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1、高山不必仰止 俯拾皆是宝玉,引 子,【2008届北京市高考作文题】 课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。 一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。” 一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生
2、说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。,引 子,仅就“永无止境，永不满足，空间永存”这一立意说，题材几乎俯拾皆是： 政治领域，就国家生存来说，小国如何在大国林立的世界上争取到自己的发展空间？在他们的眼中，世界永远没有饱和，小国亦有外交。 经济领域，就商业机会来说，小企业如何在市场上分得一杯羹？大企业如何挖掘自身潜力以求得持续发展？在他们眼中，市场永远没有饱和，商机永无限。,引 子,社会领域，就行业分工来说，那些看似低微的岗位对于社会生活来说有着怎样的意义呢？大学生就业难，是不是真的没有事情做呢
3、？如果我们都将自己视为“大石块”而不肯做“细沙”和“水”，社会能容下我们吗？在创业者眼中，社会永远没有饱和，遍地是黄金。,引 子,文化领域，就学术事业来说，有多少人在填补着各项空白啊？有了李白、杜甫，还要不要食指、海子？有了这些大腕诗人，还要不要我们自己的一首歪歪扭扭的小诗？诗坛满了吗？有了胡适、俞平伯、冯其庸、周汝昌、蔡义江，还要不要刘心武？红学满了吗？有了杨伯峻、蔡尚思、钱穆，还要不要于丹？“论坛”满了吗？,引 子,体育领域，就竞技水平来说，世界纪录一次次被打破，个人的潜能一次次被挖掘。有了昨天和今天的刘翔，还能有明天的刘翔吗？只有一个刘翔就够了吗？体坛永未满，人类无极限。,引 子,艺术领
4、域，就才华显现来说，有了贝多芬、肖邦，还要郎朗吗？有了韦唯、那英，还要李宇春吗？艺坛满了吗？苏东坡诗、词、文、书样样俱佳，可谓大“通才”，我们那一点点小聪明难道就满了吗？艺不压身，生命之瓶怎能轻易自满呢？ ,引 子,“玻璃广口瓶实验”这一材料引发的合理联想，说上三天三夜也道不尽啊。举目四望，可谓一草一木皆有文章。面对2009年高考，面对150分的语文题，师生们自问： 150分的高度，你能够多高？ 150分的距离，你能走多远？ 150分的广口瓶，你装了多少？满了吗？,引 子,没满。怎么办？脚踏实地，俯下身子，边走边拾起那散落的一颗颗珍珠。待到六月南风飘飘晴 ，兰州曲余音绕梁， 150分的高山终会
5、被踩在脚下。到那时，那份豪情正如刘勰文心雕龙神思所云：“夫神思方运，万涂竞萌登山则情满于山，观海则意溢于海。” 今天，我讲座的题目是：高山不必仰止，俯拾皆是宝玉。,高山不必仰止 俯拾皆是宝玉,崇文区教育研修学院 朱传世,2008.9.20,壹、国家高考考情巡视,壹、国家高考考情巡视,壹、国家高考考情巡视,壹、国家高考考情巡视,贰、甘肃省近5年 高考考点一览,贰、甘肃省近5年 高考考点一览,贰、甘肃省近5年 高考考点一览,贰、甘肃省近5年 高考考点一览,贰、甘肃省近5年 高考考点一览,贰、甘肃省近5年 高考考点一览,贰、甘肃省近5年 高考考点一览,贰、甘肃省近5年 高考考点一览,贰、甘肃省近5年
6、 高考考点一览,自2005年以来大题题量和分值的设置始终如一：,叁、高考的风向标,1.知识积累的考查,有时候，没有某种知识，就不能答对某道题；而有了相关的知识，或者能直接答对某道题，或者为答对某道题增加了砝码，或者多了一条解决问题的途径。这类考题，涉及到知识的广度、深度。,2.能力水平的考查,有了一定量的知识积累，还不一定能答对所有的高考题，毕竟考死记硬背的知识题还是少数，而大量的考题是知识的迁移、变通、运用。只有具备灵活运用知识的能力和技能，才能考出较好的成绩。,3.思维品质的考查,语文高考所有的题都在考察人的思维品质。应该说，思维品质的高下决定了考生成绩的高低。判断也好，理解也好，表达也好
7、，良好的思维品质起决定作用。 所谓良好的思维品质：正确的思维方法；多角度思考，多层面思考，多向度思考；丰富而合理的联想和想像，良好的逻辑思维能力等等。,4.认识水平的考查,语文高考包含着对学生社会（世界）、人生、自然、历史的认识和体悟，认识水平的高低是区分一般学生与优秀学生的重要指标。,5.表达能力的考查,无论是知识积累、能力水平，还是思维品质、认识水平，最终要外化为表达能力。这是纸笔测验的性质所决定的。,知识积累 能力水平,思维品质 认识水平,表达能力,6.心理品质的查考,心理品质虽然不起决定作用，但良好的应考心理能减少失误，能激发思维的潜能。,肆、基于高考考纲的备考方略,我们的态度：淡看考
