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1、大班艺术活动教学计划：切窗花教学计划（反思教学）大班美术活动切窗教学计划（反思教学）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,初步感受中国剪纸艺术的美感,体验美容之美,引导孩子探索切花窗花的方法,培养孩子的探索精神,激发孩子对民间艺术的美好感受,适合幼儿园老师参加大班艺术活动课,来看窗切花教案.设计背景1.体验传统的庆祝新年的方式,人们紧紧抓住窗户.2,因为要庆祝新年,让幼儿园充满新年的气氛.活动目标1.中国剪纸艺术之美的初步体验,体验表达美的快乐.2.引导孩子们探索切窗花的方法,培养孩子的探索精神,激发孩子对民间艺术的美好感受.3.培养孩子的动手能力,想象力,
2、创造力和审美能力.培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的.4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.主要困难让孩子们发现窗花是对称的.活动准备1.多媒体设施和课件：美丽的窗花.2.四个纸房.3,彩色纸,剪刀,篮子等工具和材料.活动程序1.引导孩子欣赏环境布局和课件美丽的窗花,让孩子们初步感受到剪纸艺术的美感,激发剪纸的兴趣.2,孩子第一次探索窗户切花.（1）问题：你知道窗花是如何制作的吗？（2）儿童可以自由讨论生产方法.（3）我想和孩子一起切窗户打扮教室.（4）请让孩子们欣赏这些美丽的窗花！（5）孩子们仔细观察了这些窗户,你发现了什么？摘要：切窗花是我国劳
3、动人民智慧的结晶.这是我们国家的传统艺术.左侧和右侧的尺寸和外观是相同的.3,学会切窗.（1）你想学习切窗,你想要削减什么？（2）以下孩子学会与老师一起切窗,老师演示了如何切窗.学生共同评估和学习切花技巧.4,孩子们制作窗花.（我会根据孩子的能力剪掉窗户的纸张,我会分成三组（第一组：自己的折纸,绘画,剪纸.第二组：我折叠纸张,他们画自己的剪刀第三组：我折叠并画得很好,我也剪了自己的纸.）除了我刚切割的窗花,你想要切割什么？让我们的小手小脑移动,看看它,而不是那个制作最美丽窗户的人.孩子的生产,同时放新年好.孩子们展示他们的作品并演示如何制作.老师：孩子们,你认为切割的窗户是最美丽的吗？谁想要炫
4、耀我削减的窗口？对不起,你是怎么做到的？然后把孩子们的工作放在前面,奖励那个小小的笑脸.6,相互评价窗花.老师：你想让大家欣赏你的窗户格栅吗？下课后,你可以将它贴在后面的显示区域,或者你可以在你最喜欢的窗户格栅上画一个小小的笑容.教学反思我今天早上发起了剪窗花并在比赛中设定了三个进球.1.中国剪纸艺术之美的初步体验,体验表达美的快乐.2.引导孩子们探索切窗花的方法,培养孩子的探索精神,激发孩子对民间艺术的美好感受.3.培养孩子的动手能力,想象力,创造力和审美能力.培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的.这个活动是用窗格引入的.我引导孩子们欣赏黑板上的窗花.我还从互联网上下载了各种类型的民间
5、窗花,引导孩子们通过多媒体.孩子们了解窗花中所包含的美丽愿望并学会了.剪纸是中国人发明的.在享受了窗户格栅之后,孩子对手工切割的窗户充满了期待,所以活动进入了第二个环节.模特切窗花,孩子切窗花.当我为孩子们切割窗花时,我给他们的指南是剪刀就像一个迷宫,四处缠绕,四处走动.你可以剪裁不同的形状和鞋带.在我的指导下,孩子们基本上可以切出各种窗花,有的孩子一个接一个地切割,有浓厚的兴趣.展示儿童的作品,请孩子们谈谈剪裁的方法和形状.如何剪出这样的图形.从儿童的作品来看,仅仅找到孩子们切割窗花的勇气是不够的.主要原因是幼儿害怕切割,切割,而不敢开始.后来,我继续实现这个目标.通过个人指导和适当的鼓励,孩子们逐渐放下手脚,切出更丰富的图案.虽然活动非常顺利,但仍然存在两个缺点：1.当孩子们可以讨论可以剪切的图形时,没有足够的时间让孩子们讨论,但是急于说出答案.在实际操作中,个别孩子不敢大胆削减.在这个时候,老师总是为孩子们做工作,并且不会让孩子们大胆地尝试.我相信经过这样的反思,我对未来的剪纸活动会更有信心.通过窗口切割活动,我认识到活动的价值,可以作为教学活动的延伸,继续孩子的兴趣,继续实现活动中未实现的目标,或改善目标的教学活动.同时,它给孩子们一个自由宽松的空间,足够的探索实践和有针对性的教师指导,更有利于幼儿的操作和探索,更有利于实现目标.