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1、浅谈初三学生对体育的态度与做法摘要：众所周知，初三体育在初中升学考试中已经占了很重要的部分，而且每年在中考中所占分数比重都有提高，因此，每个初中对初三体育都很重视，而初三学生对体育的态度如何跟体育的成绩又有着至关重要的关系。本文主要是通过研究我校初三学生对体育的态度和做法，为以后初三学生提高体育成绩提供一些参考。关键词：初三体育 中考 提高 态度做法1 前言 初三学生面临着中考的巨大压力，体育中考作为初三学生升学考试其中一门考试科目已有较长时间了，也体现了国家对初中体育的重视。2013年的中考分数更是升到了60分,是体育中考这么多年在中考中所占分数最高的一年,在每分必争的升学环境中,对考生来讲
2、是十分珍贵的。初三学生对体育的态度和做法，其实也是他们对中考的态度与做法，本文通过调查2013年我校13个初三毕业班学生对体育的态度与做法，为以后初三学生的训练制定更好的训练方案。2研究对象与方法21研究对象：东莞市竹溪中学2013年初三年级学生。22研究方法：221 文献资料法：通过在中国知网、等网站查阅初三学生体育心理情况，训练方法，训练态度等相关文献资料，为本研究分析提供理论依据。222 问卷调查法：我校初三13个班的学生，每班45份问卷，共585份，由本人利用课后时间亲自发放，亲自收回，回收率100%。223 数据统计法对回收的有效问卷、数据采用EXCEL进行统计，用百分数对统计资料进
3、行描述。3讨论与分析31 我校初三学生对体育的态度初三学生对体育的态度可以说又爱又恨，为了中考能考个好成绩，学生又不得不训练，接受辛苦的体能练习。学校也对学生做了大量的工作，思想工作，监督工作，务求让学生能认真练习，取得好成绩，但学生也又一部分很无所谓，应付了事大有人在在。下面是本人的问卷调查结果。表1 学生对体育态度统计表 N（调查人数）= 585（人）体育态度 人数 百分比 排位很感兴趣 55 9.4 4比较感兴趣 89 15.2 2不太感兴趣 380 64.9 1毫无兴趣 61 10.4 3 从表1看到，对体育很感兴趣的只有55人，占的比例有9.4%,是人数最少的,不太感兴趣的有380多
4、人次选择，占的比例高达64.9,而比较感兴趣和毫无兴趣分别占15.2 , 10.4.不太感兴趣和毫无兴趣的所占比例那么高,是不是说明我们的学生对体育的态度不重视呢,这在下面我们继续探讨。表2 学生对体育很感兴趣统计表 N（调查人数）= 55（人）体育态度 人数 百分比 排位体育能力很强，能表现自信 33 60 1能在体育中拿满分 11 20 2经常得到老师表扬 3 5.5 4在同学中得到威望 8 14.5 3 从表2看到，在55名对体育很感兴趣的同学中，有33人选择了体育能力很强，能表现自信这个选项，占了60的比例，有11人选择了能在体育中拿满分，占20的比例，也挺高的，还有3个和8个分别选了
5、经常得到老师表扬和在同学中得到威望。 表3 学生对体育目的统计表 N（调查人数）= 585（人）体育目的 人数 百分比 排位为了中考拿好成绩 545 93.1 1为了健康 10 1.7 3为了应付上课和训练 25 4.3 2为了显示自己体育才能 5 0.9 4 从表3看到，在585名调查学生中，竟有545名同学选了为了中考拿好成绩，占93.1 的比例，有10人选了为了健康，有25人选了为了应付上课很训练，有5人选了为了显示自己体育才能，从这个表中可以看出，为了中考而训练的同学还是占了绝大多数。表4 学生对体育课和体育训练的训练态度 统计表 N（调查人数）= 585（人）体育课和体育训练的训练态
6、度 人数 百分比 排位每次都认真训练 251 43.1 2有时认真有时不认真 254 43.4 1 每次都不认真 80 13.6 3 从表4看到，有251人选了每次都认真训练，有254人选了有时认真 有时不认真，说明大部分同学都是认真的， 80人选了每次都不认真，占13。6 ，说明还有相当部分的同学还是不认真对待。32 我校初三学生对体育的做法表5 学生对体育做法统计表 N（调查人数）= 585（人）体育做法 人数 百分比 排位认真上课，认真训练 552 94.4 1课后在学校加训 123 21 3课后在家里练 321 54.9 2假期也训练 46 14.7 4做做样子，也不出力 40 6。8
7、 5 从表5可以看到，认真上课认真训练的有552人选，占94.4，占了绝大多数，课后在学校加强训练有123人，占21，课后在家里练的321人，占54.9，假期也训练的有86人，占14.7，说明大部分同学都能认真训练的，但还是有40人选了做做样子，也不出力，虽然只是占了6。8，但也不能掉以轻心。4结论与建议41结论411 从调查情况看出，我校的初三学生大部分都很在乎他们的体育成绩，也很认真训练，但还有一小部分的同学并不在乎，训练不是很认真的。412 中考成绩是初三学生练体育最大的动力，对于学生的练习热情有巨大的推动作用。413 初三体育中考分数越来越高，学生对体育越来越来越看重，体育课的地位也越
8、来越高。414 初三体育的任务很重，大部分学生都能克服很多的困难，在体育训练中能表现出刻苦的精神，但也有一小部分学生意志薄弱，经受不起考验，不能很好的训练。415 经过初三的体育锻炼，学生更加自信，学习更加有动力。42建议421 经常要对学生进行思想教育，使他们明白体育锻炼对今后的前途有重要意义，端正学习态度唤起他们学习的兴趣，激发他们的学习热情。422 初三的体育锻炼很辛苦，想上好初三体育课，不是一件容易的事情，我们的体育老师要了解学生的生理、心理情况，培养学生的学习兴趣，同时鼓励他们一丝不苟地完成训练内容，这样他们的体育成绩肯定会有所提高。423 学校要合理安排好学生的文化成绩和体育训练时
9、间，让学生的学习和训练能得到合理安排。424 对于少部分意志薄弱的和思想懒散的同学，我们学校和老师都不能放弃，要经常关心他们，引导他们，不能让他们的行为很思想影响到其他同学，也不能对他们不闻不问。做到因材施教，区别对待。425 我们体育老师也要采用多种教学方式，培养学生学习兴趣，使他们养成自觉、主动学习习惯，让学生可凭自己的兴趣和爱好，自主选择参加各种体育活动。参考文献；1 周晓 ，浅谈初三体育中考的教学策略M.科技资讯，2012年20期。2 时英何百山，浅谈初三学生应对中考体育的对策分析M。体育教学2012年01期3罗桢桢,中考体育影响初中生体育学习因素的调查与研究2J. http:/ 金凤教育信息网5 史春苗,中考在即初三学生该怎样应对中考M. http:/ 赖晓芳, 如何提高女生上体育课的学习积极性M http:/