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1、大班社会课程计划：生活中的信号大班社会课程计划：生活中的信号活动1.了解人们在古代和现代生活中传播信息的各种方式,并感受现代生活的进步.2,可以大胆使用旗帜和手电筒来创建自己的信号.活动准备1,课件2.每组小红旗和手电筒3,鸡毛发信4,红灯,绿灯（卡）5,字卡：声音信号;光信号;动作信号;你好;危险,不要过来【活动程序】首先,进口老师:(显示有三根羽毛的信）老师拿着什么？ （信）这封信有什么特别的地方？ （插入了3根羽毛.）猜猜是谁写了这封信,为什么把羽毛放在信封上？ （孩子们可以自由回答）这封信有一个很好的故事,让我们一起听！ （老师点击课件谈谈鸡毛信的故事）老师：你在信上插入三根鸡毛是什么
2、意思？信中的羽毛是一个信号,重要的是提醒大家这封信是紧急的.事实上,很早就在战争中应用了鸡毛字母.那时,它被称为羽檄,上面有羽毛,表明它很紧急. （老师的照片让孩子们享受）第二,了解古老的信号师：写信是中国古代人传播信息的主要途径.但是,如果出现紧急情况,写信就为时已晚.例如,如果敌人的快速攻击击中了我们,古代人会用什么方法来通知其他人？ （孩子回答）老师使用课件摘要：（1）篝火,狼烟：孩子们还记得中国最长的墙吗？长城是由古代人建造的,以抵御敌人.在每个间隔,建立信标.当情况发生时,篝火一个接一个地被点燃,敌人的信息被烟雾传播.（2）时钟,鼓在古代发生重大事件时,如火灾,大水等,人们会敲响钟声
3、或锣鼓,以告知大家聚集.师：古代人充分利用智慧创造这些信号来传递信息,但由于条件的原因,他们的信息传递缓慢,准确性不高.第三,了解现代生活中的信号.随着现代科技的发展,我们可以通过电视,电脑,电话等现代化设备及时了解我们周围发生的事情,并与远方的朋友进行交流.然而,为了方便我们的生活,人们还使用了一些现代方法来创造许多信号来传达信息.1,老师和年轻人玩游戏 - 小司机,信号渗透到游戏中.当孩子开始“开车”时,老师随机显示红灯,绿灯,交警手势和120的声音,促使孩子注意听,观察和遵守交通规则.老师的问题：让我们回忆一下,在之前的游戏中,我在生活中使用了什么信号？（小孩回答,老师出示相应的卡片：声
4、音信号,光信号,运动信号）2.教师和孩子互相提问并理解生活中的信号.（1）声音信号老师：除了游戏中的警报器,你知道你生活中的声音信号是什么吗？ （孩子回答）老师点击课件中的声音让孩子猜出什么信号（军号,电话铃,起动枪）,并得出结论生命中有很多声音信号,我们知道听到这些信号后该怎么办.如：军号,响铃,铃声（电话铃,班铃）,口哨（在一些体育比赛中,裁判将使用哨子指挥比赛,如在足球比赛中,吹两个长音意味着比赛结束了,师吹口哨演示）（2）光信号老师：人们使用灯光和灯光来创造许多光信号,例如：信号灯,灯光,灯塔,警示灯（航空障碍灯）,信号弹,手电筒（教师点击课件和儿童的互动问答和总结）（3）动作信号老师
5、：你知道生活中的其他信号是动作信号吗？ （孩子回答）老师使用课件摘要：手势：交警,裁判,乐队指挥;信号量：海军,足球裁判（教师示范海军口号 - 再见,让孩子们学习）老师：这些信号使我们的生活更轻松,更快捷,我们可以在一些紧急情况下给予我们特别的帮助（老师举个例子）.四,儿童手电筒,旗帜创造信号老师：我们刚学到很多关于生命中的信号.孩子们想设计属于我们的信号吗？老师准备了一个手电筒,一面旗帜,并将孩子们分组,并用这两个道具创造了两种信号. - 你好危险,不要过来1,孩子的小组创作信息,老师指导2.让每组儿童派一名代表来展示他们自己创建小组的信号,并让其他孩子猜测他们是哪个信号,并集体学习.第五,结束老师：孩子们表现得很好.老师在这里测试每个人仍有问题：有一个小弟弟喜欢冒险.有一天,当他想要返回时,他独自乘船前往海中的小岛上玩耍.我发现这艘船被海浪冲走了.发生了什么？他等了很久,突然发现远处有一架直升机正在巡逻.这时,他向直升机发出了一个信号,终于得救了.孩子们猜到了.他发送了什么样的信号来拯救自己？ （孩子的猜）老师:(点击图片SOS）小弟弟在沙滩上写了一大堆字母.孩子们知道吗？这三个字母是什么意思？今天晚上回家的孩子可以和爸爸妈妈一起检查,明天告诉老师和孩子,好吗？最后,我们将再次看到我们刚刚学到的口号！