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1、小班科学课程计划：颜色对（第三版）幼儿园教育指导纲要指出,科学教育的内容应该从侧面引出,引导幼儿有兴趣和渴望探索周围共同事物和现象的特征和变化规律.小班的孩子初步了解红,黄,蓝三原色,但他们不了解两种颜色配色后的变化.根据小班儿童的年龄特点,结合教科书的内容,设计了活动.在活动期间,围绕预设目标,通过让孩子玩“小画家”,在实际操作期间感知颜色的细微变化,并且享受播放颜色的乐趣.同时,孩子的操作欲望得到满足,鼓励孩子继续发现.探索生活中各种颜色的利益.实施战略该活动主要使用操作经验方法和观察比较方法.引导幼儿在扮演“小画家”的过程中,刷两次不同的颜色,并在配色后初步感知两种颜色的变化;通过自由着
2、色,孩子们可以进一步发现颜色的神奇变化,达到预设的目标.在活动中,教师作为观察者和支持者,关注儿童与教材之间的互动,引导儿童积极参与并激发儿童的探索欲望.活动目标1.在最初感知两种颜色后,它会发生变化.2.积极关注周围生活中的有色物品.主要困难在初始感知两种颜色后引导孩子改变.活动准备1.几瓶红色,黄色和蓝色颜料; 13套涂装工具（塑料桶和刷子）; 3箱纸箱房; 13件礼服.2.音乐我是一个粉刷匠.活动程序1,用音乐我是一个粉刷匠入场,激发孩子作为画家的兴趣.2.引导孩子们初步感受到两种颜色的变化,体验发现的乐趣. （实现目标1和目标2）（1）呈现红色,黄色和蓝色三种颜色,引导孩子观察并命名颜色.（2）分配三种颜料,并按照标记将儿童分组涂在屋顶上.（3）更换颜料并在屋顶上涂上不同的颜色（红色+黄色,黄色+蓝色,蓝色+红色）.最初,当两种颜色结合在一起时,它们将成为一种新颜色.并引导孩子谈论在哪里看到这些颜色（橙色,绿色,紫色）.3.鼓励幼儿大胆尝试使用两种或多种不同的颜色进行混合. （实现目标1和目标2）（1）让孩子们自由地着色,进一步发现颜色触摸后的奇妙变化,并尝试用语言来表达他们看到这些颜色的位置.（2）通过“画墙”享受玩色彩的乐趣.（3）分享劳动成果,鼓励幼儿继续发现生活中不同的颜色.