8、纲； 定神于考纲。,高考考纲一个少以学生意志为转移的游戏规则。 高考考纲一个基于发展和各种驱动的年年变脸的胜似潜规则的规则。 稳中求变，甚至不变，但每年都要玩点文字游戏，每年都要有一个焦点，闹出点儿动静。例如：2008年在语言表达方面新增加“准确、鲜明、生动”的要求，这是稳中求变，其实以前也这样要求，只是没有付诸文字。这类变，无关大痛大痒。而在作文书写方面提出“每一个错别字扣1分”，则是成就焦点的小小手术，这类手术，能弄出比较大的动静，但不至于翻天。这就是被媒体誉为的“重拳出击”。,I考试性质,普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考
9、生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择选录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。,考试能力要求,高考语文要求测试五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A识记 B理解 C分析综合 D表达应用 E鉴赏评析 对A、B、C、D、E五个能力层级均有难易不同的考查。,五种能力之间的关系,能力阶：由低阶到高阶。这五种能力正好由低到高形成一级级台阶，其中，最高一级应用和鉴赏是并列的。因此，我们也称之为五个能力层级。,五种能力之间的关系,历史系：从模糊走向明晰。将语文的能力划分为五个能力层级是高考命题的一个创举。在以往的语文教学中，我们对语文能力的界定是非常模糊的，如，听说
10、读写。听说读写是一个大的范畴，什么是听的能力？什么是说的能力？要达到什么样的标准？这对于使用者来说都是模糊不清的，因此在教学上就会产生巨大的差异； 再比如了解、掌握这一类要求也是模糊概念，到什么程度才算了解？掌握到什么程度才算合适？同样也给教学带来了困难。而能力层级是将学习和考试中所涉及到的学科能力因素进行分解，得出在各项内容的学习过程中所需要的基本能力，并在此基础上加以整合而成。它既反映了学科能力的主体，同时又清晰明了，使学习者易于掌握。,五种能力之间的关系 关系链：自单一价值迈向综合取值。,识记是最基本的层级，它的主体内容是在语文学习中那些需要记忆的知识，如字的读音、字形、文学常识以及名句
11、名篇等内容，这些知识最能反映一个人的语文功底，是应用中必不可少的内容。 理解是在识记基础上高一级的能力层级，指的是在阅读时能领会文章的内容或文句的含义，并能作出解释。 分析综合则是在识记和理解基础上进一步提高了的能力层级，它是指在阅读中能够分解剖析和归纳整理文章的内容。 表达应用指的是语言应用方面的能力，包括对句子和整篇文章的驾御能力，它是在前三种能力基础上在表达方面发展了的能力层级。 鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，它是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。,五种能力之间的关系,需要特别说明的是，高一级的能力包含了对低级能力的要求，也就是说，高级别的能力不是架空的
12、，它是从低级能力发展而来的。举个例子说，我们在鉴赏文学作品时，需要识字、需要具有一定的文学文化知识背景、需要具备一定的理解和分析综合能力，在此基础上再来表达我们对作品的艺术价值、思想内容的认识和情感。,考试内容,一、语言知识和语言表达,能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。【语言知识和语言表达着重考查语言的运用，要求考生能够运用所学的知识灵活地分析问题和解决问题。不考名词术语。】 1识记 A 识记现代汉语普通话（常用字）的字音（2008年删去了“常用字，回到2006）,字音【2008年全国卷二】,下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A迸发（bn） 不屈不挠（ro） 怆然（c
13、hun） 婀娜多姿（） B跻身（j） 岿然不动（ku） 女娲（w） 谆谆教导（zhn） C恫吓（xi） 病入膏肓（hun）浣衣（hun） 神情尴尬（） D粗糙（co） 徘徊观望（hui） 糟粕（p） 锲而不舍（qi） 【参考答案】D,【解析】 本题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力，多音字需要结合语境来分析。A项中“不屈不挠”的“挠”应读“no”，B项中“女娲”的“娲”应读“w”，C项中“恫吓”的“吓”应读“h”，D项几个加点字读音完全正确。,字音【错因分析】,形声误读； 读一边（以部分音代替整体音）； 形近误读； 多音字混读； 易混淆音误读； 习惯性误读； 集体性误读； 生字、难字不
