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1、大班社会活动教学计划：影子变化与变革教学案例（教学反思）大规模社会活动的影子变化（反思教学）主要包括活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等.引导孩子对光影感兴趣,并有探索和引导幼儿的愿望,主动参与实践活动,探索和发现光影之间的关系,适合幼儿园老师前往大班社会活动课,来看影子改变教学案例.实现了幼儿的实际生活,并将其周围的事物和现象作为科学探索的对象. 暗影是一种光学现象.这是日常生活中的普遍现象.这对幼儿来说很熟悉.儿童几乎每天都会看到阴影.当阴影大而小时,时间和时间都是各种变化.幼儿有强烈的好奇心和探索欲望.一天早上,我在课堂上发现外面的杨树阴影反映在班上的墙上.我为这种现
2、象设计了这个事件.活动目标1.引导幼儿对光与影感兴趣,并有探索的欲望.2.引导幼儿积极参与实践活动,探索和发现光与影的关系.3.培养儿童观察,比较,合作和判断的能力.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.培养孩子敏锐的观察能力.教学重点,难点1.如何隐藏自己的影子.2.你自己和影子有什么区别？活动准备1.在阳光明媚的天气里,带领幼儿在户外玩影子游戏和手阴影游戏.目标是帮助幼儿积累阴影经验.2.将孩子分配给寻找阴影的任务.一方面,它培养了幼儿的任务意识,一方面丰富了幼儿的感性知识.活动程序（1）激发兴趣和进口活动.1.你需要什么样的阴影来观察课堂上的阴影（杨树,老师,孩子,桌子,椅子等）？2
3、,请孩子们到户外去寻找阴影：让孩子在阳光和黑暗的地方奔跑,看看自己的影子,比较了解阳光下的阴影,阴影看不到影子.3,孩子想想我们的影子在哪里？ （受启发的孩子在光,火,月光和手电筒的照射下说出各种阴影）老师：孩子们,你们仔细观察过.你在很多地方都找到了阴影.你为什么在那些地方有自己的影子？一旦提出这个问题,孩子们就讨论了这个问题.许多孩子很快就想到了这一点.我在那个地方看到了自己的影子,因为这个地方被灯光照亮,灯光的阴影消失了.（2）独立探索,获得光影的情感体验.1.我怎样才能隐藏自己的影子？请让您的孩子试一试.请告诉孩子他们藏在哪里？你为什么要藏在这些地方？ （体验光在阴影形成中起作用）2.
4、看看你的影子是否与你自己不一样？（相同：阴影和人物彼此接近.不同：人物是彩色的,阴影是黑色的.）试一试,我们的影子可以和我们分开吗？孩子们努力尝试各种方法.有些孩子站在高台上,有些孩子跳起来,有些孩子藏起来.阴影从未与自己分开.最后,有一个孩子跳得很高.就在他跳得很高的时候,孩子们惊喜地发现阴影与他分开了.结果,孩子们模仿并跳了起来.4.我怎样才能让几个孩子只有一个影子？孩子们应该根据好的团体来试试并谈论它.（3）抛出问题并扩展扩展.画出你自己的影子.当你说影子时你应该画什么？ （光,人,影）放一个特殊的形状来看你自己的影子.教学反思阴影是一种在儿童生活中常见的自然现象,但却是幼儿最容易忽视的现象.因为对幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿的无意识观察与教师的有意识的指导相结合,走出教室,融入自然.关注幼儿的生活可以引起孩子们的极大兴趣.