《中班科学活动教案：奇妙的小水滴教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学活动教案：奇妙的小水滴教案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中班科学活动教学计划：精彩的小水滴教学计划中班科学活动中小水滴的奇妙教导主要包括活动，活动，活动，活动等，以了解各种论文在生活中的不同作用，比较水滴在不同论文上的变化，适合于幼儿园老师。看一看中班科学活动班上奇妙的小水滴。活动目标：1.认识生活中各种论文的不同作用。2，可以比较不同纸上水滴的变化。3.体验通过实验探索记录的乐趣。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.一种不同的纸（卡纸，餐巾纸，宣纸和闪光纸）2，每个调，标记，测试和记录表各一个。3，大张记录，四杯4，黑板，展示板活动程序：一，进口老师鼓掌：孩子们，听着，这是什么声音？年轻
2、：拍手的声音la子老师：听着，这是什么声音？年轻：voice脚的声音老师：孩子们的耳朵真的很厉害，再听一次，滴答，孩子们，这是什么声音？年轻：雨声，水声老师：好吧，滴答作响，正在下雨，孩子们，你认为雨会落在哪里？孩子们可以自由回答老师：如果雨落在纸上怎么办？年轻：纸张会弄湿。年轻：纸张不会弄湿，水会流到纸张上。老师：嘿，是这样吗？今天，老师为您带来了四个不同的纸质婴儿。让我们彼此了解！老师介绍了卡纸，餐巾纸和闪光纸，这是老师和孩子们认可的。老师们提供测试表以巩固他们的理解力。二，猜想与探索1.猜测并承认任务老师：现在我们认识了很多纸制婴儿，您认为这些纸制婴儿会吸收水吗？年轻：是/否。老师：那您
3、认为什么样的纸会吸水？哪一个不吸收水？儿童自由猜测老师：嗯，每个人的观点都不一样，然后让我们尝试一下，看看效果是否好！教师提出作业任务和要求2，试试看，实验记录（1）一组4个孩子，分成4组进行实验。孩子们动手实践，老师和孩子们一起尝试。杯子吸收水后，用滴管滴在纸上。老师检查并及时鼓励孩子正确操作，以指导困难儿童的纠正。老师：餐巾纸会吸水吗？你吸得快吗？ （吸水，而且很快）老师：卡纸会吸水吗？你吸得快吗？ （吸水，但是很慢）老师：宣纸会吸水吗？你吸得快吗？ （吸水，非常快）老师：闪光纸会吸水吗？ （不吮）老师：闪光纸上的水滴是多少？水停在同一个地方，还是分散了？还是沉浸在纸上？年轻：水滴就位。（
4、2）记录观察结果并在显示板上显示表格。3.交流和分享实验结果老师：哇！记住真的很好！老师现在要一个孩子谈论您如何记录表格？（请让每个孩子说话）回顾大型记录表的完成并对各种纸张的吸水率进行分类老师：孩子们的录音很好，但是老师黑板上的表格还没有开始！让我们记得再做一次！老师：餐巾纸会吸水吗？ （吸水率）纸板吸水率？ （吸水）宣纸吸水吗？ （吸水率）闪光纸会吸收水吗？ （不吸水）老师：四篇论文中最快的是谁？谁吸得更快？哪种纸吸水较慢，谁不吸水？三，结局老师：哇，孩子们真棒！今天，我们通过动手实验发现，水滴在不同的纸张上滴落的现象将有所不同。有些纸会吸收水，有些纸不会吸收水。某些纸张吸收水的速度更快，而某些纸张吸收水的速度更慢。老师：听着，滴答作响，又下雨了！您认为水滴会藏在哪里？孩子们可以自由回答老师：那我们现在就去寻找吧！