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1、大班主题,我将梳理小书包教学计划的反思大课堂主题我将组织小书包.反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等.让孩子们知道他们自己在做事并做好一切.了解书包的结构和功能,适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.来看看我是否会组织小书包课程计划.事件设计背景（今天我被困在教室里,孩子们的桌子上摆满了书.笔,地上有几个书包,这种现象引起了我和孩子们的注意,然后主题我会整理出小包.活动目标1.让孩子们知道他们自己在做事并做好一切.2.了解包的结构和功能.3,尽量根据包包功能放置学习用品和其他必备物品,学会整理书包.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.探索和发现
2、生活的多样性和特征.教学重点,难点重点：可以分辨包的形状,包的结构和功能难点：可以对包中的物品进行分类活动准备带一个书包;一些书;这个;铅笔盒;水瓶;纸巾等头饰就像一个干燥的头饰.活动程序游戏拥抱导入;展示小动物头饰,（老师指导;今天,兔子.小猫和小鸭正在上学,熊猫老师说：谁是第一个明天去幼儿园,老师给它一个大大的拥抱.）1进入故事情节,请播放四只小动物,故事是兔子和小猫走得快,但不喜欢收拾行李,而小鸭走路很慢,但养成了清理的好习惯袋子,小鸭子第一次到达,我很高兴能得到老师的拥抱.没有得到它的教师鼓励他们,教育他们,养成良好的习惯来收拾行李.2孩子们可以自由地和老师一起讲话. （问题;谁是对的,谁在学习,为什么？）,3.小组（六个人）坐下来观察书包的形状和内部结构.3.集体沟通,选择几种类型的书包,让孩子观察并讲述书包的形状和结构.功能（问题;如果同一个包在课堂上被识别？）4.组织书包：我应该带什么去学校？这些物品的哪一层应该适合这些物品？5场比赛：回到书包. （比比谁是第一个）6评价游戏,（问题;谁做得好？谁会继续加油？）7音乐（我喜欢小书包）.教学反思一般而言,幼儿在这项教学活动中的表现是积极和积极的.不利的一面是,由于儿童的个体差异,一些儿童没有达到教学目的,他们一再巩固他们的训练.