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1、小班音乐活动课程计划：小鸡教学案例（带教学反思）小班音乐活动小鸡教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,愿意用动作,歌曲,表达,表达对小鸡和鸡妈妈最喜欢的感受,学习制作音乐游戏小小鸡在唱歌和演奏,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,快来看小鸡课的计划.事件设计背景小班儿童的思维处于直觉思维和过度思考的时期.他们情绪暴露,不稳定,并且有很多情绪.他们的学习和活动的特点是活动过程和活动结果.因此,小班教学活动应更加注重游戏化和语境.强调孩子们可以在快乐,轻松和免费的游戏中自娱自乐,在中学玩耍,在游戏中发展.小小鸡是我们根据外国音乐创作
2、的儿歌.小班儿童思维的特点决定了他们喜欢在动作模拟和游戏场景中学习.因此,设计小鸡在草地上玩,让母亲找到鸡的游戏情节.在游戏中,让孩子们玩他们喜欢的小鸡,他们可以在唱歌和演奏时反复感受音乐的旋律和歌词.从看鸡,制鸡到唱鸡的整个过程,幼儿自然有爱小鸡和爱鸡的感觉.幼儿始终保持活泼,快乐和积极的心情.真打中国音乐,上中学.活动目标我愿意用动作,歌曲和表情来表达我对小鸡和鸡母的爱.2.学习在唱歌和演奏中制作音乐游戏小小鸡.3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.教学重点,难点激发幼儿喜欢小鸡和鸡母的情绪
3、,并遵守游戏规则.活动准备1.一群供孩子观看的小鸡.在区域活动中,幼儿可以自由地听这首歌的旋律.3.在游戏中营造学习氛围.4.准备鸡妈妈的头饰,录音带和录音机.活动程序：（1）看鸡,听节奏,做动作.孩子们看着小鸡,听着歌曲的旋律. （听觉感觉）2,老师引导孩子听音乐,学会做一点鸡. （动作感觉）（2）倾听歌曲,情感和规则.老师表演小鸡. （老师唱着小小鸡去草地）2,孩子们用动作模仿小鸡听歌. （背包,戴帽和其他动作体验）老师指着鸡妈去找鸡. （对游戏规则的初步认识）4,告诉孩子这是一款音乐游戏,游戏是有规律的.（3）学习歌曲,规则和玩游戏.1,弟弟,妹妹玩游戏. （体验游戏规则）2.听音乐和唱歌. （喜欢用音乐唱歌,唱歌）3,边唱歌做音乐游戏. （重振爱上小鸡的幼儿的情绪,并加强游戏规则.）教学反思首先,使用情景游戏方法让孩子参与鸡的游戏,并通过玩他喜欢的小鸡来享受音乐的乐趣;其次,大胆使用说唱互动的方法让孩子们反复感受到音乐的旋律和歌词.从看鸡,制鸡到唱鸡的整个过程,孩子们自然会爱上小鸡和小鸡.母亲的情绪,孩子总是保持活泼,快乐的积极情绪.这两种方法被用来刺激小班儿童和教师之间的互动.大多数儿童敢于用肢体语言表达自己的表现,这适合儿童与成人互动.