14、会读,字音【取词来源】,现实生活中的高频词； 常用词； 涉及生活的方方面面：政治、经济、文化、科技等； 涉及到诸多种词性； 以字论：二字词语、三字词语、四字词语等,字音【学理分析】,并非刁难，而是纠偏，对汉语的负责。作为大型的考试，以此为考点，一是强化读准这个字的字音；二是引起重视，这一代读准了，下一代就有了良好的基础，经过几代人的努力纠偏，以后这个字的读音就不成问题了。 考读音应该，这部分直接和宪法相联系。但命题材料太多，学生认为考得不公道。2005和2006届没有考，原因之一可能在此吧。,字音【其他形式的考查】,下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ） A差ch 差错
15、 误差 差强人意 差可告慰 B解ji 解决 押解 浑身解数 不求甚解 C塞s 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责 D提t 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命,字音【其他形式的考查】,下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) 【2008年江苏卷】 A识别博闻强识 模仿装模作样 剥削生吞活剥 B朝圣朝令夕改 提防提心吊胆 绿茵绿林好汉 C箴言缄默无言 蠕动耳濡目染 粗犷旷日持久 D湍急惴惴不安 讳言经天纬地 勘察堪称一绝,字音【其他形式的考查】,下列词语中加点的字读音都不相同的一组是（ ） A唾弃 沉睡 千锤百炼 捶胸顿足 B憔悴 粉碎 猝不及防 出类拔萃 C啜泣 拾掇 缀玉连珠 苦学不辍 D
16、悼念 泥淖 绰绰有余 掉以轻心,字音【其他形式的考查】,下列各项中，没有错别字且加点字注音全对的一项是（ ） A绵亘（n） 言简意该（i） 口袋里装坠子锋芒毕露（l） B创（chun）伤 疾首蹙（c）额 蚕宝宝结茧子自作自缚（f） C耸峙（zh） 长歌当（dn）哭 杀鸡给猴子看杀一儆（jn）百 D牌坊（fn） 桀（ji）骜不逊 张果老卖寿星倚（y）老卖老,字形,识记现代（常用）汉字的字形（2008年删去了“常用”，回到2006） 2007和2008届没有在语文基础部分考汉字字形，但在作文里考了，特别是2008年重拳出击，错1字扣1分。关于字形：吸收以往经验，不考连绵词，不考异形词，不考有两种写
17、法的词。,字形【几种考查形式】,下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ） A啜泣 层峦叠嶂 嗑碰 义愤填膺 B辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝 C秸秆 大有稗益 赘述 披肝沥胆 D摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵,字形【几种考查形式】,下列没有错别字的一句是（ ） A按照上级布置，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反映热烈。 B别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。 C我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。 D这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！,字音和字形 合二为一，综合考查。,【2008年北京卷】 下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（ ） A.传媒
18、 难以起齿 自诩（y） 闭目塞（s）听 B.芯片 钩玄题要 豢（jun）养 车载（zi）斗量 C.转轨 众口铄金 执拗（ni） 半嗔（chn）半喜 D.幅射 赋于重任 补给（j） 便（bin）宜行事 【参考答案】C 【解析】 每个选项都包含两个错点。A项“难以起齿”应为“难以启齿”，“诩”应读“x”；B项“钩玄题要”应为“钩玄提要”,“豢”应读“hun”；C项全部正确，为本题正确选项；D项“幅射”应为“辐射”，“赋于重任”应为“赋予重任”。,字音和字形,【错因】 本题将识记字音与识记字形结合起来考查，增加了试题的容量与难度。从字音上看，错误设置主要是形声字误读和形近字误读。形声字读半边，与其他
