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1、中级安全活动教案：注意交通安全教案（反思教学）中班安全活动的交通安全教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，教学过程，活动反思等内容，以便学生在交流活动中了解一些常见的交通标志，让学生游戏活动经验。交通规则的重要性，因此自觉遵守交通规则，适合幼稚园教师参加中班的安全活动，来注意交通安全课的计划。活动目标：1.在交换活动中让学生知道一些常见的交通标志。2.让学生体验交通规则在游戏活动中的重要性，并自觉遵守交通规则。3.增强幼儿的安全意识。4.探索并发现生活的多样性和特征。5.培养孩子敏锐的观察能力。活动准备：1.学生准备用于游戏活动的各种玩具车（自行车，小汽车）。2.学生收集各种交
2、通标志（照片或图片）。教学过程（1）展开关联并揭示活动主题1.老师：同学们，今天我们要进行一次有趣的活动。我们将整个班级分为两组进行竞争。你有信心吗2.活动开始前，请学生先看大屏幕。课件出现了：各种车辆的噪音，紧接着是紧急制动的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕逐渐从黑色变成鲜红色。3.老师：您刚才看到了什么？你听到了什么你觉得怎么样健康1：我听到了汽车的声音，也听到了刹车的声音。生2：我还听到一个人在尖叫，我看到血液流出。生3：我似乎见过一场车祸，车下人被撞死。4，老师：对！多么可怕的车祸，为了不让这种事情再次发生，我们必须注意交通安全。（2）游戏活动，了解活动中交通规则的重要性1.老师：孩子们
3、，我们在编队中长什么样？健康：我们坐在的团队就像十字路口。2，部门：关于十字路口的知识可能更多，现在我们正在十字路口做游戏。老师要请两个司机（教学计划来自：幼儿园学习网教学网）两个自行车和三个行人。孩子们参加游戏后，他们听到老师说“开始”并立即出发到另一侧。其他学生仔细观察，看看会发生什么？（学生开始活动，车辆和行人可免费穿梭）3.老师：同学们，您刚才看到了什么？你想说什么？健康1：我看到人们走路和自行车相撞。生2：我看到自行车撞上了汽车，我想我一定伤害了他们。生3：我看到汽车和行人挤在一起，没人能走，一定要耽误时间。4.老师：是的！如果您过着生活，那就做不到！为什么会这样呢？健康1：我认为他
4、们不了解规则。健康2：我认为这是因为没有人命令他们。如果有人指示他们去，就不会赌博。老师：对！如果有人指挥，那就好了！学生：老师，我想我可以在人们可以去时指示他们。他们什么时候不能去？老师：你建议很棒！你是个爱大脑的孩子！学生：老师，我知道这个标志是交通信号灯。 （教学计划来自：幼儿园学习网络教学网络）红灯亮，车辆和行人必须停车，绿灯亮，人们可以走。5，老师拿出信号灯标志：是这样吗？老师用孩子们的歌来谈论信号灯的作用。 （将徽标放在黑板上）红灯停止，绿灯亮，黄灯邀请您等待。红灯停止，黄灯等，绿灯可以向前移动。6.老师：我知道交通信号灯。我们还需要知道应该走哪条路。有必要知道每条道路的名称。同学
5、们，看着这个十字路口，你知道这些路吗？健康：我知道斑马线是人行道，即行人去的地方。健康：我知道路的两边都有自行车和三轮车道。7.老师：知道自行车的同学知道吗？这是你的路。我们称其为非机动车辆。生：我也知道中间是车道。8.老师：您是驾驶员朋友，行人和骑自行车的战士。现在，您知道应该去哪里吗？您能在信号灯的指挥下给大家表演吗？9.老师：现在，我们必须请两个学生指挥交通信号灯。学生就位，指挥交通信号灯，学生顺利通过十字路口。10.老师：同学们，您现在想说什么？健康1：这次每个人都很快到达。健康2：交通信号灯的作用可能很大！生3：我又想到了一首歌：红灯停止了，绿灯线了，斑马线可以通过了。（3）展示对常
6、见交通标志作用的收集和初步了解1.分区：在车辆穿梭的道路上，除了交通信号灯外，还有许多交通标志。你收集了吗？交换在班级上课前收集的交通标志，并向班级报告。2.学生们拿出收集的交通标志，并与小组进行了热情的交换。老师巡逻并听取了学生的交流。妈妈。 M.爱。宝宝。净。幼儿园教学频道3.老师：现在，我们要求小组派代表向您展示您收集的交通标志。5.老师：你知道很多。老师为你加油。现在，每个小组我都有两颗五颗星。 （发布五颗星）（4）获奖概要活动反思：学科教育课是一门综合性学科，是本课程改革的重点。它强调学生通过实践来增强探究和创新，学习科学研究方法以及发展综合利用知识的能力。增进学生与社会的亲密关系，
7、培养学生的社会责任感。它强调学生的自主学习能力，使学生能够在各种活动中体验学习的乐趣，并在实践中锻炼自己的能力的各个方面。 注意交通安全这项活动使我感到深刻。我精心安排了活动现场，让学生有上路的感觉。这使得注意交通安全事件真正得以实施，而不是“纸上谈兵”，而是充分体现了学生的主观性。综合实践活动以活动为主要发展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与各种活动，发现并解决实践活动中的问题，（以案例为例：幼儿园学习网教学网）的经验和感觉。生活培养实践和创造能力。设计活动注意交通安全时，应强调学生的动手实践。上课前，让学生收集交通标志并找到理解这些交通标志的方法。然后，让孩子们在教室里展示收集到的
8、交通标志，加深他们对这些交通标志的理解，同时培养学生的合作意识。学生们亲自尝试，体验并感觉到该活动，从而自觉遵守了交通规则并提高了自我保护的意识。在组织注意交通安全的活动中，我注重让学生在活动中锻炼自己，促进学生的全面发展。例如，在游戏活动中，学生不仅可以发挥自己的勇气，还可以在活动中实现活动，使活动真正收到实际的效果。例如，在演示活动中，学生收集了课前收藏品，在课堂上进行的演示，一系列活动，以培养学生的收集和使用材料的能力，并在展示中锻炼学生的语言表达能力。材料。这些都是一生都受益的学生。在这次活动中，我看到了学生的无限潜力。学生们在教室里表现出色。我们确实看到学生正在成长，我们也应该在活动中与学生一起成长。本文转自幼儿园学习网教学网原文地址：https:/zhongban/anquan/9870 /