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1、幼儿园小班科学课程计划好吃的花生第1课：活动1.让花生的特征被感知.学会用语言表达自己的感受和发现.2.探索剥皮花生的方法.3,体验动手操作的乐趣,知道如何与朋友分享.活动准备有几个花生,一些盘子和几个空桶.各种积木.班级老师分发材料,协助教学,护理人员的纪律和安全.【活动程序】一,导言活动老师：嘿,声音来自哪里？杨：在包里,我让孩子们试着看看他们是不是从这里送来的？是不是？老师：然后让我们触摸一下,看看里面是什么！有没有勇敢的孩子想要尝试一下？你能告诉我们你的感受吗？年轻：坚硬,不光滑,摇晃和回荡.老师：猜猜他是什么人？年轻：花生（1）知道花生老师：我们要求其他孩子再次来找我们.我们就像我们
2、说的那样做了.年轻：是的,坚硬,不光滑,摇晃时会响.老师：看,这是什么？轻轻打开花生,年轻:(花生）（坚硬和坚硬的花生壳）充满了花生宝宝,老师：看看你的小眼睛,里面有几个花生宝宝？我们一起算吧！ （老师正在吃几个花生,让孩子猜猜宝宝有几个花生）（2）总结：我们吃的花生中花生越来越多.（3）了解花生.老师：小女孩看着这个花生宝宝穿什么样的颜色衣服？杨:(穿红裙子）老师：让我们脱下红色连衣裙,看看里面的样子.（白肉）（4）总结：花生外面有坚硬的花生壳.里面有很多花生,白花生穿红色连衣裙.（5）老师：孩子们知道这么多老师来考你,马家,红帐,还有一个白胖子.它是什么？其次,探讨剥皮花生的方法.（1）老
3、师：是的,这是我们的花生.孩子们已经知道花生这么久了.你想品尝他的味道吗？然后我们自己去吧！我们可以剥离好朋友,吃掉它们,并将它们剥离给客人. （老师参观和指导,提醒幼儿使用桌上的工具.）（2）老师：你是怎么剥花生的？ （引导孩子讲述方法并进行演示.）（3）老师：现在我们的孩子只知道如何剥花生.然后我们打算制作一个游戏,看看谁快速脱皮.老师会把花生送到每张儿童餐桌上,每张桌子都在一起.把花生放在桌子上,看看桌子,孩子们快速脱皮.老师现在要求它.我们只能把花生放在桌子上.去皮的花生应放在我们面前的空盘子里.在里面,花生壳应该放在我们的垃圾桶里.现在小手已经到位,老师说它开始时将花生一起剥开. （
4、分发花生,材料）开始.第三,活动结束.好吧,孩子们今天变得非常好.我们以后和好朋友一起吃饭吧.今天,我们遇到了穿着红色婴儿衣服的婴儿.今天回家后,我去看望我的父母,看看是否有其他颜色的花生.第2课：活动1.探索剥皮花生的方法,了解花生的特点.2.学会用文字表达自己的感受和发现.3.体验动手操作的乐趣.活动准备一些花生,一个空桶,各种块,剪刀,课件.【活动程序】首先,将故事引入场景,介绍故事的内容,并理解故事捕捉信息.老师：小松鼠带给孩子们一份礼物.第二,知道花生.（1）花生外部特征的直观图像老师：孩子们在看什么？ （花生）老师：你知道花生的果实在哪里生长吗？ （地面）老师：我们来看看花生的样子
5、吧？摘要：花生是白色的,长的,短的;触摸,表面不光滑,非常粗糙;捏,很难. （观察花生的颜色和形状,感受触摸它的感觉.）（2）探索剥皮花生的方法,进行花生剥皮比赛,以激发儿童的兴趣.（3）可视化花生的外部特征.老师：硬花生壳里的花生宝宝是什么？ （花生）看看,有多少花生婴儿住在那里？我们一起算吧！ （婴儿越来越多）老师：小宝宝看着这个花生宝宝怎么样？ （穿着红色连衣裙）让我们脱下红色连衣裙,看看里面的样子？ （白肉）摘要：花生外面有坚硬的花生壳,里面有许多花生,白花生穿红色连衣裙.第三,了解花生吃的方式.鼓励幼儿讲述如何吃花生：炒,煮,炒,制作各种花生制品,如：花生饼,花生饼干,花生酱等,并逐一展示.简介：今天我们遇到了花生.我们知道花生含有丰富的营养成分.我们应该多吃花生.现在我们可以为好朋友剥花生,或者我们可以把它们交给我们的老师.1/3