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1、幼儿园大班课程计划包饺子与反思大班课程包饺子包含对大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们创造饺子沸腾的动作,表达音乐的愉悦情感,可以使饺子皮和饺子伴随音乐,并从小圈子中学习为了形成大圆圈,在展示饺子沸腾的过程中找到空旷的地方,不要与他人相撞,来看看幼儿园班级包饺子与课程计划的思考.活动目标1.可以用音乐制作饺子和饺子,并从小圆到大圆学习.2.创造一种表达音乐愉悦心情的饺子煮沸动作.3.在展示饺子的过程中找出空位,不要与其他人发生碰撞.4.根据歌曲的感觉了解歌曲的情绪.5.培养学生通过听,唱,玩,跳等音乐活动创造和合作的能力.主要困难专注：学习用音乐的节奏进行节奏表演.困难：制作饺子,煮饺子和表
2、演活动准备1.熟悉饺子的制作过程,注意饺子煮沸时的外观.2.游戏中使用的“大漏勺”之一.3,录音机,音乐磁带,饺子在锅里跳舞的场景图片.活动程序1.听音乐,熟悉音乐结构.2,制作饺子煮沸部分.（1）引导孩子讲述制作饺子的过程.（2）提供挂图,引导幼儿制作小饺子在锅中跳舞.（3）教师和幼儿听音乐,学会用小饺子跳舞.（4）儿童听音乐的自由.3.了解饺子皮的一部分.（1）创造饺子皮的作用.（2）研究从小圆到大圆的饺子皮.4.学会做饺子.（1）学习包装小饺子.（2）学会将饺子和两个人混在一起.（3）听音乐,做饺子.5.连接动作并全部练习.6,再次完成煮,饺子游戏.教学反思 纲要 指出：幼儿艺术活动的能
3、力是在大胆表现过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐.让每一位幼儿都得到美的熏陶和培养.提高自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐,在此基础上,根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导.幼儿园大班孩子,已有一定的生活经验,对包饺子的过程有了一定的了解.选择孩子熟悉的生活内容,使孩子对此活动更易于感兴趣.因为兴趣是孩子学习的动力.因为音乐韵律活动是幼儿园音乐教育的一个组成部分.传统的韵律活动教学方法单一：使
4、用示范教学,只注重幼儿机械的模仿,而忽视了教学过程中幼儿情感教育和感受力、表现力的培养.如何在艺术活动中培养幼儿对美好生活内容的感受力,激发他们表现美的愿望并帮助提高他们的技能,我在这次活动中做了以下尝试：1生活经验的重温(1)在一日生活中营造过年氛围.我利用晨间接待、进餐、午睡前、起床后以及自由活动时间为幼儿播放喜庆乐曲,如： 好日子 、 大拜年 等,让过年喜庆的音乐时时萦绕在孩子身边.(2)活动前引导幼儿认真看幼儿用书 包饺子 内容,为此活动做好充分的铺垫.2不用图谱传统的韵律活动中,老师通常用标记把相应节奏的动作图谱画好,让幼儿跟着老师反复地练习.本次活动中我使用孩子自由创编,共选定动作
5、,运用游戏活动突破难点.动作来自孩子本身创编,更具有趣味性,让幼儿在玩不知不觉中掌握韵律动作.3调动幼儿各种感官感受节奏启发幼儿用双手在身体各部位擀面皮,如：在肚子上、腿上、胸上等来帮助幼儿感受韵律动作及乐曲节奏特点,并愿意参加韵律活动.音乐是一种情感的艺术,人的感情在许多时候往往是即兴的,无论用什么方法,在这次活动中最主要的是为了幼儿快乐的学会、学好此律动,并且能愉快的做身体造型及动作,从而自信地表达自己的情感和内心的体验.此次活动中幼儿情绪高涨,兴趣极浓,个个跃跃欲试.虽然,有些幼儿的动作做得并不到位,舞姿也并不优美,但我觉得让幼儿大胆表现,培养幼儿自信开朗的性格更为重要.小百科：饺子源于古代的角子.饺子原名娇耳,是我国南阳人医圣张仲景首先发明的,距今已有一千八百多年的历史了.是深受中国人民喜爱的传统特色食品,又称水饺,是中国民间的主食和地方小吃,也是年节食品.