《大班音乐活动教案：三只小猪教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐活动教案：三只小猪教案(附教学反思).doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班音乐活动课程计划：三个小猪教学计划（反思教学）三大小猪的大型音乐活动教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,听音乐,试玩故事三只小猪基本情节 - 盖房子准备,房屋建筑,狼来了.在砖房的行动的基础上,尝试探索木屋和草屋的运动.适合幼儿园教师参加大型音乐活动课程.来看看三头小猪.让我们教训.活动目标：1.听音乐并尝试播放故事三只小猪基本情节 - 建筑准备,房屋建筑,狼来了.2.根据砖房的动作,尝试探索木屋和草屋的动作.3.在“灰狼来了”的背景下,根据不同的猪角色做出相应的反应.4.锻炼快速反应和保持体形的能力.5.熟悉并感受歌曲的旋律和内容,学会唱
2、歌.活动准备：1.经验准备:孩子们听过三只小猪的故事.2.材料准备:三只小猪音乐.活动程序：一,故事的介绍,激发孩子参与的兴趣.老师:孩子们,你听过三只小猪的故事,哪一个是最强大的猪？猪的第三个孩子是如何建造房屋的？让我们今天学习.二,最初的音乐感受,遵循音乐表演猪三建房的动作.1.再听一遍音乐,学习打基础和移动砖块的基本动作.问题:猪舍有什么行动,该怎么办？2.再听一遍,然后用音乐表演.问题:只是猪的第三个孩子做了四个房间,其中四个房间？3.再次听音乐并引导孩子谈论用几块砖建造一个房间.4.年轻人和年轻人扮演小猪的角色来建造房屋,尝试使用地面,移动的砖块和其他动作来表达音乐中房子的故事.第三
3、,尝试创造猪老板和猪二楼建设的行动,用音乐表演小房子建房的故事.1.灵感的孩子们试图建立一个基于木屋的房子为基础的行动老师:猪的第三宫是砖和砖堆,猪的第二个木屋,如何堆叠？2.随着音乐表演猪二楼建设的故事.3.鼓励幼儿尝试根据草屋自行编辑房屋.老师:猪的第二个孩子的房子是一块堆积起来的木板,猪老板的草屋是如何堆放的？随着音乐表演猪老板盖房子的故事.5.用音乐玩“猪舍”游戏.四,循环游戏老师：砖房太强,狼没有被砸,似乎只有一个地方能抓到猪.活动延期：区域活动：这个游戏可以在小舞台表演中继续进行,童话表演也可以根据角色进行.活动反映：三只小猪是一个孩子们非常熟悉和喜爱的故事.三只小猪的音乐向孩子们
4、展示了故事的故事.音乐的节奏清晰幽默,非常适合孩子们欣赏.在整个活动期间,孩子们能够参加高度情绪化的活动.在建房子的活动中,孩子们知道如何做任何事情而不是害怕因感觉和玩耍而懒惰.我发现老师的意见在活动中非常重要.老师不能模仿猪的行为.我认为自己是一头猪.我像孩子一样玩游戏,开车和感染孩子.有些孩子不好或害怕.表现,教师应及时受到鼓励,因为这种音乐活动是以相对开放的活动形式出现的,很多时候孩子都是通过自己的理解来表现,所以老师的反应能力非常重要,能够跟上孩子的想法,尽量走在孩子面前,支持他们在活动中的表现,帮助他们解决遇到的困难和问题.教师应注意提高幼儿在活动中的表现力,及时肯定和鼓励幼儿的动作,并规范儿童在游戏中的动作节奏.本课中的教科书强调学生的音乐体验,包括形象体验,体验经验,情感体验等.作为一个欣赏课,教师教学和学生学习的过程和结果实际上就是听力时的体验和听力.感慨之后.教学目标是“倾听”,如何听取和听到结果.在本课的教学中,我掌握了关键点,确保音乐是主线,并以听,唱,表演的形式进行,以达到更好的教学效果.一年级学生的音乐表现能力较差,能力有限,缺乏创作表演的经验.他们无法在短时间内创建一个相对完整的计划.因此,我引导学生根据学生的学习来欣赏学习.表演,鼓励学生创造情境表演和水平设计,使学生容易上手.