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1、大班主题活动课程计划：磨练和急急课程计划（反思教学）大班主题活动研究和急急教学案例（具有教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.通过有序阅读书籍,阅读图片,知道朋友应该互相帮助,相互鼓励,保持良好的友谊,并初步学会根据屏幕提示告诉相反的故事.快速,慢慢地,更多,更少,更大,更小地阅读汉字.适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.来看看磨练和急急课程计划.活动目标：1.有序地看书,阅读图片,了解朋友应该互相帮助,互相鼓励,保持良好的友谊.2,初步研究根据屏幕提示,大胆讲述故事中相反的内容.快速,慢慢地,更多,更少,更大,更小地识别汉字.3,初步得到相反的概念,感受事物的相反特
2、征.4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.5.培养孩子的思维和口头表达能力.活动准备：儿童书籍书籍,书籍书籍,书籍卡片活动程序：通过谈话,孩子们对这个故事充满好奇和兴趣.老师：Jiji和Grinding是个好朋友.吉吉是一只小兔子,磨是小乌龟.他们做了什么？结果是一样的吗？孩子们自己读了这本书,然后低声对他们旁边的同伴说.老师单独指导和倾听孩子们的故事.3.鼓励幼儿在小组面前大胆讲述自己的阅读故事.老师：谁说,他们做了什么？结果是一样的吗？,告诉大家你看到了什么.4.对故事的初步认识和对图片内容的理解.展示故事书,老师以轻松愉快的语气讲述故事.了解故事的发展线索.老师问题：1）故
3、事的名称是什么？2）吉吉做什么事快？有什么东西磨得又慢？让孩子们谈论它,故事中的对立面是什么. （如果Jiji讲得很快并且慢慢地说话）Jiji和Grinding如何成为好朋友？朋友应该如何相互帮助？鼓励？孩子再读一遍,试图讲述这个故事.7.让孩子们谈论生活中的相反现象,除了快速和缓慢.可以用什么词来表达它们？ （越来越少,大大小小）老师写下孩子在黑板上发现的单词.游戏：老师出示单词卡片,并要求孩子在单词卡片上说出相反的单词.急急和磨吉吉是一只小兔子,磨是小乌龟.吉吉说话快速,快速,磨练和说话,缓慢,缓慢.在磨一句话时,吉吉可以完成一个故事.但是,他们说得很清楚.吉吉喜欢生长得非常快的花朵,像花
4、一样慢慢地生长. Jiji的花已经打开并感谢了,磨的那种花刚刚被打开了！然而,他们的花很漂亮.吉吉快速,快速地读书,研磨和阅读书籍,速度慢,速度慢.纪姬一个一本地读了很多书,仔细仔细读了一本书.但是,他们学到了很多东西.吉吉演奏鼓槌,打鼓和击鼓咚 - 咚-咚-咚.吉吉敲了三角铁铲,研磨并敲了三角铁铲-叮-叮-叮.这种音乐不匹配,而Jiji和Grinding不喜欢听.我该怎么办？他们想到了一个好方法：嘿！嘿!嘿!嘿!嘿!嘿! Gigi和Grinding知道,所以合奏真的很棒！从那以后,吉吉和米林学会了共同努力做一件事.他们一起参加了“两个人和三个人”的比赛.一,二,一,二,急急跑得快一点,磨得慢一点,他们也拿到了第一名！急急很快,磨得很慢,但是急急和磨是好朋友.活动反映：在吉吉和磨磨活动中,幼儿对活动非常感兴趣.通过对图片和讲故事的观察,孩子感知到故事中包含的对立关系,从而对“逆向”的概念有了更深刻的理解.在玩“逆向对话”游戏时,我让小孩子去寻找并谈论相关项目和生活中的反义词,并通过一系列游戏,让孩子们知道生活中到处都有相反的现象.但是整个活动太少了.有一点,早期的准备工作还不够,而且故事不够熟悉,所以当我第一次谈到时,我有点想念.