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1、幼儿园中班音乐活动：可爱的足迹1.在反复感受的基础上，学习使用节奏谱来创建两个节拍的节奏模式。2.继续培养幼儿用身体器械（小脚）踩节奏的能力，并发展灵活性。3.体验去郊游的乐趣。二，重点和准时：重点：在节奏谱上放置并创建两个节拍的节奏模式。难点：将创作节奏融入歌曲的演奏中，并用脚踩节奏。三，材料与环境创造：1. 20个小鼓和1个大鼓。2，物理放映机，录音机，录像机，磁带，录像带。3，红色，紫色，蓝色，绿色，黑色节奏步法。有几条小条。4，一张背景彩色图片，两个节奏谱。四，活动过程：提问-探索尝试-联想-应用推广-显示交流（1）提出问题：1.复查节奏鼓：欢乐的鼓走进教室，找到一个小鼓做朋友。你的网
2、罗在哪里？让我们敲响欢乐鼓，热烈欢迎嘉宾老师！（1）“ Bibi是听的最佳节奏”。可以聆听音乐伴奏的速度，完成演奏。（2）请两个小孩做小老师的节奏。 “你的网罗真是听话的。”鼓励幼儿大胆而富有表现力的表演。（3）圈套休息。军网正在寻找最快的朋友。 “2.查看歌曲和歌曲表演：脚印上周，我们去乡下野餐。还记得它的演奏方式吗？“我们邀请客人来看看。”（1）看照片，最后一个特写：脚印。（2）我们有很多脖子，我们的小脚在田野上留下了一串小的足迹，就像一朵小花。让我们用歌曲来唱自己的足迹。一种。要求听到你的声音，幸福的微笑。集体评论歌曲脚印。湾第二声：踩在泥土上的最后一个脚印似乎是子弹型（ba ji ba
3、）。（2）观察尝试：回顾歌曲表现：现在，我们要出发，看看我们今天正在做什么。显示物理投影仪的节奏谱，并添加背景色。首先执行它，然后完全执行它。结束类型，您可以谈论剩下的各种足迹。（3）联想：自制节奏类型：你的小脚好可爱，好吧，休息一下。 “除了这两个节奏外，您的脚在场上还会踩什么样的节奏？ （儿童可以自由踩踏，老师可以学习）（4）应用推广：1.你很聪明。今天，音符玩偶来了，有红色，紫色，蓝色，绿色，黑色，外观，是几个音符，几个节拍吗？ （请参阅四个，两个，八个音符，两个节拍，一个节拍）我们使用这些音符玩偶来更改两个节拍的节奏模式，并制作两种节奏和一种节奏类型。显示音符，以两条小节线，一个小节和两个节拍分隔。好吧，前四个人寻找朋友，然后找到您喜欢的颜色并一起工作。2，儿童分组节奏谱，自编节奏类型，老师导游指导。鼓励第一次编译，发挥自己的节奏，并用脚踩它。（5）显示交流：1.显示节奏谱，每个人都用脚踩出5个节奏。关键是它是一些注释，是为纠正而作的两步小错误。2，你已经编好了，为了你的创意成功，你可以拥抱和庆祝。现在，让我们踩一下这些节奏，然后去田野玩。 （使用2、3）“哦，已经玩了很长时间了，脚上的所有泥泞都来了，跳到了岸上。”