《大班语言活动教案：夸夸自己和别人教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动教案：夸夸自己和别人教案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大型语言活动课程计划：吹嘘自己和他人大班语言活动自夸,其他人的教学计划主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程和其他内容,理解故事,进一步了解动物的特点,知道每个人都有优势和劣势,自己的优势看,你还必须看到别人的优点,不要取笑别人,适合幼儿园老师参加大班语言活动课,过来看看自己和别人的好评教学案例.设计方案：在我们目前的幼儿活动设计中,有无数的教育计划来培养孩子的自信心.培养孩子的自信心是一件好事.然而,我们的很大一部分孩子在父母和幼儿园的联合培训下扩大了自信心.他们只看到自己的优势,但他们看不到别人的优势.甚至可以取笑别人.因此,我设计了这个活动夸夸自己和别人,通过了解故事,让孩子们感
2、受到小动物被嘲笑的心情,并意识到在看到自己的优势的同时,他们也应该看到别人的优点,不应该做别人的乐趣.通过故事人物的对话,围绕他们的同伴和亲戚等一系列联系,让孩子们学会在别人身上找到优势,同龄人可以相互欣赏,互相鼓励.活动目标：1.了解故事并了解更多关于动物在工作中的特征.2,知道每个人都有优点和缺点,看自己的优势,还要看别人的优点,不要取笑别人.3.让孩子们学会赞美自己和他人.4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点.5.引导孩子仔细观察图片,积累孩子的想象力.活动准备：1.一张背景图片,一张卡片供猴子,熊,大象和蚂蚁使用.2,音乐朋友,你好录音活动程序：（1）引导孩子们讨论动物的优点.老师：孩子们很
3、好.今天,老师邀请了几位动物朋友.我们来看看我们在一起的人是谁？ （教师依次展示猴子,熊,大象,蚂蚁）哪个动物朋友最喜欢孩子？为什么？ （孩子们可以自由讨论,老师要求个别孩子回答）（2）聆听故事并了解故事的内容.老师：孩子们只是说他们喜欢哪些动物朋友,他们吹嘘自己有很多优点.动物也知道自己的优势,我们听他们如何赞美自己！2,老师用表情讲述故事,根据故事中故事的顺序,动物在背景地图上显示,并询问：小猴子如何在第一个故事中夸耀自己？ （请使用猴子的动作来执行猴子的动作）2小猴子是如何取笑熊的？3熊在听,你心里想的是什么？他是如何赞美自己的？你是怎么取笑大象的？4大象听到了快乐吗？他是如何赞美自己的
4、？你是怎么取笑蚂蚁的？5小蚂蚁怎么说？6虽然他们看到了自己的优势,却看不到别人的优势.他们只是去取笑别人.你觉得这太好了吗？为什么？3,老师总结：是的,我们每个人都有优点和缺点,吹嘘自己的优点是对的,但是当你夸耀自己的时候,你也必须看到别人的优点,赞美别人,不能取笑别人.（3）完全欣赏故事并适应故事老师：小动物认为我们的孩子很合理.他们也知道这是错误的,他们想要改变它.你觉得他们怎么样？我为小猴子想：“我会爬树,我很有能力,熊很坚强,我会移动木头,他很有能力！ “孩子们适应熊,大象和蚂蚁的演讲.（4）吹嘘自己和他人1.首先让孩子吹嘘自己将要做什么,并问问其他坐着的人会做同样的事情？然后让另一个孩子吹嘘自己和前面的孩子.2.让孩子称赞他能做的地方,然后赞扬他认为可以做的孩子.3.让孩子们称赞自己和亲人.（5）结束部分：老师：你,真棒,你可以找到自己和他人的诸多好处.我们聊了这么久,有点累.现在,请站起来找一个朋友一起跳舞,然后发现并发现自己.朋友的优势. （孩子们可以自由地找朋友跳舞）老师：好的,我们一起出去看看其他孩子有什么优势！