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1、对没有声音的小型体育课运动的思考小班语言没有声音.体育学校的反思反映了活动目标,活动的关键点,活动的准备,活动过程,活动的反映等,熟悉故事中人物的关系,理解情节发展的故事,观察,猜测和讨论在讨论和讲座的过程中,鼓励孩子们用语言来充分表达为老鼠制作蛋糕的过程.适合幼儿园教师参加小班语言活动课程.来看看运动会不是声音.活动目标：1.熟悉故事中人物的关系,了解故事情节的发展.2.在寻找,猜测,审议和说话的过程中,鼓励孩子充分表达由老鼠制作蛋糕的过程.3,通过阅读这篇文章来感受一个老鼠家庭的爱.4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.5.理解故事的意义和哲学.活动要点：活动重点：通过阅读这
2、篇文章,感受一个老鼠家庭的爱.活动困难：儿童使用该语言充分表达制作蛋糕的老鼠的过程.活动准备：1.大图画书,儿童书籍2.DVD：没有声音的运动会鼠标爷爷手偶,少量图片.活动程序：首先,观察图片,并初步了解故事的主人 - 鼠标的祖父.老师：这是谁？祖父.你从爷爷那里看到了什么？胡子,烟斗,眼镜等讨论：爷爷做什么？读什么书？（让小孩使用一面.一面.告诉你）你从爷爷那里看到了什么？其次,观察图片并了解故事的内容.老师引导孩子观察书-,了解老鼠家庭.讨论：看看老鼠祖父的家庭？爸爸,妈妈.他们有多少孩子？我们数一下.看看妹妹颜色姐妹的围裙？谁是我的兄弟？年长者是哥哥,年龄较小者是弟弟.老师引导孩子读书,
3、观察制作蛋糕的鼠标动态.讨论：制作蛋糕是一件非常复杂的事情.老鼠妈妈指导大家一起做蛋糕.后续行动：老鼠妈妈在做什么？3.老师引导孩子们阅读书籍-,模仿动作,理解动词：击打,倾倒,移动,蹲下.讨论：做蛋糕很有趣.你想做个蛋糕吗？让我们一起学习,学习制作蛋糕.看看图片,讲述制作蛋糕的老鼠的故事.5.老师引导孩子观看DVD,并在外观,猜测,讨论和谈话中了解故事的发展.讨论：我做蛋糕时发生了什么？怎么做？当你回来时,谁看过了？老鼠的爷爷问什么？老鼠的父亲（母亲,兄弟,姐妹,兄弟）是如何回答的？老师：做蛋糕真的很难.爸爸说：哎呀,这比参加运动会更累！老鼠妈妈说：嗯,这不是没有声音的运动会吗？三,延长活动
4、,共同祝老鼠爷爷过生日.讨论：蛋糕怎么样？每个人都要求老鼠的爷爷出来.爷爷看到了一块大蛋糕.他的心脏怎么样？它说什么？老师：看到爷爷好开心,小老鼠怎么样？他们会对爷爷说什么？你会说什么样的祝福？让我们为老鼠的祖父唱一首生日歌.第四,完全播放DVD并鼓励孩子成为一个充满爱心的孩子.讨论：为爷爷制作生日蛋糕是非常困难和累.为什么老鼠仍然很开心？什么样的家庭是老鼠家庭？活动反映：在活动期间,我从了解鼠标的祖父开始,然后带出了老鼠家庭的故事,为老鼠的祖父制作生日蛋糕.我提取了鼠标父亲,鼠标兄弟,鼠标妹妹,鼠标兄弟,鼠妹妹等的图片.让孩子们观察他们在做什么？做蛋糕有什么关系？然后学习“快点”和行动这个词
5、.最后,讲述故事,让孩子从故事中找到问题的答案,并在讲述故事时强调鼠标hahaha：要静静地做一个蛋糕,不要让爷爷知道. “这样孩子就可以更顺利地回答鼠标了,最后一个问题是：他们不是都忙着,什么时候做蛋糕？ 这种分层非常适合小班的孩子,所有问题都可以回答,孩子们很开心,并且有自信.在故事的最后,孩子们也可以被完整的故事情节和心情所吸引,以找到问题的答案.结果非常严重,结果比原始讲故事要好.将来,如果您遇到这样的图画书教学,您可以找到该活动应该关注的问题.然后从这个问题开始,在听故事之前解决问题或提问,并先从图画书中提取一些相关图片来帮助.孩子理解,找到答案,最后完全讲述故事.这种学习效果显而易见,可以在轻松愉快的氛围中轻松实现目标.