《人民版高中历史《英国代议制的确立和完善》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人民版高中历史《英国代议制的确立和完善》课件.ppt（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、英国代议制的确立和完善,设计意图：,学情：以上两个内容是本节课的重点与难点，这些知识点和学生的知识的张望相去甚远，因此对学生来说即使死记硬背后也还是囫囵吞枣，并未完全理解，而且也不会用。,具体措施：针对上述情况，我在课堂上打算采用情景式教学。把课堂学习的主动权留给学生，让学生通过角色体验来领会权力的角力与责任内阁制的形成。 1、首先创设一个情景，让学生的思绪穿越时空来到“光荣革命”后的英国。 2、由学生自由讨论分组决定角色分配。 3、指导学生阅读教材和补充学习材料，并设计一些有利于学生思考、体验的问题。 4、让学生动手勾画英国权力分配的图示，并用简短一句话概述所体验角色的特点，从而形成英国代议
2、制的特点。,一、创设情景,假设我作为一个交换生，来到了英国学习，并有机会受邀到英国皇宫走一圈。在走走、看看、听听的过程中，我不禁对英国皇室如今的政治地位和作用，萌发了极大的好奇心：英国女王为什么不能参与国家大事的决策？为什么我们常听 到英国首相出访哪个国家？他们两位都各自有哪些权利呢？在这样一座历史悠久的皇宫中，我的思绪不禁被拉到了17、18世纪的英国，现在就请大家一起跟我穿越时空，去寻找英国政治制度的起源。,意图：调动学生学习的兴趣和参与的热情，由“要学生学” 向学生“我要学，我愿意学”的转变,二、角色体验：,1、由学生自由讨论分组决定，角色分配如下： 由团支书担任国王，团组织的成员就是他的
3、参谋； 由班长担任首相，班委会是他的内阁成员； 由除去团支部和班委会的男生和女生组成议会。由于班级男生多，最后达成妥协，男生构成下议院，女生构成上议院。 2、小组讨论（10分钟）。,材料一： 在英国资产阶级革命前，国王虽然受法律和议会的制约，但是 依然掌握着一定程度的专制权力，如部分立法权、全部行政权， 可以任命大法官，掌握司法权。议会只能在征税和兵役几个方 面对国王专制权力进行限制。用图示表示如下：,召集议会（立法权）,任命大臣（行政权）,任命法官（司法权）,请愿权,同意征税（征税权）,国王权力高于议会 君主专制政体,材料补充（学案上可以呈现）,材料二,平等是自由的前提，自由意味着特权的消失
4、。英国资产阶级 革命中，资产阶级和新贵族是以议会为阵地和国王作斗争的。 因而自由的发展，意味着王权衰落和议会权力增加。,问题1、请大家阅读教材相关内容和图片，看看英国资产阶级 革命中有几个国王，他们的命运如何？,问题2、这几位统治者为什么会有这样的命运？（提示：和谁 有关）,根据教材119页，第一段文字，权利法案内容设置问题： 问题1、法律是谁制定的？谁执行的？ 问题2、国王哪些权力受到了限制？,提示语：国王无权废止法律，法律是议会制定的，因此议 会掌握立法权。国王无权废止法律，但要执行法律，因此国王掌 握行政权。国王无权废止法律，意味着行政权不能妨碍立法权， 即使议会通过了违背国王意愿的法律
5、，国王也必须无条件执行。 征税权、军事权、选举权、集会权等都受到议会的限制，从而 大大加强了议会的权力。,“性格恬淡的安妮女王” 安妮认识到政府大臣必须与议会多数党相一致，议会换了，政府也要换，否则政府将受到议会的强烈抵制，行政事务便无法运作。因此，虽然从个人感情上说她极其讨厌辉格党，但她还是在1708年听从劝告，组织了一个辉格党政府。 安妮性格软弱，优柔寡断，往往是一件事情已经说好，一旦出现另一种意见，她立刻会改变初衷，接受新建议。为改革这种状况，大臣们逐渐形成一个习惯，即遇事先在他们自己内部磋商，取得一致意见再报告安妮，让她无可选择。 钱乘旦英国通史,问题：安妮女王时确立了哪些政权运作的原
