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1、小班游戏品质类：小猫捉迷藏2.知道遵守游戏规则.3.体验伴侣游戏的乐趣.活动准备1,找小猫歌曲音乐,孩子们可以巧妙地唱歌.2,猫妈妈头饰,几个小猫头饰.3.安排猫快乐之家的场景.【活动程序】首先,直接进入主题,激发孩子参与游戏的兴趣.在音乐中,带领孩子们在活动场所进行各种活动. （跑,走,爬等,移动身体,衬托气氛）老师提问：记得找小猫？谁在歌里？他们在做什么？ （帮助孩子通过提问来记住歌曲）2.老师和孩子们一起唱歌,为比赛做准备.今天,猫妈妈和小猫一起玩捉迷藏的游戏！ （通过扮演小猫,激发幼儿对游戏的兴趣）第二,圈子游戏,介绍游戏规则,并要求孩子们遵循,并初步体验游戏的乐趣.1,小猫隐藏,妈妈
2、来找.介绍游戏规则：当唱歌“寻找隐藏的地方”时,小猫在隐藏后无法移动.2,老师唱歌,引导孩子们玩游戏. （教育儿童知道遵守游戏规则）3.用音乐玩游戏. （进一步熟悉游戏规则并为下一个情景游戏铺平道路）三,在“猫快乐之家”中玩情景游戏,引导孩子根据歌词内容做动作,充分体验伴侣游戏的快乐.1.老师唱歌,引导孩子们根据歌词内容做动作和玩游戏.你唱了哪个句子并开始隐藏？藏身后我该怎么办？ （通过提问来加强游戏规则）妈妈找到了几只小猫？找到小猫后,引导孩子数数并说出总数.2.与游戏一起播放音乐,进一步体验伴侣游戏的乐趣. （还有另一个提高儿童语言技能和发展空间智能的机会.）3,老师和小孩找小猫,增添游戏乐趣.你在哪里找到小猫？你在哪里躲着小猫？对你的朋友说点什么！ （鼓励幼儿彼此沟通,最初学习使用位置词,并使用完整的语言来说明该系列的特定空间方向.）四,老师总结：大家都很乐意一起玩游戏,妈妈喜欢和你一起玩游戏,因为妈妈最爱你！你爱妈妈吗？ （激发年幼孩子的爱情,让他们的母亲爱上）游戏累了,一起伸展,让我们出去晒太阳！活动结束.活动的延伸老师将音乐录音带放在“娃娃屋”中,鼓励孩子随意播放音乐.