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1、小班科学活动课程计划：了解水教育案例小班科学活动认识水教育案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解水的基本特征,理解单词卡：无色,透明,无味,不可见,可流动的液体,适合幼儿园老师参加小班科学活动课,让我们来看看水教育案例.活动目标：1.了解水的基本特征.2,识别单词卡：无色,透明,无味,隐形,可流动的液体.3.培养儿童的节能意识.4.让孩子们对探索自然现象感兴趣.5.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.活动准备：幼儿：每人一瓶,一瓶盖或一个可以盛水的玩具老师：两个杯子,每个都装有水和牛奶,一个装有醋和水的瓶子,两个瓷扣,每人一个盆子.字卡：无色,透明,无味,不可见,可流动
2、的液体.水勺,泡沫板.活动程序：1.孩子观察到什么样的颜色？并显示牛奶和水,请与儿童比较,牛奶的颜色是什么？水中有颜色吗？知道水是无色的并且呈现“无色”卡片.2.取两个瓷扣,在牛奶和水中进行比较.你能看到瓷扣吗？为什么我能在水中看到它？知道水是透明的,牛奶是不透明的.并呈现透明字卡.3.展示醋,请让孩子闻一闻,谈谈它闻到的气味？然后闻到水的味道,谈谈水的味道？知道水是无味的,并呈现“无味”卡.4.实验：水是如何进入水桶的？老师将水倒入杯中,盆中的水倒入另一个盆中,并问幼儿如何进入另一个盆地？它是什么样的？ （让孩子说瀑布,流到另一个锅）摘要：水流入盆地并显示“可流动的液体”.5,玩水上游戏,让孩子用手抓水,看看水是否可以被抓住？我们怎样才能带水？使用小瓶,勺子和瓶盖来看看水的形状.谈谈水的形状？摘要：水在任何容器中都是容器的形状.水本身没有形状,呈现出“看不见”的卡片.6.与孩子一起看看单词卡片,总结一下水的特征.7.让孩子们讨论可以用什么水？如果没有水怎么办？8.谈谈我们应该如何保护和节约用水.9,游戏.