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1、区农林局半年工作思路与使命初心不忘坚定不移做好立德树人工作两篇区农林局半年工作思路 按照中央、省、市农业农村工作要求，围绕建设xx之城的总目标，着力提升全区农林业现代化水平，积极推进生态环境建设和农林产业发展。主要做好如下工作：1.扎实推进乡村振兴战略。持续做好乡村振兴示范片工作，树立一批乡村振兴先行先试、发展良好的典型片区，带动全区乡村振兴工作落实落地。一是优化农业产业结构。提升农产品品质，实施农产品品牌战略，强化农产品质量安全保障，推进农业产业链融合发展，打造xx休闲农业产业带、近郊优质农业产业圈、远郊特色农业产业片区，努力在xx乡村振兴中树立标杆、走在前列；二是壮大新型村级集体经济。深化
2、农村集体产权制度改革，保障农民财产权益，壮大村集体经济。坚持“输血”与“造血”并举，多渠道为联点村筹资金、引项目，拓宽增收渠道，促进集体经济和农村产业发展；三是深化“三权分置”改革。深化农村土地制度改革、完善承包地“三权分置”制度探索确权成果应用，推动确权红利充分释放。2.坚持打赢精准扶贫攻坚战。一是强化动态管理，聚焦精准性。按照动态调整要求，做到贫困对象因清尽清、应纳尽纳，配合xx市做好贫困人口稳定脱贫试点工作。同时对已“销号”贫困村、已脱贫人口跟踪监测，强化相对脱贫户、贫困边缘户后续帮扶，防止“刚越线，又返贫”现象发生。二是强化精准施策，突出针对性。进一步健全脱贫攻坚政策体系，发挥社会扶贫
3、等特色优势，加大行业部门资源整合力度，大力发展特色产业，带动更多贫困群众增收致富。进一步优化政策举措，切实解决因病、因学、失能等致贫问题。把“扶智、扶志、扶德、扶勤”教育贯穿脱贫攻坚全过程，激发贫困群众内生动力。三是强化监管考核，注重整体性。强化资金使用和监管主体责任，强化驻村工作队、第一书记的监督职责，推行阳光公示制，严格执纪问责，严肃查处违规违纪行为。充分发挥好考核“指挥棒”作用，严格对照任务书、责任状，以严实作风和较真态度，抓好扶贫考核，全面推动责任上肩、工作落实。3.构建高品质的农业产业体系。xxxxxxxxxxx。二是注重品牌建设。夯实农业品牌建设基础，加大农业品牌培育创建力度，支持
4、农业品牌认证（定），鼓励农业品牌“走出去”，扩大品牌知名度和市场占有率。三是发展现代农业。统筹发展全域休闲农业和乡村旅游发展，加快现代农庄提标提质。积极发展绿色农业、有机农业、休闲农业，推动农业产业化运作，标准化生产。下一步，农林局将在市委、市政府，区委、区政府的正确领导下，进一步转变观念、创新思路、强化措施，推动xx现代农业健康快速发展，奋力谱写新时代建设更加美丽强盛幸福的xx之城的崭新篇章。使命初心不忘坚定不移做好立德树人工作国家的希望在青年，民族的未来在青年。近年来，北京师范大学党委认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持扎根中国大地办大学，努力培养能够担当民族复兴大任的时代新
5、人。一、坚守初心，以习近平新时代中国特色社会主义思想指引办学方向立德树人是高校立身之本。从全国高校思想政治工作会议到全国教育大会，再到学校思想政治理论课教师座谈会，习近平总书记对教育改革发展事业的统筹布局和关于教育的一系列重要论述，充分表明党中央对立德树人这一教育根本任务的高度重视。北师大是全国师范院校的排头兵，是培养人民教师的摇篮，始终坚守“为民族复兴办教育，为国家富强育英才”的办学初心，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎根中国大地办大学，为国家培养了一批又一批优秀人才。最近，习近平总书记对北师大优秀毕业生黄文秀同志的先进事迹做了重要批示，进一步增强了我们砥砺前行、为实现中华民
6、族伟大复兴培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的信心和动力。二、厚植信仰，以榜样力量提升社会主义核心价值观育人实效立德树人的关键是培养学生正确的世界观、人生观和价值观。当前，各种思想文化交流、交融、交锋，互联网上众声喧哗，高校需要用正能量、主旋律来积极引导并不断强化大学生践行社会主义核心价值观的主动性和忠诚度。在育人过程中，北师大一直强调尊重青年学生的认知规律和成长规律，尊重价值观教育从感性到理性的递进规律，强调用身边人、身边事来影响学生，用榜样的力量来教育引导学生。新时代以来，以古丽加汗为代表的北师大公费师范生群体、以黄文秀为代表的北师大优秀选调生群体，将小我融入大我，以青春奉
7、献向时代交出了优异答卷，成为师生学习的榜样。最近，学校授予了黄文秀同志“优秀校友”荣誉称号，号召广大师生向她学习、向她看齐，努力争做践行“学为人师 行为世范”校训精神的行动派，争做无负时代、不辱使命的新青年。下一步，学校还将把黄文秀校友的先进事迹纳入学校思政课、研究设立专项扶贫基金，支持更多北师大选调生到党和人民最需要的地方去建功立业。三、践行使命，以“三个统筹”打造学校思政教育工作合力立德树人需思政教育和专业教育并重，不可偏废。学校强调以“三个统筹”为抓手，推进全学科育人、全员育人，在教书育人过程中营造思政磁场，帮助学生形成自我发展意识和健全人格。一是以机制统筹实现教师教育学科引领发展。结合
8、学校“双一流”建设，实施“高原支撑、高峰引领”学科建设规划，全力支持教师教育学科更好发展，为世界教育提供中国智慧、中国方案;构建北京校区、珠海校区“一体两翼”办学格局，在珠海校区建设未来教育学院，打造中国基础教育“黄埔军校”，为党和国家培养“四有好老师”。二是以内容统筹推进课程思政与思政课程协同发展。将思政教育置于构建中国特色哲学社会科学的大格局里，推进马克思主义学科与其他学科的协同共建，使各类课程与思政课同向同行、形成育人合力。同时，进一步加强学科专任教师、思政课专任教师、党务工作者和专兼职辅导员四支队伍建设，不断提升业务素养和思政教育工作水平。三是以方法统筹助力理论教育与社会实践教育衔接发展。一方面，统筹推进课堂教育和“四有好老师”大讲堂、“治学修身”京师大讲堂等理论教育，夯实理论基础。另一方面，积极开展大学生暑期社会实践活动、积极组织学生参与到学校大型活动中来，鼓励学生在参与中学习、体验与成长。比如，结合面向老少边穷岛地区基础教育领域开展的“四有好老师”奖励计划，组织青年学子赴全国各地寻找能教善育的大国良师，实现从见证者到传播者、践行者的角色转变，就收到了很好的育人成效。