6、则？,开创内阁与议会多数党一致原则,内阁意见统一原则,逐步发展成内阁的集体负责制,材料三,“不懂英语的国王” 安妮女王去世，一个德意志的小王侯登上联合王国的王位。乔治一世此时54岁，他在英国统治了13年。但他不会说英语，又不熟悉英国的政风民情。作为外国人，即使想改变政治制度也无从下手，于是他很明智，乐得做一个安乐天子，便放手让大臣代他去料理国事，自己什么也不管。乔治二世和他的父亲一样对英国事务不感兴趣。连续两个外国国王给英国的君主立宪制带来发展良机，内阁制由此成形。掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持，罗伯特沃波尔实际上成为英国第一任首相。 摘编自钱乘旦英国通史,问题：不懂英
7、语的国王逐渐丧失了什么权力？,国王不出席内阁会议,统而不治,材料四,“最年轻的英国首相” 1782年秋，因美国独立战争胜利的冲击波，议会通过对内阁的不信任案，福克斯诺思内阁被迫集体辞职。24岁的小威廉皮特上台组阁，同样遭到了议会的不信任和嘲讽赢来了议会的一片嘲讽。但不气馁的小皮特要求国王解散议会重新选举，结果在上院贵族的支持下，他大获全胜，得到新议会支持，并在大选中取得胜利，巩固了首相权力。,问题：当议会和内阁发生矛盾时，假如你是首相会有几种解决方案？,一旦内阁受到下院的反对，首相就要辞职向议会谢罪，或解散下院提前大选,材料五,一些问题设置： 1、国王 有哪些权力？王权如何衰落的？国王在国家政
8、治 生活中居于怎样的地位？ 2、首相是怎样产生的？与议会有什么关系？与国王有什 么关系？首相在国家政治生活中居于什么地位？ 3、内阁是怎样产生的？与首相有什么关系？与议会有 什么关系？ 4、议会拥有哪些权力？你与内阁之间是什么关 系？ 与国王有啥关系？你们在国家政治生活中处于什么地位？,意图：上述4个问题的设置帮助学生进行角色分析以及 对他们之间关系的理解。,首相与内阁：,内阁与议会：,国王与首相：,出现矛盾后：,共进共退,向议会负责,形式任命,解散议会，重新选举， 或内阁下台,三、发布成果,根据学生的发言，简单总结如下：,1、让学生根据理解设计英国政治权力结构图并总结君主立宪 制特点。,2、
9、拿具体的事件进行应用。（用学生熟悉的事件，如香港回归）,四、学以致用,材料一：1982年，邓小平与撒切尔夫人展开会谈，共同协商香港问题。1984年，中英发表关于香港问题的联合声明，宣布香港港将于1997年7月1日回归中华人民共和国。 问：为什么是撒切尔夫人与邓小平会谈，并代表英国政府最后做出决定？说明了什么？,材料二：1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港政权交接仪式隆重举行。回归仪式上，英国方面的代表、当时英国王储查尔斯亲王发表讲话，重申了英国政府在1984年联合声明中的相关主张，香港顺利回归祖国大陆怀抱。 问：为什么是查尔斯王储来出席仪式？他重申了政府主张，这又说明了什么？,国王,内阁,首相,议会,上院,下院,任命,多数党组阁,选民,负责,监督,形式任命,英国君主立宪制,选举,解 散 下 院,君 主,提请国王,内 阁,多数组阁,首相,负责,议 会,下 院,选 举,选 民,英国代议制的运作模式,任 命,上 院,英国代议制的运作模式有哪些特点？,