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1、幼儿园大班课程计划卷炮仗与反思大班课程卷炮仗包括对大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们了解螺旋跑道,在听音乐的同时尝试走螺旋,结合插图,复习走路,跳跃,起搏,4冲刺的基本步骤,体验合作游戏的快乐,来看看幼儿园班卷炮仗的反思性教学计划.活动目标：1.结合插图,回顾步行,跳跃,起搏和慢跑的四个基本步骤.2.了解螺旋轨迹,在听音乐时尽量采取螺旋式.3.体验协作游戏的乐趣.4.理解记忆歌词,学习用地图,动作和游戏场景唱出歌曲卷炮仗幼儿园.5.体验歌唱的快乐.活动准备：将唱歌卷炮仗,播放量枪游戏,4个基本步骤,螺旋图标,歌曲步骤描述.这首歌的节奏图标,老师自制的火柴棍.活动程序：1.感知图标并回顾四个
2、基本步骤的要点.（1）展示插图,问：4个小娃娃的动作是什么？结合孩子的答案,教师反过来重申每项行动的基本要点,并引导孩子使用密码进行练习.行走：双脚交替向前移动,双臂自然地绕着步伐摆动.踏步：双脚同时向前跳,脚趾先落地,注意控制前方儿童的距离,步伐轻,无声.步骤：脚和脚交替向前移动,注意保持身体的平衡.小跑：脚和脚交替地在地面上跑,注意轻快的节奏,没有声音.（2）总结图标与步调之间的对应关系.2.查看歌曲并学习如何快速表达歌曲.（1）教师和学生唱歌卷炮仗.（2）老师唱歌并呈现歌曲节奏图标.问题：我在哪里无法理解？ （除了最后一张照片中的分步图标外,我发现了一个黑点.老师专注于答案：黑点表示腋下
3、的动作）教师摘要：每个图标代表一个短语,告诉我们歌曲的使用位置.（3）再次感知图标,学会用节奏表达歌曲.A.老师方凡唱着手指图标,引导孩子进一步感知歌曲与节奏之间的对应关系. B.幼儿按照插图练习. C.删除一些图解的练习. D.完全删除图示的性能.3.了解螺旋形状并学会采用螺旋形状.（1）呈现螺旋图以介绍螺旋运动的轨迹.（2）儿童练习. （注意提醒孩子拍照）4.结合歌曲并在表演时改变阵型.（1）老师唱歌,引导孩子们发现歌曲的形成变化.问题：这首歌在哪里开始螺旋式上升？ “一线”中使用的两个步骤是什么？ “螺旋”中使用的两个步骤是什么？（2）集体练习.教师和学生一起唱歌（速度可以慢到快）,重复
4、2到3次.每次结束时,老师评论,特别指出问题,帮助孩子调整.（3）小组练习.分为男孩,女孩或2至3组练习.(4)教师出示自制的火柴道具,现场点燃炮仗(幼儿扮).一个个小炮仗自创各种动作,表现燃烧、爆炸.活动延伸：1引导幼儿创编配合相应步伐的手部动作.2提供头饰、火柴道具,供幼儿游戏.教学反思：卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动,它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点.在以往的教学实践中,我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩.尽管在卷的过程中教师会不停地发出语言提示：手拉好,一个跟着一个,卷紧一点.但随着炮仗越卷越大,幼儿的情绪会越来越高涨,螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散
5、乱的现象.分析原因,我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏,而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的.在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象,启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理,在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线.在这个活动中,科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难,在理解螺旋线特征的基础上,幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现.如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话,那么科学与艺术的结合,却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分,即理解了卷炮仗游戏的真正玩法.正是在科学活动中对螺旋线的探索,才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩.在教师的引领下,幼儿围绕螺旋线这个线索,在探究中游戏,在游戏中探究,凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力.小百科：鞭炮起源至今有2000多年的历史.在没有火药和纸张时,劳动人民便用火烧竹子,使之爆裂发声,以驱逐瘟神.这当然是民俗传说,但却反映了古代中国劳动人民渴求安泰的美好愿望.