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1、大班社交十字路口大班社交十字路口教学计划主要包括设计意图,活动目标,活动准备,困难活动,活动和其他活动.尝试了解各种交通标志,正确表达各自的角色,体验游戏的快乐,并愿意遵守交通规则,适合幼儿园教师参加大班社会活动课,前来看看十字路口的教学计划.设计方案：大班有越来越多的独立愿望和需求.他们开始尝试独自走在路上.因此,有必要让孩子们了解一些交通规则的常识.公园阶段的目标也明确指出,幼儿关心生活中需要掌握的简单标志,并理解并遵循日常生活规则.作为幼儿,我们有责任培养孩子的自我保护意识,让孩子真正进入社会.该小组将重点关注“遵守交通规则”,并通过“讨论,了解标志”,“采访警察,遵守交通”,“模仿,体
2、验生活”,通过“了解交通标志”作为改善儿童的切入点学会保护自己在路上独立行走.活动目标：1.尝试了解各种交通标志,并正确表达各自的角色.2.体验游戏的乐趣,并乐于遵守交通规则.3.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事情.4.培养幼儿的敏锐观察能力.5.探索和发现生活的多样性和特征.活动准备：1.儿童收集有关“交通标志”的信息图片.2.立体交通标志（停车标志,信号灯,左右转弯标志）.3,自制信号灯（红色八卦,绿色八卦）.4,十字路口场景布局.活动困难：活动困难：解释交通标志.活动重点：让孩子们了解如何正确穿越“十字路口”.活动程序：1.几天前,请孩子们仔细搜索路上的各种交通标志并将它们拉下来.谢谢.今天,我们将开展“交通标志地图”的交流会,要求孩子们展示他们找到的标识,并用他们自己的语言告诉他们,让我们了解这个标志的含义. “2.儿童自由交流,展示标识并表达特定含义.3.老师引导孩子想象路段的情况,并通过生动的例子和图像手势激发孩子理解徽标地图的作用.如果孩子出现“没有按喇叭”的标志,老师会让孩子思考：（1）可能需要哪些建筑设施才能在本节旁边保持安静？（2）如果你听到一个连续的号角,你会有什么感受？（3）预设：幼儿园的孩子也许正在小睡;医院里可能有需要休息的病人;也许大哥哥的大姐正在接受考验;