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1、幼儿园中班语言教学计划：表达方式的变化1，可以区分基本的表情，如快乐，生气，悲伤，害怕等，并对表情做出正确的判断。2.尝试体验并表达不同的有毒变化，并感受到积极的情绪。活动准备1.一只“表情娃娃”（哭，笑，愤怒，狡猾）根据该班儿童的认知发展特点，可以消除“愁娃娃”，因为孩子的情感内涵不容易被孩子理解。2，心情记录活动程序一，游戏：谁来听情感录音的表现1.老师：您听到了谁？你想要什么样的表情娃娃？2.游戏以一句话开始：“您听到了谁？立刻抓住孩子的心，孩子对此会更加感兴趣。其次，感受不同的表情并表达自己的想法。1.老师出示现场图（领奖和丢帽子）您考虑他现在应该是什么，为什么？2.图片上的孩子朝内。
2、孩子说正确之后，将图片翻过来。老师：说出自己的表情：什么时候会有一个快乐（悲伤）的表情？3.从自己的情绪中，实现表达的真实含义。老师：如果遇到这样的事情，您会怎么想让自己开心？4，从孩子的故事出发，进行较为典型的案例分析。了解通过讨论和互动来自我排除不良情绪的方法。老师总结：我们通常会遇到很多事情，但是幸福是最重要的。因此，我们通常会遇到不幸的事情。您可以找到老师和一些帮助。成为一个快乐的娃娃！第三，自由选择表情游戏，表达和表达对表情的理解。1.老师：今天，老师为您准备了一些有趣的“表达游戏”。您可以选择自己喜欢玩的游戏！2，儿童：选择操作表情游戏。四，交流与分享1.老师：你玩了什么？你怎么玩？2.这些活动可以在拐角处进行。在角落。您还可以放置一些枕头玩具来指导孩子的情绪不满，这种情绪可以在这种环境下得到缓解，并发挥心理作用。