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1、为什么小蛋会哭（小班主题课程计划）为什么小蛋会哭（小班主题课程计划）活动背景他们一到户外,就跳起来冲向外面.因此,在外出的过程中,总会有孩子摔倒和摔倒：老师,是我背后的人推我.老师,他们挤我.有些孩子不堪重负,但仍然兴奋,有些人仍然微笑,甚至打算压迫别人.他们没有意识到这是危险和不安全的.圣诞节前夕,圣诞节沉浸在节日的节日气氛中.所以,我想如果圣诞老人此时出现并对他们的不安全行为做出判断,那么可能会让孩子们做出或多或少的反应.所以我设计了这个活动.活动目标1.学会有序进出门.2.体验有序进入和退出带来的安全感.活动准备1,材料准备：一些圣诞礼品,圣诞老人的礼服,糖果罐6,煮熟的鸡蛋和蛋网（同一
2、个孩子的数量）,圣诞音乐CD.2,经验准备：幼儿遇到门或进门或经历过个人拥挤,跌倒;知道并爱圣诞老人.活动程序1.营造节日气氛,引发幼儿获得圣诞礼物的愿望.老师：今天,圣诞老人想给我们二等孩子的孩子们送圣诞礼物.我们出去找他.孩子们出去找圣诞老人收礼物.圣诞老人：你太挤了,我担心你会受伤.我不能送你礼物.2.提出问题并与老师和学生讨论.老师：圣诞老人很生气.他说我们太拥挤了.如果你拥挤,你会受伤.你什么时候看到拥挤现象,有人受伤吗？孩子们的讨论.3.教师和学生共同探索和交流有序产卵的方法和益处.老师：我们今天以这个罐子为例.罐子里有这么多的蛋宝宝,他们必须从这个小罐子里拿出来.我们应该采用什么
3、方法来快速而不打破蛋宝宝？孩子提出的方法：方法一,同时将鸡蛋拉出;方法二,同时强制鸡蛋出来;方法三,一个接一个地拉出鸡蛋.老师和学生一起探索,一起玩耍.老师：哪种方法成功？幼儿分享游戏体验并尝试正确的方式来拉鸡蛋.4.迁移“Lucking Eggs”游戏的体验,学习有序进入和退出.老师：鸡蛋宝宝必须先挤出来才能挤出来.我们怎样才能安全地进出门？孩子们的讨论.老师总结：当有很多人进出门时,我们必须一个接一个地走,以确保每个人的安全.这被称为有序走出去.5.接受礼物并尝试有序进出门.老师：既然我们已经知道如何安全出门了,圣诞老人肯定会在门外等我们,让我们找到他！孩子们有条不紊地进出门.圣诞老人称赞
4、幼儿学习如何正确进出,分发礼物和与幼儿共舞.活动反映在蛋宝宝为什么哭这项生命保护活动中,教师通过“Lucking Eggs”游戏迁移了幼儿的体验,让他们在游戏探索中学习有序的方式,体验有序进入和退出带来的安全感.情境创造.科学和健康的行为信息的传播应该与学龄前儿童的认知水平和情感接受度一致.有时必须以拟人形式生动地说明科学的身体知识.活动中的“圣诞老人”在幼儿中非常受欢迎.老师用这个生动的形象引导孩子们思考这项活动中要讨论的生命保护问题 - 有序的进入和退出,唤起孩子的情感体验,唤起孩子.积极回忆生活中拥挤的经历,自然而然地过渡到下一个环节.科学归纳. “Lucking Egg”游戏的科学使用
5、是本节活动的关键细节.在活动中,第一个是教师的产蛋任务,让孩子在行动前进行充分的讨论和猜测机会;然后与孩子一起练习并验证他自己的猜测;最后,老师和学生共同分析和交换“拿鸡蛋”的经验,一起尝试正确的方法逐一拉鸡蛋.此时的分析和讨论动员了儿童积极解决问题的主动性,为儿童提供了自主学习和独立探索的空间,充分体现了教育的双重主体性,是下一阶段儿童讨论的关联如何安全地进出门.影响.游戏解读.由Luck Egg游戏选择的游戏材料是在孩子的生活中经常吃的鸡蛋,并且通过游戏的形式,孩子学会在游戏期间探索合适且安全的拉鸡蛋的方法.教师使用游戏的形式将儿童在游戏中的认知转化为儿童对生活规则的认知,伴随着语言和动作.在“玩耍和玩耍,拉动拉”中,孩子们不禁学会正确地进入和离开.方法.