19、形近字混淆是造成错误的原因。从字形上看，错误设置主要是形近字和音近字，考生平时不注意区分形近字的细微差别，不注意读准字音可能会造成字形判断的错误；应当注意到“以义定形”，“以音定形”是做好字形题行之有效的方法。,字音和字形【类似题型链接】,下列各项中，没有错别字且加点字注音全对的一项是（ ） A绵亘（n） 言简意该（i） 口袋里装坠子锋芒毕露（l） B创（chun）伤 疾首蹙（c）额 蚕宝宝结茧子自作自缚（f） C耸峙（zh） 长歌当（dn）哭 杀鸡给猴子看杀一儆（jn）百 D牌坊（fn） 桀（ji）骜不逊 张果老卖寿星倚（y）老卖老,字音和字形【学理分析】,将字形和字音合二为一，这在高考是头
20、一遭。其实，不必惊讶，因为汉字是音形义的统一体。再说，单考字音也涉及到了字形和字义。比如：形近字误读，属于字音和字形的综合考查；多音字，以义定音，则是字音和字义的综合考查。,正确使用标点符号,2表达应用 D 正确使用标点符号 高考对于标点符号的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性。近几年，没有在语文基础部分直接考查标点符号的辨识，但在简答题中，在阅读中，在作文中，是考查了的。 【学理分析】 简答题可能因为标点用错，而影响句意的表达，从而扣分；阅读中，标点符号对于句意的把握，对于情感的体悟，对于作者情感态度的认识，都起到了一定的作用；作文中，用错标点会直接影响到给分。,正确使用标点符号【直接考
21、查示例】,下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）【2008届江西卷】 A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。 B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如满天里的星星，又如刚出浴的美人。 C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。,正确使用标点符号【直接考查示例】,
22、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A对于雅思（IELTS）考试人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业水平测试博思（BULATS）考试，也已由国家人事部考试中心推出。 B她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓淌着的是水还是泪？ C19岁的女大学生在幸运52节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行 D新华字典是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂，正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经
23、数十年而不衰。,正确使用标点符号【直接考查示例】,表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（ ） 湖北省江陵县一同志来信反映人情风正在污染人们的心灵金钱的多少表示着人情的轻重礼品的贵贱显示出关系的亲疏,正确使用词语,正确使用词语（包括熟语） “正确使用词语”包括正确理解和正确使用两个层面。即理解词语在具体语境中的意义；根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）。所谓“熟语”指常用的固定短语。如:乱七八糟、不管三七二十一、死马当作活马医等，它比成语的范围广。,正确使用词语【2008届全国卷二】,下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈
24、哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。 B近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的天鹅湖还是情有独钟，屡看不厌。 C美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。 D中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。,正确使用词语【2008届全国卷二】,【参考答案】 C 【解析】 本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。B项犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的
