《大班游戏活动教案：长凳游戏教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班游戏活动教案：长凳游戏教案(附教学反思).doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班游戏活动课程计划：替补课程计划（反思教学）大班游戏活动长椅游戏课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,利用台式游戏培养孩子的平衡,钻井,攀爬能力,让孩子尝试和探索从这里开始高高跃起,提高敏感性和协调性,培养孩子的勇气,果断,互助,优质和自我选择,积极参与锻炼和积极的大脑运动,适合幼儿园教师参加大班级游戏活动课程,看看板凳比赛课程计划.活动目标：1使用板凳比赛来培养孩子的平衡,钻练和爬升能力,让孩子尝试和探索从高处跳下的技能,并提高灵敏度和协调性.2培养孩子的勇气,果断,互相帮助,做好素质和自我选择的能力,积极参与锻炼,积极开展头脑风暴活动.3在活动中,让
2、孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.4通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣.5培养幼儿对体育的兴趣.活动准备：8个木制长椅,2个海绵垫,8个塑料弯曲块,录音机和磁带.活动程序：1幼儿进入田间并排成一排;在音乐伴奏下,老师和学生一起做热身练习.2老师介绍了活动设备 - 儿童的板凳：替补是坐着,但今天我们必须用替补席做各种有趣的活动. 激发孩子们对儿童活动的兴趣.3鼓励幼儿自由探索各种各样的替补方式,并及时让孩子们展示自己的表现.4带领孩子们参加各种演习. 1爬上地道 - 长凳排成一排,距离约2米,然后在长凳下攀爬. 2穿过双层“正宗” - 将两个长凳堆叠起来,爬过凳子之间的
3、缝隙. 3爬上“黑暗的道路” - 将长凳放在一起,爬过长凳,站在凳子上. 4打开火车 - 长凳排成一排,距离约0.5米.请从长凳上取下肩膀和肩膀.5在“桥”游戏中让孩子们选择以各种方式穿过“桥”,从垂直放置的长凳,两个并排的长凳,以及两个并排的长椅分开.然后从塑料弯曲块制成的“弯桥”走回来.6将两个长凳堆叠在一起,使幼儿走过桥并跳下桥.然后从塑料弯曲块制成的“弯桥”走回来.7老师聚集幼儿,展示从桥上跳下来的正确姿势,解释方法和要领：膝盖向上摆动,前脚接触地面,膝盖垫,身体下蹲.然后孩子继续练习.8堆放三个长凳,铺上海绵垫,让孩子爬上凳子,越过“桥”,从“桥”跳到垫子上.然后从塑料弧形块制成的“
4、起伏桥”中走回来.9根据孩子的情况,“桥”的高度逐渐增加,鼓励孩子尝试走过桥并跳下桥.注意：1在场地中保留不同高度的“桥梁”供孩子们选择. 2教师要加强保护,特别要注意最高桥儿童的安全. （班主任可以帮助保护.）3引导孩子帮助不能爬凳子的同伴. 4对于能力特别强的孩子,当教师通过“桥梁”并让他穿过时,教师可以在桥上设置障碍物.10积极评估幼儿的表现,认识到幼儿的勇气和互助的良好品质.11在音乐的伴奏下,小孩们和老师一起站起来放松.12名幼儿离开现场.活动反映：这是我孩子的运动之一凳椅系列活动.我认为整个活动都很成功,活动的目的也很顺利.通过活动,儿童从高处跳跃的能力和平衡能力得到有效发展,勇敢
5、果断的人格素质得到了很好的培养.根据活动记录分析,我在儿童的需求,对儿童的积极鼓励和安全教育方面做得很好.至于幼儿的要求,我没有“一刀切”的方法,而是通过放置不同高度的长椅来达到差别待遇的目的,让幼儿可以自由选择.在鼓励幼儿时,我用我的情感,表情,语言和眼睛作为与年幼孩子交流的“语言”（称为肢体语言）：在教学方面,在情感上,我很活跃,很兴奋,我的孩子也被感染了.它刺激了兴趣;在表达方面,我轻松自然,为孩子创造了一个相对宽松的心理环境;在语言方面,我没有说“不要害怕”,“不要紧张”,“没有危险”这样的话,因为说出这些话,就等于强调危险了.说话越多,孩子越紧张,无法打开的动作就越多,危险就越大.在
6、眼睛里,当一些孩子站在板凳上犹豫不决时,我以坚定的眼光看着他的眼睛,并通过这个“灵魂之窗”向他注入力量.在整个过程中,我用自己的表演来感染孩子并激励孩子.在安全教育方面,孩子已经掌握了弯曲膝盖以缓冲地面的正确方法.我应用的保护方法也是正确和科学的,时机更好.在活动结束时,孩子们将得到及时的教育：当他们独自或缺席时,他们不能盲目地练习.在活动结束时,工作台的高度增加到五,约130厘米.有些老师提出异议,是否过高,如果我处于危险之中该怎么办？事实上,这个高度并不是我个人想象的,而是由孩子在活动中的表现和实际情况决定的.只要孩子更放松,感情愉快,这个高度就适合.而且,只要受到适当保护,就没有危险.从幼儿发展的角度来看,从高处跳跃的能力是通过活动发展起来的,当面临真正的危险时,他可以应对.