？小孩,想一想,它的尾巴就像一个钩子？孩子,想一想,它的尾巴就像一条长凳？.3.观看视频,了解有关动物尾巴神奇用途的更多信息.老师：今天,老师还带来了一些关于其他动物的信息.孩子们看到这些动物的尾巴有什么用？（1）老师播放视频,孩子静静地看.（2）让孩子们谈谈他们的发现.老师提问：你喜欢谁？ “它的尾巴有什么用？ “扩展活动幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”的形式记录自己的访问,并在照片展区安排自己的作品,享受自由交流.在区域活动中,添加了“动物尾巴”的材料,以允许孩子将动物与其尾巴相匹配,以巩固对动物尾巴的理解.附：主题活动问卷事件名称：动物的尾巴孩子名字：时间：你看过哪些动物的尾巴？你知道哪些动物有神奇的尾巴吗？请列出并解释其用途.您的孩子是否知道使用了哪种动物的尾巴？请列出.请帮助收集介绍动物尾巴的图片,书籍和录像带.