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1、大班语言活动课程计划：动物职业介绍所课程计划（反思教学）大班语言活动动物职业介绍所课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解故事内容,初步掌握“预期,意识到特征”的含义对动物的安排和专业的内在联系,学会用因.所以.的句子形式完整表达,适合幼儿园老师参加大班语言活动课,来看动物职业介绍所课程计划.活动目标：1.理解故事的内容,初步掌握“愿望”的含义,了解动物的特征与安排的“专业”之间的内在联系,并学会运用因为.所以.句子完成表达.2.感受大猩猩帮助他人的美好情感,并了解“发现自己的优势”的重要性.3,愿意沟通,积极思考,大胆表达自己的想法.4.通过语言表达和
2、行动的结合,充分感受到故事的童趣.5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.活动准备：几张动物的图片,如大猩猩,龙虾,青蛙和袋鼠（PPT形式）活动程序：首先,开始部分1.简介问题1：孩子,老师想问每个人一个问题,专业意味着什么？ （成长后要完成的工作）问题2：你知道什么职业？ “问题3：孩子们知道这么多职业,真是太神奇了,老师真的很佩服你.但是今天我要带你去那里,你一定不会去过那里.看,动物职业介绍所,你怎么看待动物职业介绍所？ （将小动物介绍给职业/工作的地方）转型：动物职业介绍所最近一直很忙.现在我们去看看发生了什么. （显示PPT）二,基本部分1.老师将讲述故事并呈现PPT图片.问题1
3、：小动物如何解决找到合适工作的问题？ （寻找动物职业介绍所）问题2：“谁能告诉我,动物专业介绍了哪些客人？ （龙虾,青蛙,袋鼠妈妈,小狗,猴子,驴,小松鼠）问题3：你知道龙虾,青蛙和袋鼠妈妈最初的职业是什么吗？他们为什么找到大猩猩的导演重新介绍这项工作？ （让孩子使用因为.所以.句子完整的故事）2.教师使用分段表单进行第二次演示.问题1：“这里有一个好词,如果你想得到（希望得到满足）,这是什么意思？ （随着情节 - 小动物找到了适合他们的职业 - 引导孩子推测）问题2：来到动物职业介绍所的客人有哪些新职业？ （包括小狗,猴子,狒狒,小松鼠）问题3：大猩猩导演为小动物做了什么安排？ （发挥小动物
4、的优势）三,扩展（显示PPT图片）问题1：龙虾,青蛙和袋鼠妈妈的问题已经解决,但新问题又出现了：动物职业介绍所的客人太多了,大猩猩导演真的很忙,所以我要问孩子们他是助手,这些小动物适合什么职业？ “第四,结束部分1.引导孩子们感受有益的美好情感.问题1：现在,老师不得不问,你认为故事中大猩猩的力量是什么？为什么？ （1）热情,介绍小动物的工作（2）细心,聪明,善于发现他人的力量）2.引导幼儿了解“发现自己的优势”的重要性.问题2：龙虾,青蛙和袋鼠妈妈找不到合适的工作因为他们不了解自己的长处,大猩猩导演善于发现别人的优势,帮助小动物解决许多问题.这个故事的孩子你学到了什么？ （了解你的优势）花园主任评论说：1.活动的效果基本上是好的,老师是合乎逻辑的,问题是简洁和直接的.2.在活动期间,教师没有足够的灵活性来引导孩子使用“因为.所以”的句型,并能直接和明确地告诉孩子.活动反映：1.活动的目的基本实现.在帮助孩子掌握从.那么的句子风格太单一的时候,应该有意识地引导孩子模仿和加强练习.2.讲故事时,情感因素不够,应该更有激情.