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1、幼儿园小班数学活动：小理货【活动设计】在学习了一些几何图形和颜色后,小班儿童经常会遇到根据生活中的客体特征分类的问题.这项活动的设计旨在帮助儿童学习通过渐进和浅薄的游戏和操作活动来使用自己.一些知识来观察问题,分析问题,解决问题,并学习将自己的感知,归纳和总结经验运用到日常生活中.活动1.在了解红色,黄色,蓝色,绿色和圆形,三角形,正方形,矩形等图案的基础上,学习广义图形的两个特征,并初步掌握图形分类的方法.2.培养儿童思维的准确性和对数活动的兴趣.活动准备1.一个红色,黄色,蓝色和绿色垫子.2,一套不同颜色的图形和儿童的操作分类卡.老师演示了这张卡片.【活动程序】首先,访问超市（区分颜色,图
2、形）1,游戏色彩之家在地面上,红色,黄色,蓝色和绿色的垫子被安排成各种颜色的“家”,孩子们一边唱歌一边去各种颜色的“家”大圈.我听到老师问：X色的家在哪里？ 孩子的答案：X色家就在这里. 并围绕X颜色的家.2,游戏看谁快速正确（1）我说你拿：一篮子不同颜色的孩子的手,老师说：请找到红色圆片. 孩子们从篮子里找到相应的图形.（2）我对你说：小孩说老师手里拿着这个人物的颜色和形状.二,小理货员（学习图形分类方法）1.老师出示一张演示卡,引导孩子在货架上说出标记.老师：这是一个“好而多”的架子,有各种颜色和图形标记.很多优秀的阿姨想要求我们的孩子帮助把饼干放在标记上.我们先来看看水平行.从左到右有哪
3、些标记？看看垂直行,从上到下有什么标记？2,遮盖黄色,蓝色,绿色,只显示几何图形和红色,引导孩子观察和讨论;什么样的饼干应该放在第一排水平的第一排？ （红圆饼干）为什么？在此基础上,找到第一排水平饼干的第二和第三个网格.3.呈现第二个水平黄色标记,引导孩子观察和讨论,并找出（）应该在第二个水平排的第一和第三个网格中放置哪种饼干.4.提供完整的演示卡,引导孩子观察和讨论应在第三排水平排的第四排放置哪种饼干.关键是让孩子明白所选的饼干对应于货架上的颜色和形状标记.第三,组织货架.1,说明操作要求：每个孩子都有一个饼干架和一篮子饼干.请帮助很多阿姨完成这项任务.放置时,请查看货架上的图形和颜色标记,并将它们从左到右,从上到下放置.放好后,告诉好饼干和阿姨每块饼干的颜色和形状.2.根据儿童能力的差异,提供不同形状的分类货架. （三个图形和五个图形）3.当孩子被安置时,教师专注于指导学习掌握分类方法能力弱的孩子.4,老师总结孩子的操作,并加强对具体问题的分类方法和要求.活动的延伸在拼图区域,实现图形分类操作：不同颜色和形状的砖块.1/3