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1、教育论文：让我们一起下棋.我的课堂活动区有一个休闲酒吧.孩子和家长也做了一些游戏分数,如礼仪象棋,福娃象棋,小树象棋等.下棋是一个很好的合作游戏,但我发现孩子们不喜欢玩很多,所以我想到了一种方式.在本次活动区域比赛中,我主动邀请周云峰：让我们一起玩福娃棋,好吗？ “高峰一开始并不感兴趣,告诉我他不会参加比赛.我鼓励他说：没关系,下棋并不困难.我可以教你,让我们一起学习. “冯峰脸上的巅峰有点不那么焦虑,有点兴趣：那告诉我怎么玩. “我们聊了聊,玩了.很快他就学会了福娃奇的游戏玩法.我们的活动引起了其他幼儿的注意.不知不觉中,许多孩子聚集在他们周围.他们非常专注于观看我们的比赛.有些孩子仍然急于
2、说：先生周,我想玩一会儿. “当比赛结束时,我站起来说：既然你学到了一点,我会去看其他地区.你会继续玩.如果你不能,你可以问周云峰. “后来,我静静地看着他们.休闲象棋区的“战斗”正在激烈进行.周云峰也像个小老师.在接下来的几天里,小孩子们一直对下棋感兴趣.我不时加入他们.幼儿逐渐学会了如何在其他游戏中下棋.国际象棋区域不再冷淡.幼儿对新鲜事物感兴趣.如果没有人关注棋盘游戏,他们就不会注意.在这个时候,教师应该发挥自己的指导作用,用自己的言行来影响幼儿.当然,对于合作游戏,除了老师的言行外,还有必要制定一些必要的规则来维护和扩大幼儿的兴趣.我的想法是让孩子们自由组合,分组玩耍.我认为这种方法可以加强他们的合作行为.这将对幼儿的终身发展产生积极影响.