《小班生活教案：我学会穿鞋子了.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班生活教案：我学会穿鞋子了.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班生活课程计划：我学会了穿鞋.通过个人感觉,我们知道必须穿合适尺码的鞋子.2.学会穿鞋,体验成功的喜悦,培养良好的自我保健能力.（2）活动准备：1,父亲,母亲,孩子,不同大小的脚的图片.2,物理投影仪,LCD显示屏,录音机,磁带（歌曲大鞋与小鞋,欢快的音乐）.3,各种尺寸的鞋子.4,将读掉鞋儿童的歌曲.（3）活动过程：1,脱掉鞋子.老师：今天,请用你的小脚做朋友,展示你的小脚！年幼的孩子在唱歌时脱掉鞋子,整齐地穿上. （脱掉这双鞋的宝宝,脱掉鞋子的宝宝,把小头放在一起,然后把它放在一边更整齐）.（评价：活动开始时采用拟人化方法,非常适合小班儿童的思维和情感特征,激发孩子参与活动的兴趣,使孩子
2、养成良好的养成良好习惯. - 了解儿童的歌曲.）2,通过看图片,穿大鞋,感觉就是穿合适尺码的鞋子.（1）提供不同大小的足迹图.老师：嘿！这些是什么？杨：这是脚.老师：猜猜,这脚是谁？年轻 - 答：这是父亲的脚.年轻的B：这是母亲的脚.年轻的C：还有一个小宝宝的脚.（2）呈现一个人的形象.老师：让我们看看它是否与您猜测的相同.什么！太棒了,猜猜看.（3）为宝宝穿大鞋.老师：我这里有大鞋,可以给我的宝宝穿吗？为什么？年轻人 - 答：好的,穿起来会很舒服.年轻人B：不好,太大的鞋会摔跤.年轻的C：穿着大鞋的小宝贝并不好.（评价：本部分基于具有直觉行动思维的小班儿童的特点.通过观察身体投射,充分调动儿
3、童活动的积极性和主动性,为以下活动铺平道路.）（4）儿童穿大鞋,亲身体验.老师：然后你去穿大鞋,看看会发生什么？1儿童在大鞋与小鞋的歌曲中穿大鞋,做运动感觉穿大鞋的不适.老师：你的小脚会做什么？年轻人A：我的小脚会走路.年轻的B：我的小脚会跑.年轻的C：我的小脚会跳舞.2个孩子谈论穿大鞋的感觉.老师：谁会说如何穿大鞋？年轻 - 答：我的脚似乎在里面跳舞.年轻的B：我穿着一双大鞋子.年轻的C：我穿着大鞋跳舞,鞋子掉了下来.总结：穿上大鞋,我们会摔跤,不方便,穿合适尺码的鞋子要舒服.（评价：在音乐的声音中,让孩子们穿大鞋走路,跳跃,交换,并体验穿大鞋的不适感.很容易觉得只穿合适尺码的鞋是最好的.说
4、话,气氛轻松舒适,所以大多数孩子说话和活跃.）3,学会穿鞋.（1）尝试合适的鞋子来帮助检查.老师：现在,请找到合适的鞋子穿上,然后来找老师.老师：穿合适的鞋子时感觉怎么样？年轻 - 答：很舒服.年轻人B：方便又容易.年轻的C：没有摔跤.（2）学习歌曲时学会穿鞋.老师：让我们一起脱鞋,脱鞋（儿童起飞和阅读）,我为穿着鞋子的孩子编了一首歌.我们一边穿着鞋子一边去看歌（起床给宝宝找一个）鞋宝宝,小头靠近,小脚踝钻进,鞋子向内弯曲,两边的扣都很好.）（3）阅读歌曲,穿上自己的鞋子.老师：现在请脱鞋,在唱歌时脱鞋,然后在看歌的时候穿上自己的鞋子！不止一个,谁是最有能力的.简介：今天我们学会了穿鞋的技巧.将来,你的鞋子应该自己穿.不要打扰妈妈和爸爸.我相信你们都是好男孩.（评价：穿鞋是一项无聊的学习活动.这里老师用儿童的歌曲来详细表达穿鞋和脱鞋的方法,阅读非常有吸引力,非常有趣,孩子们愿意接受,这里老师是对的孩子教育他们的亲人是正确的.）4.在欢乐的音乐中跳舞.老师：自己穿鞋子很舒服吗？让我们的小脚与鞋友一起跳舞吧！（评估：匹配事件的匹配音乐使活动更加生动.）结束.老师：刚才我们的双手正在玩脚和鞋子.有小虫子爬进小手里.我们洗手吧！