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1、小班安全活动课程计划：斑马线教学计划（带教学反思）小班安全活动斑马线教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解斑马线,了解其意义和重要作用斑马线,适合幼儿园老师让我们来看看斑马线课程计划.事件设计背景大多数孩子不知道斑马线,也不知道斑马线的意义.为了应对这种情况,我设计了这项活动,让孩子们了解斑马线的意义,从小就有强烈的交通安全感.活动目标1.了解斑马线.2.了解斑马线的重要性和重要作用.3.探索和发现生活的多样性和特征.4.加强幼儿的安全意识.5.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力.教学重点,难点重点：了解斑马线困难：
2、斑马线在交通安全中的重要作用活动准备1,交通信号灯的作用（以前学过的知识库）2.斑马线图片;斑马线在道路交通中的幻灯片活动程序1.简介在活动开始时,从孩子最感兴趣的汽车开始：孩子,你喜欢汽车吗？2.了解斑马线然后,显示幻灯片（屏幕上有斑马线,线旁边有一个红绿灯,斑马线前面停着很多车）（之前有一个红色的路灯,了解其中的含义）红色路灯）,引导孩子们谈论看图片,老师：为什么车停了？ “红灯”老师：红色路灯前面有什么？ “斑马线”引导孩子们谈论斑马线的作用,有人说：“当你走在斑马线上时,我父亲和母亲过马路. 有人说：不要走斑马线就会被击中. ” .3.斑马线的重要作用然后讨论斑马线与幼儿的外观：它由许
3、多白色长条组成,走在它上面的人非常引人注目.斑马线是遵守交通规则的表现. （如果你不参加斑马线,你就不会在课堂上受到纪律处分,而不是一个好孩子.）如果一个孩子提出了一个色彩鲜艳的“花”斑马线,你可以先画出然后告诉所有人：白色斑马线是让司机更清楚地看到这个人. 花的斑马线不能清楚地突出行人.4,学会画斑马线,游戏在黑板上画交通灯和斑马线时,我鼓励孩子们先在纸上画画.然后在教室的活动区域,老师画一个斑马线,并要求孩子用手驾驶方向盘.老师说红灯.当我停车时,其他几个孩子走过斑马线.比赛结束后,我改变了老师做“汽车”,老师开车,孩子们开红灯,一起玩游戏.最后,孩子们在纸上画斑马线.老师鼓励孩子们在纸上
4、自由添加画作,例如：汽车,鲜花,太阳,鸟.教学反思思考1：尊重幼儿的想法,鼓励他们放下思路,大胆想象.小班的孩子们正处于了解颜色的时期,因此孩子们讨论斑马线的颜色是一件快乐的事.让孩子们说出自己喜欢的颜色并由老师画出来,这进一步激发了孩子们的色彩.孩子的想象力的兴趣和发挥,并不能限制孩子的想象力,但不难强调孩子的斑马线必须由白色矩形组成,我认为幼儿的想象力和兴趣是艺术中最罕见的元素.活动.反思2：在游戏中学习.爱玩是孩子的本性.因此,在许多教育课程中,我会适当地添加一些基于游戏的活动,以激发孩子的学习兴趣.孩子们对玩驾驶游戏很感兴趣.所有的孩子都愿意在空中画斑马线.使用游戏绘画,你可以让枯燥的技能练习演变成一种愉快的活动体验,让孩子们对绘画更感兴趣.反思3：用你的想象力鼓励幼儿大胆创作.在孩子们画画之前,我经常引导孩子们自由添加画作,但课程的主要内容应该先完成,这样本课的重点不容忽视.如果这一课主要是画斑马线,那么孩子必须首先绘制斑马线,然后在纸上添加喜欢的装饰品.对我来说,我希望孩子不是完全被动的,我希望孩子处于活跃的兴奋状态,所以画面会让人感到惊喜.孩子的想象力远远超出了我们成年人的想象.如果一切都只限于孩子,那么结果就是每张照片几乎都是一样的,孩子将会有很少的想象空间来完成教师的“工作”,就像机器一样.