25、收费”。A项“无伤大雅”的意思“指虽有影响但对主要方面没有妨害”，B项“络绎不绝”意思是“形容行人车马来来往往，接连不断”，D项“伯仲之间”，比喻差不多，难分优劣。这三项成语使用均恰当。,正确使用词语【延拓】,原则：词不离句；词意合于句意，以圆合为妙，做到辞不害意。 方法： 词意关涉对象吻合语句的内在逻辑； 词语之间的照应和连带关系（关键词的点位意识）； 多义词语与语意的单一性契合； 关注词语的感情色彩和语体色彩； 辨析同义词语,正确使用词语,【错误现象】 望文生义；多义词语，张冠李戴；整体或部分偷换概念；褒贬错用；涉及语病 【词在句中的位置】 有的词语位于语意重心，比如：新来的王老师为人不苟
26、言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。有的词语位于语意重心之外，比如：近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的天鹅湖还是情有独钟，屡看不厌。,正确使用词语【词语选填】,将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是（ ）【2008届北京卷】 位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石 成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边 缘内， 着匀称的海滨卵石。碑石 “耳”字形，有如 在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。 A.雕 铺 呈 贴 B.塑 铺 像 画 C.塑 摆 像 贴 D.雕 摆 呈 画,
27、正确使用词语【词语选填】,【试题解析】 本题考查词语的理解和运用。四组词语均为动词，侧重考查辨析词语含义和比较词语的使用效果。“雕”意为“刻”，“塑”意为“用泥土等做成人物之类的形象”，“大理石”为硬质材料，只能用来“雕”，不能用来“塑”。“铺”意为“把东西散开放置”，“摆”意为“陈列”，从句中看，卵石放在“四周的石砌边缘内”，强调的是“均匀平放”，应为“铺”。“呈”意为“显露，呈现”，“像”意为“相似”，后面与“字形”搭配，应为“呈”。纪念碑是立体的，有一定厚度，故“贴”比“画”更加准确、形象、生动。A项为本题正确选项。,正确使用词语【词语选填】,下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（
28、 ）【2008届天津卷】 王夫之在薑斋诗话中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，诗人笔下的“ ”就是以乐景写哀情的典型。 我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境 。 荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是 的事。 A江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿 气氛 两全其美 B正是江南好风景，落花时节又逢君 气氛 一举两得 C江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿 氛围 一举两得 D正是江南好风景，落花时节又逢君 氛围 两全其美,正确使用词语【词语选填】,下列句子中，加点熟语使用恰当的一句是（ ） A现在有些人，千方百计地寻找在国外八竿子打不着的亲戚，想方
29、设法要出去。 B刘丽是个不善管家的人，从不从长计议，总是把下一顿的提前消耗掉，弄得全家总是吃了上顿没下顿。 C李师傅以前干钳工，前不久单位为了更好地整合人才资源，将他调到了焊工生产车间，真可谓换汤不换药。 D2010年上海世博会会徽图案形似汉字“世”，又与数字“2010”巧妙组合，两者交相辉映，体现了融合多元文化的办会理念。,慢慢地多加商量，不急于做出决定。句中误用为从长远考虑、打算之意。可以改为：总是寅吃卯粮。,煎药的水换了，但是药方却没有变。比喻名称或形式虽然改变了，内容还是老一套。,各种光亮、色彩相互照耀、映射。常用于形容各种美好的景象。,正确使用词语【关联词选填】,依次填入下列横线上的
