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1、小班语文活动课程计划：好朋友教学计划（带教学反思）小班语言活动,好朋友教学计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,推广活动,活动反思等内容,包括歌唱,口语,学习,做,经验和同伴.欢乐活动在一起,愿意参加活动,大胆地在小组面前表达自己,适合幼儿园老师参加小班语文活动课,快来看好朋友的教学计划.设计方案：今天的大多数孩子都是独生子女,在家里与伴侣相处的机会较少,独自玩耍,分享,合作和关心他人.然而,随着儿童运动,语言和认知能力的不断提高,以及社会互动的扩大,班上的孩子们愿意与同龄人一起玩耍.但是,由于缺乏经验和沟通能力,他们往往无法满足自己的需求.在与同伴的争吵中,为了满
2、足幼儿的愿望和需求,我预先假定了“好朋友”的主题.该活动在此主题下选择了两点找朋友和我们都是好朋友.在孩子喜欢小动物的基础上,愿意模仿小动物,并熟悉音乐旋律找朋友,通过这项活动,孩子们可以更清楚地知道他们的同龄人应该团结互相爱护,互相帮助.同时,他们也有自己的经验.梳理和组织.活动目标：1.在唱歌,说话和学习的同时体验与同伴一起工作的快乐.2.愿意参加活动,并在小组面前大胆展示自己.3,可以静静地听别人的演讲,积极思考文学活动的乐趣.4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点.5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.活动准备：1,已经学会了游戏我们都是好朋友2,歌曲找朋友我和同伴一起玩过游戏.活动程序
3、：1.歌曲找朋友老师：让我们一起唱歌,移动它,找一个好朋友.（把音乐放两次.）2.游戏我们都是好朋友（显示鸟的头饰）老师：我听说你们都找到了好朋友,鸟儿们飞来和你们交朋友.（1）在播放歌曲,玩游戏时. （2次）许多小鸟飞,许多小鱼游泳,孩子,携手共进,一起前进.鼓掌和唱歌,我们都是好朋友.（2）让幼儿在此基础上创造.老师：除了小鸟,小鱼,还有谁会和我们成为朋友？在孩子们说出来之后,他们共同模仿小动物的动作和玩游戏.告诉我你的好朋友老师：我们刚才找到了我们的好朋友.谁愿意告诉老师,谁是你的好朋友？你为什么要找他做你的好朋友？（1）幼儿交换他们的好朋友.说完之后,拥抱并亲吻你的好朋友.（2）老师总
4、结：你的好朋友真的很大,有的有爱,有的有衣服,有的有脑,老师愿意和他们成为朋友.（3）算朋友.老师：老师有2个好朋友.你们有多少人？年幼的孩子会把好朋友带到他们身边,其他孩子会算上朋友.4.游戏：找朋友老师：你的朋友太多了.我们和好朋友一起玩游戏吧！（看,找,找朋友,找几个好朋友,找个好朋友.）孩子们在走路的时候拉着圈子看歌,边说几个好朋友,几个好朋友抱在一起.扩展活动：我们有好朋友,小动物和好朋友,然后我们去寻找它,还有其他好朋友.活动反映：这项活动巧妙地设计为将无聊的社交活动融入儿童喜欢的游戏中,并将两个孩子的互动融合到多个孩子的互动中,根据幼儿的年龄特征进行层次和深度的教学.它反映了对幼儿的尊重.同时,它要求孩子并参与感受和感受.它了解与同龄人打交道的正确言行,注重培养孩子发现问题,解决问题的能力,并取得了良好的教学效果.