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1、幼儿园大班课程计划高楼火灾逃生与反思大班课程计划高楼火灾逃生包括对适用于大班的社会主题教学活动的反思,让孩子感受到火灾的巨大破坏性,培养防火意识,初步掌握基本的逃生方法,了解火灾逃生的误区,并培养孩子思考和解决问题.有能力来看看幼儿园大班高楼火灾逃生对课程计划的反思.活动目标：1.掌握基本的逃生方法,了解对逃生的误解.2.感受火灾的巨大破坏性,培养防火意识.3.培养孩子思考和解决问题的能力.4.教孩子们成为大胆的孩子.活动准备：1.与火相关的视频.逃逸方法分析了几张图片.活动程序：首先,开始部分介绍：上周,上海发生了一件大事.有没有孩子还记得这个消息吗？我们一起来看看吧. “二,基本部分1.播
2、放火灾视频.问题1：哪个孩子可以告诉老师这个视频中发生了什么？ （高层火灾）问题2：这是一座发生在高层建筑中的火灾（9层楼以上有电梯）.如果你住在这么高的火灾建筑里,你能逃脱什么呢？ （冷处理）2,显示逃生方法分析图片（PPT表格）“老师的一些朋友也知道如何逃避火灾.让我们来看看他们的方法和孩子们的方法. “问题1：哪个孩子可以告诉老师,你看到了什么？ （消防室,恐慌的人,泼水等）问题2：这是两个燃烧室.一些教师的朋友跑出了门外.有些人关上门,把水倒在门上.你觉得这是怎么回事？ （前者是房子内的火,后者是房子外面的火）问题3：如果你住在一幢高楼里,在房子里遇到火灾,你有什么好方法？ （举报火灾
3、,穿上毯子,湿布,鼻子,沿墙爬行）问题4：如果房间外面发生火灾,如果你不能出门,你该怎么办？ （举报火,躲到阳台）问题5：他们从窗户逃走了.你觉得这种方法好吗？为什么？ （帮助成年人,不适用于高层建筑）问题6：老师认为生活在如此高的楼上,我一步一步,当然不能快速乘电梯,为了逃离高层建筑的火灾,我要坐电梯,你觉得这个吗？方法好吗？ （电梯中的电梯故障）第三,结束部分1.讨论防火措施问题1：孩子们知道逃离火灾的方法.然后,老师不得不问,你认为会导致火灾发生的原因是什么？ （厨房;卧室用具,吸烟;屋顶上的烟花;墙上电线老化等）问题2：那么,你有什么好主意可以防止火灾发生或在火灾发生时扑灭火灾吗？ （
4、灭火器）2.与父母分享逃生方法.花园主任评论说：1.老师渴望实现活动的目标,每个环节点都在运行,并没有引导孩子深入思考.2.教师领导活动,控制多于指导,儿童没有足够的机会发表意见.3.教师应根据孩子的思维和表达水平要求孩子回答问题.同学们的评论：1.老师并没有完全听取孩子的表达,而是将自己的意见灌输给孩子.2.教师缺乏对活动的把握,某些环节之间的联系不够自然,缺乏过渡.自我反思：1.每个环节的设计更合理,但在活动中,它渴望实现活动的目标,并且各个环节没有得到充分实施.2,提出的问题应遵循一个更明显的逻辑（例如,根据逃脱工具从头开始,幼儿在不同情况下应采取什么措施）.3,在学习过程中各种逃避方法应基于儿童早期的讨论.在利用幼儿现有经验的基础上,通过探索各种方法,儿童自己可以总结出适当的方式来学习新的经历.4,链接结束可以引导孩子复习活动的内容,孩子总结了学习过的逃生方法.小百科全书：火灾是一种灾难性的燃烧现象,在时间或空间上失控.在灾害中,火灾是公共安全和社会发展中最常见和最普遍的威胁之一.