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1、大班音乐：小老鼠及其朋友1.在理解故事的基础上,感受快乐的音乐节奏.2.尝试以不同的节奏模式表达动物角色,体验一起表演的乐趣.焦点：使用不同的节奏来感知和表达故事中不同的动物图像.难点：与同伴共同表达时掌握节奏,特别是穿过桥的灰鼠的节奏.活动资料：以往的经验：初学游戏：小老鼠和老猫初步学习游戏：走一圈,走路可以正确使用仪器：鼓,小铃,双鼓教玩具：一张地图,一些泡沫垫乐器：鼓,小铃铛,双鼓音乐：Gavette跳舞,拉一圈,走路音乐伴奏：小老鼠和老猫活动设计：音乐游戏：小老鼠和老猫主要指导：儿童发送单个单词的方法.似乎小老鼠和老猫不能成为朋友.今天,我将继续告诉你小老鼠及其朋友的故事,听听发生了什
2、么.两只小老鼠的故事老师讲述了这个故事猜猜哪些朋友会来,并谈谈原因.2,模仿小动物走路在地图上表演,听音乐：Gavette问题：听完这首音乐后,你怎么看？摘要：这首音乐听起来很开朗,很高兴见到朋友.听音乐,识别地图,模仿三个角色走路.问：大熊怎么过桥？老师指导孩子模仿大熊走路.问题：小狗和大熊走路有什么区别？一名儿童接到指示,另一名儿童模仿小狗走路.问题：灰鼠和小狗,大熊走路有什么区别？一个孩子被指示,其他孩子模仿灰色的老鼠走路.3,游戏：过木桥听音乐,个别孩子模仿大狗,小狗,灰鼠和穿过木桥.听音乐,根据乐器的节奏,孩子选择一个角色穿过木桥.三个音乐游戏：走一圈,走路小老鼠家族一下子来到这么多朋友那里.真是太开心了.我想和好朋友一起跳舞,和好朋友一起跳舞.你还和好朋友一起玩游戏吗？我们成了一个大圈子.如果你想挑战一个艰难的,那么我们将在2个圈子中尝试.成为3个圈子难道不难吗？在未来,我们仍然可以更努力地玩,尝试变成四个圈来玩游戏？