30、关联词语，最恰当的一组是（ ） 上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸， 这么一条小船。 挖这样的井，占地多，不合算， 井的四周都是沙土，很容易塌。 改革后，产品质量提高了，款式新颖了， 包装也精美了，因而更加受到群众的欢迎。 A.况且 何况 而且 B.况且 而且 况且 C.何况 而且 何况 D.何况 况且 而且,何况：连词，不用说，用反问语气表示比较起来更显而易见、在情理之中。连词，再说，表示进一步申述理由或追加理由。 况且：连接分句，表示递进关系。 而且：连接词、短语或分句，表示后者意思比前者更进一层，可单用，前面常常有“不仅”“不但”“不只”等词相呼应。,正确使用词语【虚词使用判别】,
31、下列各句中加点的虚词，使用正确的一句是（ ） A.由于改编者没有很好地理解原作的精髓，任凭主观想象，加入了许多不恰当的情节，反而大大地减弱了原作的思想性。 B.晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到观众的称赞。 C.这个城市交通拥挤的状况日益严重，许多人认为，采取货车在规定时间内不准进入城区的措施，未尝不是一个缓解矛盾的办法。 D.问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。,“无论”是个连词，在句子中起排除条件的作用，表示一件事在任何条件下都是如此。它后面可跟上“谁”“
32、什么”“怎么”等疑问词或跟上一个并列结构，当然跟着的疑问词并不是表示疑问，而是表示“全部”的意思；跟着的并列结构则是表选择关系的并列结构。,“反而”是个副词，它表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际上产生了相反的结果。在本题中，改编者没能理解原作的精髓，而且凭主观想象添加了许多不恰当的情节，其结果必然是“大大地减弱了原作的思想性”，所以这两者之间不存在相反的结果的问题，应为“以致”,辨析并修改病句,辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱：表意不明、不合逻辑。,辨析并修改病句【2008届全国卷二】,下列各句中，没有语病的一句是（ ） A金乌炭雕工艺
33、精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。 B该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。 C中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。 D听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。 【参考答案】C,辨析并修改病句【三个角度】,语感的角度 语意的角度：语序不当、语意不明（有歧义）、不合逻辑；分句内部分析，句间关系分析，整体句意分析。 【
34、句间关系：并列关系：不是而是/ 递进关系：顺进、逆进；不但反而/ 转折关系：重转（但是）/轻转（然而、不过：二者也有语意、语气轻重的区分） 选择关系：不是就是/是还是 因果关系：前因后果/前果后因/一因一果/多因一果/既然就 假设关系：一般假设/让步假设（即使也） 条件关系：一般条件/无条件的条件（无论都/不管都）】 语法的角度：搭配不当、成分残缺或赘余；提取主干法、语法结构分析,语言运用,扩展语句，压缩语段【“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力。“压缩语段”考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力。】 选用、仿用、变换句式【“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能
35、。】 正确运用常见的修辞方法【常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。修辞方法的考查，不考概念，重点考查判断修辞方法使用的优劣和运用修辞方法表达的能力。】,语言运用,语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体【语言表达“简明”指能够删掉赘余的语句；消除歧义。语言表达“连贯”指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。语言表达“得体”指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。】 （2007年考试说明第和第的内容：语言表达简明、连贯、得体；正确运用常见的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。2008年的第和第的内容在2007年基础上调换了
