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1、关于大班科学理解鸟类教学案例的思考大类科学理解鸟类教学案例的反映主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解鸟类的形态特征及其对人类的益处,培养儿童的有目的的观察,比较,和语言积极表达,适合幼儿园老师参加大班科学活动课,来看鸟类教育案例.活动意向：鸟是动物界的大家庭.到处都可以看到鸟类,可以听到鸟儿的声音.而且教育资源也非常丰富：家庭鸟类,花鸟市场,公园都有鸽子.大班的孩子们有一些了解鸟类的经验.他们喜欢喂鸟,喜欢接近鸟类.这些鸟具有不同的外观,不同的生活习性和不同的生活环境,对人类有不同的影响.我相信引导幼儿进一步探索鸟类与人类的关系,探索不同鸟类的不同生存环境具有重
2、要的教育价值.活动目标：1.认识到鸟类的形状特征及其对人类的益处.2.培养幼儿进行语言观察,比较和积极表达.3.感受鸟类与人之间的密切关系,激发幼儿的情感.4.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.5.培养对探索自然的兴趣.活动准备：各种鸟类的图片,鸟鸣的背景音乐,歌曲百鸟朝凤,鸟类的汉字能力活动程序：首先,活动导入1.聆听大自然中的鸟类,并呼唤它们引导孩子们进入鸟类世界.老师：猜猜是什么鸟？（1）身穿黑色长袍,尾巴就像一把剪刀,爱在屋檐下,捕捉昆虫,喂养宝宝. （燕子）（2）说它像鸡不是鸡,尾巴长到地面,尾巴像扇子,花是绿色和美丽的. （孔雀）（3）有一种高度较高的
3、鸟,嘴会打开刀,坏的树皮会被完全粉碎,害虫会被剥掉. （啄木鸟）（4）从远处看起来像一只猫,在不久的将来看起来像一只鸟,在夜间捕捉田鼠,在白天睡觉. （猫头鹰）二,鸟的形状特征1.小组讨论：观察鸟的图片,谈谈鸟的形状.2.集中沟通：你是否发现了鸟形的任何共同特征？老师总结：有羽毛,翅膀,飞翔,蛋会产生.第三,鼓舞人心的问题老师：动物是飞的吗？鸟类？ （蝙蝠,蝴蝶）老师摘要：蝙蝠是哺乳动物,胎生.蝴蝶是昆虫.老师：那些会产卵的动物是鸟吗？ （乌龟,蛇等）教师摘要：乌龟是两栖爬行动物,蛇是柔软的爬行动物,鸭嘴兽是唯一的原始哺乳动物.老师：动物有翅膀但不是飞鸟吗？ （鸵鸟,企鹅,鸡,鸭,鹅）老师总结
4、：鸵鸟是一只鸟,但它不会飞,它只会在沙漠中运行.企鹅也是一只鸟,但它不会飞,它擅长潜水游泳.鸡,鸭和鹅曾经是鸟类,但由于人们将它们长时间留在家中,它们的飞行技能会恶化.人们现在把它们称为家禽.第四,这只鸟是人类的好朋友（1）儿童的讨论：老师：你喜欢鸟吗,为什么？（2）介绍几个基于幼儿交换的鸟类森林医生 - 啄木鸟捕鼠专家 - 猫头鹰学舌头大师 - 鹦鹉预测天气 - 吞咽者总结：这只鸟是人类的朋友,它有很多人的生产和生活.好处多大.有些鸟类可以杀死作物的害虫;有些可以治愈树木,有些可以准确地预测天气变化,鸟类有美丽的羽毛和美妙的声音可以带给我们快乐,我们的孩子想要保护他们,不要伤害他们.V.结束
5、（歌曲）老师：鸟儿在天空中飞翔,它们更舒服！来吧,让我们也让鸟儿飞翔看.活动反映：在活动开始时,我带孩子们去欣赏鸟类的照片.各种鸟类吸引了孩子们,并把它们带到了鸟类世界.接下来,我和我的孩子们谈论了我喜欢的鸟类.为了激发孩子们的学习兴趣,我让孩子们分组探索.根据孩子们的故事,他们谈到的鸟类是有机的和灵活的.然后我添加它们.事实上,它很灵活.告诉孩子他们没有谈论什么,并丰富幼儿的知识.在孩子对鸟类有一般的了解之后,我带孩子进入“鸟类特征”研究的下一步.本次会议使用问题来加深对幼儿的印象并吸引幼儿的注意力.在上述链接中,我通过各种教学方法解决了本课的重点并突破了困难.依靠小组活动进行早期儿童科学教育是不够的.因此,我相信孩子们应该在日常活动中继续探索鸟类世界,让这项活动延伸到日常生活中,让孩子们充分感受到科学活动的生命.体验你正在探索和学习的东西对你的生活有意义.