《小班语言游戏活动教案：小猴子做包子教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言游戏活动教案：小猴子做包子教案(附教学反思).doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班语言游戏活动课程计划：小猴子做包子教学案例（带教学反思）小班语言游戏活动小猴子做包子教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,观察图片,了解儿童歌曲的内容,感受Zi字歌的特殊魅力.适合幼儿园老师参加小班游戏活动课,来看小猴子做包子教学计划.活动目标1.观察图片以了解歌曲的内容.2.感受Zi歌曲的独特魅力.3,尝试用简单的食物名称取代,模仿儿童的歌曲.4,愿意与同龄人,老师互动,喜欢表达自己的想法.5.遵循游戏规则,体验与同伴一起玩游戏和控制活动的乐趣.活动准备1,孩子的歌小猴子做包子.2.挂图小猴子做包子.3,猴子娃娃,猴子卡通头饰,实体栗子.活
2、动程序首先,出现了“小猴子”,引起了对幼儿的兴趣.老师：孩子们,今天我们有第二堂课的客人.你想知道谁？ （想你）.老师:(显示猴子娃娃）小两个孩子,大家,我是一只小猴子,我很高兴见到二等孩子.其次,欣赏和学习儿童歌曲,在阅读儿童歌曲的过程中体验“紫”字歌的魅力.1.观察图片并了解内容.老师:(显示图片）看,这只小猴子头上戴着一顶高级厨师的帽子,手里拿着一把铲子.嘿,这是什么烹饪？杨：豌豆.老师：小孩,看着它,在锅里搅拌.下面是一个炉子.它是圆形的,用你聪明的头脑思考它.年轻人：核桃. （有一个孩子回答栗子）老师：来孩子们看看这是什么（拿出真正的栗子）,你真棒,猜猜吧！老师：嘿,孩子们认为这么好
3、.事实证明,小猴子正在烹饪栗子.它已准备好为兔子制作包子.2,初步研究儿童歌曲老师：来到孩子们看这首歌的名字叫小猴子做包子,老师读了两遍.现在,老师把它编成了一首很棒的儿歌.你认真听什么？（1）老师指出,图片有节奏,儿童歌曲完整阅读,儿童对儿童歌曲的欣赏.（2）让孩子们和老师一起读歌. （老师指的是试图读儿歌的孩子）（3）你认为这首歌与我们通常读的不一样吗？ （当老师背诵时,他有意识地强调子这个词）老师:(摘要）这首歌的每个句子后都有一个sub字符.特别有趣的是让这些歌曲特别好读.我们再看一遍吧. （教师带小孩去节奏,节奏鼓掌给孩子读）三,游戏：小猴子送包子.老师：小兔子说它太饿了.我想吃馒头
4、.我们会成为一只小猴子并将包子送到兔子吃吗？杨：好！ （儿童歌曲1-2次）第四,结合生活经验,模仿儿童歌曲.老师：如果你要一个包子,你会给他们吃什么？老师：你为什么要把它交给他？年轻人:(孩子们可以自由回答）（通过这两个问题,孩子们将根据孩子们的歌曲进行训练,孩子们将受到家人和老师的良好感受的照顾）活动延期现在老师已经迫不及待了,孩子们,请跟着老师,让我们坐小火车出去一起做小圆面包吧！附在孩子们的歌曲上：小猴子做小圆面包小猴子,戴着一顶帽子.拿铲子炒栗子.将栗子炒熟,然后送给邻近的兔子.教学反思小猴子做包子这是一个有趣且阅读良好的童谣,让幼儿更感兴趣.因为它是一个小班级语言课,所以我注意内容的
5、连接,并将本课分为五个部分.第一部分我首先用“小猴子”进口,引起了幼儿的注意.礼物用于引导纹理,以便可以学习儿童的歌曲.在第二部分中,我让孩子们模仿小猴子拿起铲子,搅拌栗子,做小圆面包,然后把它们送给兔子.让孩子们在观察图片的基础上学习,让孩子们主动思考问题,从而提高他们在一定程度上参与学习的主动性和积极性.另外,我让孩子们仔细聆听这首歌与其他儿童歌曲的区别,强调“孩子”这个词的结尾,让孩子们找到它.第三部分是让孩子们玩游戏体验;第四部分结合人生经历,让孩子自我拓展;最后一部分用小火车结束了课程.小班的上课时间应该在25分钟左右,但我只花了20分钟,不确定时间.在为儿童开设课程时,应夸大表现.内容非常好,歌曲名称的解释被忽略.这是课堂上的一个很大的误解.为了使课堂气氛更加活跃,我们应该采用多种教学方法和改造方法,让幼儿学习.尽量在课堂上坐下来,尊重每个孩子,以便与孩子保持一致.这是小班的第一堂课.我通过课堂意识到自己的不足.经验不够丰富.还有很多东西需要学习.我应该看看优质课程和学习教学方法.我觉得上课是一个很好的锻炼机会.我必须慢慢学习,做好充分准备,为成为一名优秀的幼儿园老师做好准备.