36、次序，而且新增加了“语言表达准确、鲜明、生动”的要求）,语言运用【2008届全国卷二】,依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术， ， ， ， ， 。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。 并与地面通讯，实现地面对列车的监控 能实现对动车组各个系统的控制 一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 同时对系统进行监视和故障诊断 无需人为干预 A B C D 【参考答案】B 【解析】 本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力。解答时需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。文段先讲“动车组”的优越性，再讲“异常情况”时
37、的特点，注意“同时”“并”“一旦”等语言标志。（整体局部细节整体）,语言运用【2008届全国卷二】,水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分） 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 。 【参考答案】 （1）“两位”删去，或改为“二人”、“两人”、“两个”。 （2）“他”改为“杨先生”。 （3）“拜读”改为“看”。 （4）
38、“大作”改为“作品”。 【解析】 本题重点考查考生语言表达得体的能力，解答时注意尊称和谦称的区别。,语言运用【2008届全国卷二】,下面一段文字中画横线的词语，有的必需删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上（5分） 为了感谢广大读者朋友们长期以来对本刊的支持，进一步地提高本刊的质量，更好有满 足大家的阅读要求，现本刊拟决定开展读者调查活动，读者意见已附在本期中，本刊希 望广大读者认真地填写读者意见，并及时寄回本刊编辑部。 （1）必须删去的是： （2）不能删去的是： 【参考答案】（1） （2） 【解析】 本题重点考查考生语言表达准确、
39、简明、连贯等能力。与“广大”重复，与后文矛盾，多余了，应承前省；删掉后会改变短语结构，从而改变文意。,语言运用【2008届全国卷二】,请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6分） 一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。 【参考答案】示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。 【解析】 本题重点考查考生选用、仿用句式和语言表达连贯，以及正确运用常见的修辞方法的能力，解答时要严格按题目“语意逐步加强”的要求进行。,语言运用【2008届北京卷】,公元2008年5月12日，
40、我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。 【要求】紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。（4分） 【评分参考】扣住画面内容2分。 语言生动鲜明(情感真实鲜明，语言生动有文采)1分。 语意连贯1分。 超过字数减1分（根据答题实际情况，标点不作为字数统计）。,语言运用【2008届北京卷】,【试题解析】 此题的考查形式是“为图配话（文）”。学生对图文转换题如漫画类、图表类题等并不陌生，本题在原来图文转换题的基础上又有所变化要求抒写真挚情感。对于学生而言，本题应该是“熟悉的陌生人”。本题考查点清楚，重视基础又考
41、查能力，特色鲜明。 解答好本题，首先是要审清题干，明确要求。题干告诉我们大的背景：5.12汶川地震，众志成城，抗震救灾。同时对考生提出文字要求：在抒发真挚情感时，要紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。通过分析我们可知，对于本题来说要有对画面的准确描述、鲜明生动的语言和真情实感的表达。,语言运用【2008届北京卷】,本题满分4分，抽样试卷75452份，学生平均分为2.35分。下表是各分数段情况：,语言运用【2008届北京卷】,4分示例 废墟中的钟表永远停在了14时28分，而全国人民的心也在这一刻铭记。不用怕，我们都是四川人。 一个时钟静静地躺在满地的瓦砾中，时间被永远地定格在了那个让无
