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1、关于大班社会变革与教学计划不变的思考大班社会变迁和不变教学案例反思主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,发现日历上“变更”的现象,愿意观察变化和周围事物的发展规律,适合幼儿园教师去大班社会活动课,来看看变化和不变的教学计划.活动意向：综合教育活动是幼儿园教育改革发展到一定阶段的产物.综合活动的内容接近孩子们的生活.基于孩子对周围自然和社会生活的理解,从情感教育出发,努力培养孩子的行为习惯,培养语言和思维能力.活动目标：1.在日历上发现“改变而不是改变”的现象.2.愿意遵守周围事物的变化规律.3.培养孩子敏锐的观察能力.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.探索和发
2、现生活的多样性和特征.活动准备：大春天字符,季节性变化,几个日历,彩色笔,多媒体课件（手表,白天和黑夜,水的变化等）.活动程序：首先,导入会话（老师显示春这个词）你知道这个词吗？当你看到这个词时你怎么看？摘要：春天如此美丽,草发芽,鲜花全开,动物被唤醒,春天是美丽的季节.二,感受到“变化与变化”的现象春天是如此美丽,难道我们不能穿过春天吗？我们什么时候可以再次度过春天？总结：我们不能一直经历春天,但冬天过后我们可以再次经历春天.一年中的季节正在发生变化,但季节变化的顺序是不变的.生活中还有其他事情会发生这样的变化吗？ （播放多媒体课件）总结：生活中的许多事情都在发生变化,但他们的规律是不变的.
3、只要仔细观察,我们就会发现很多很多.第三,在日历上找到“改变和改变”的秘密（显示日历）你知道吗？它是什么？日历上的数字告诉我们什么？请查看日历上有哪些变化？ （儿童探索年,月,周,日变化）日历上没有变化. （年,月,周和日期的顺序）总结：每天都过去了,一月过去了,一年过去了.世界上的一切都在发生变化.不变的是他们各自的法律.活动反映：选择幼儿感兴趣的事物和问题可以帮助扩大幼儿的经验和愿景.整个活动老师以各种形式指导孩子的目的和计划.通过关心,接受和尊重态度,与幼儿互动,耐心倾听,试图了解幼儿的思想和感受,支持和鼓励他们大胆探索和表达,孩子们一直对活动保持着浓厚的兴趣.对儿童综合活动的探索面临着长期的任务,在实践中探索需要时间.坚持对幼儿进行能力培训.让孩子们在活动中快乐地成长.