《大班科学活动教案：宇宙的奥秘教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学活动教案：宇宙的奥秘教案(附教学反思).doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班科学活动计划：宇宙之谜（反思教学）宇宙科学活动的奥秘（反思教学）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等,通过区分不同的颜色来区分不同的行星;从近处到远处,您可以大胆而明确地表达您喜欢的行星以及您想要玩的行星.适合幼儿园教师参加大班科学活动课程.快来看看宇宙的神秘计划吧.设计背景告诉孩子们我们生活在地球上,除了宇宙中的地球之外还有其他邻居（地球）.让孩子们选择他们喜欢去的星际迷航小型宇宙飞船.因此执行宇宙的奥秘的主题.让孩子们知道除了太阳,月亮之外还有其他的星星.最后,它扩展到环保和保护地球.活动目标1.通过区分不同的颜色来区分不同的行星;并且从近到远相对于太阳
2、的位置.2.大胆而自信地表达你喜欢哪个星球以及你想要玩哪个星球.孩子们用粉笔将宇宙飞船连接到想要旅行的星球.4.激发幼儿对科学活动的兴趣.5.培养儿童探索科学现象的兴趣.主要困难孩子们知道宇宙中“地球”的概念就是一颗行星.幼儿可以记住这颗行星的名字,这颗恒星最接近太阳.活动准备金星,木星,水星,火星,土星和月亮的图片主要是用彩色编码的.纸船模型玩具.活动程序首先,链接的开始激发孩子的好奇心和兴趣1.让孩子们了解生活在“地球”上的概念.除此之外,还有其他行星,它们比地球大,比地球小.查看地图上的不同颜色以识别行星并将其命名为名称.2,带出一艘小型宇宙飞船,让孩子们乘坐太空船考虑准备行星旅行.二,
3、基本环节通过探索活动,教孩子们使用区分颜色的方法来分析物体的特征.1.引导儿童表达每个星球的颜色,相对地球大小和基本特征.我们来谈谈“行星”相对于太阳的顺序;哪颗恒星最接近太阳,地球在哪里？第三,链接结束通过“小型宇宙飞船”前往地球（用儿童的粉笔将太空船与你想去的星球连接起来）1.老师引导孩子回顾他在开始时所说的内容：“让孩子们”乘坐宇宙飞船“考虑让地球准备旅行”,让孩子们自由地玩耍和参与课堂活动.2.让孩子回答他们想要去的人.老师总结：宇宙非常庞大,充满神秘色彩.突然让孩子们知道它是非常抽象的,如太阳,地球,月亮,我们在日常生活中可以看到的东西,但不能“把它拿出来”给孩子们展示,希望抽象这些
4、对象通过课堂游戏互动转化为一个概念,让孩子们初步了解.四,活动延伸告诉孩子们宇宙非常大,有很多星星,就像我们今天在课堂上说的那样,但就像地球一样,有美丽的花朵,美丽的蝴蝶,高大的树木,地球上唯一的流是地球.从现在开始,我们必须保护一朵花和一棵树,珍惜每一滴水,拒绝使用“白色垃圾”等来保护地球.教学反思1.反思课程准备：大班儿童的年龄组正处于身心发展的重要时期.自我表达能力在一定程度上得到了发展.人格特征和思想表现明显.因此,课堂教师的活动和教学理论大班的孩子们起到了启蒙的指导作用,所有教师所要做的就是让这种“启蒙”既简单又直白.2.对活动过程的反思：（1）关于幼儿发展的思考：在教学活动中,教师
5、将抽象的东西变成概念,使班上的孩子能够参与到活动中,并能用语言表达自己的意思,得到接受.这些孩子.它还允许幼儿有充足的情感用力空间.（2）对教师专业发展的反思：毕竟,教学活动的内容是“可见但不能起来”的对象.二维空间的教材可能会对儿童思维的发展带来一定的局限.还需要改进教育内容及其发展线索.（3）对师生互动的反思：在教学活动中,会有个别孩子无法清楚地理解教师的教学活动.例如,当教师同意伸出双手和孩子时,孩子们就无法做出反应.此时,教师应该对事件的内容进行解释和演示.使用鼓励方法与孩子互动.3.评价活动效果：整个主题活动的语言连贯,主要指导儿童独立参与,学习知识;在互动中,孩子们在自治,合作和探究的氛围中对宇宙感兴趣,并且更加完美.语言技能和思维.4.如果您重新进入本课程：将图片替换为教科书上的玩具实体,并将其挂在天体的位置.多维空间的物理教学将使幼儿更感兴趣,更容易接受.