42、数人铭记的时刻。生者坚强，逝者安息。 躺在瓦堆中的钟表凝固在14点28分,曾经的家园变成废墟,往日的美好瞬间化为记忆,化为中华民族的伤痛。 废墟之上的时钟定格在14时28分，你可曾听到亡灵划过天际的声音。请相信，满目疮痍的家乡会有大地回春的一天。 地震可以震停钟表，却震不垮中华民族的意志；废墟可以掩埋家园，却埋不住中华民族的团结互助。 残壁断瓦，时钟停在14时28分。地动山摇摇不动团结抗震之心；房倒墙塌，压不垮中华脊梁。,语言运用【2008届北京卷】,14时28分，一瞬间地动山摇！天崩地裂！然而，地动山摇摇不散肩手相依！山崩地裂裂不开万众一心。 5月12日14时28分，美丽的汶川顷刻间变成废墟
43、，但中华大地，大爱复醒，废墟之上，人性挺立。 十四点二十八分，时间定格在那一刻。泪眼之间，大爱复醒，废墟之上，人性挺立。让我们坚强起来，中国加油。 分析以上示例或如当面真情安慰、祝愿，或用对比、对偶等修辞手法，句式整齐，流寓真情，展露文采。,语言运用【2008届北京卷】,为迎接北京奥运会，学校拟制作“奥运史话系列展板”。请依据下面资料写一段话，并拟一个恰当的标题，作为其中关于中华人民共和国参加第23届奥运会这块展板的文字说明。(6分） 第23届奥运会于1984年7月28日8月12日在美国洛杉矶举办。7月29日首枚金牌诞生中国射击运动员许海峰在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠军，成
44、为中国首位奥运会金牌得主。140个国家和地区派团参加本届比赛。参加的单位、运动员人数和比赛单项数目，均超过以往各届。中华人民共和国体育代表团共有225名运动员参加了16个大项的比赛。本届奥运会破11项世界纪录。获得金牌10枚以上的国家，依次是美国（83枚）、罗马尼亚（20枚）、联邦德国（17枚）、中国（15枚）、意大利（14枚）、加拿大（14枚）、日本（10枚）。就参加夏季奥运会而言，此前，中华人民共和国只在1952年派团参加过芬兰赫尔辛基第15届奥运会，未获奖牌。 要求根据需要提取信息，语言简明准确，不超过80字。,语言运用【2008届北京卷】,【参考答案】 标题：中国正在步入世界体育强国的
45、行列 说明文字要点：1984年第23届奥运会在洛杉矶举办，中国华人民共和国重返奥运赛场。射击运动员许海峰为中国勇夺首枚奥运金牌。中国代表团共夺得15枚金牌，位列金牌榜第四。 【评分参考】 标题，1分；时间地点，1分；重返奥运赛场，1分；许海峰获首枚金牌，1分；获金牌总数，1分；位列金牌榜第四名，1分；超过字数减1分。,语言运用【2008届北京卷】,这是一道语言运用的考试题，考查点为信息的筛选和要点的归纳。 学生失分点主要集中在“重返奥运”、“十五枚金牌”、“金牌榜第四名”这三个要点上。 题干中间有一句话表述为：“获得金牌10枚以上的国家，依次是美国（83枚）、罗马尼亚（20枚）、联邦德国（17
46、枚）、中国（15枚）、意大利（14枚）、加拿大（10枚）、日本（10枚）。”据此，学生可以概括出“（中国获）十五枚金牌”、“金牌榜第四名”两个要点，意思对即可。 题干最后的一句话表述为：“就参加夏季奥运会而言，此前，中华人民共和国只在1952年派团参加过芬兰赫尔辛基第15届奥运会，未获奖牌。”据此，学生可以概括出“重返奥运”这个要点，意思接近即可。 除了以上三个要点，部分同学的“标题”过于空泛，不能突出第23届奥运会的特点，如“奥运重在参与”“绿色奥运”“北京欢迎你”“友谊第一”“梦想2008”等，在“标题”这个要点上不能得分。另外，还有部分同学没有审清题干，所写内容偏离题干要求，导致失分。,
47、语言运用【其他卷试题】,【全国卷一】修改求职信中用词不当的部分（涉及敬辞和谦辞）；概述材料，将转折关系复句补充完整；补全主题班会开场白的中间部分 【天津卷】为文段加标点；为文句补填成语；以限定景物（三选一）为意象写一段感悟性文字，限字数，有修辞要求 【重庆卷】为漫画配一段揭示寓意的讽刺性文字，有句式要求，限字数；据材料写对联，有修辞要求；用四个反问句重组句子，使之连贯；为文段填写恰当的关联词 【安徽卷】为材料拟写一句话新闻，限字数；揭示语段的言外之意；将一句写景的句子扩写，有写作手法（正面描写和侧面描写相结合）的要求，有修辞要求，限字数,语言运用【其他卷试题】,【福建卷】提取文字材料的关键词，有个数要求；理解文句（阅读中的简答题）；仿写，涉及成语及解释；阅读图表，拟写宣传标语，限字数；以主持人身份写晚会开场白 【广东卷】用三句话概括文段材料三方面的内容，限字数；围绕剪纸画写一