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1、 小学篮球趣味教学的实践研究 摘要：课题“小学篮球趣味教学的实践研究”在以常平镇第一小学为轴心的“篮球之乡”提出并在东莞市普教系统教育科学研究立项，是新的“课程标准”在我市向前逐步推进的成果，也是我们基层体育教师适应新时代体育教育教学研究努力的方向；如何引导和激发学生积极、主动的参与体育课堂、有效的发展学生全面身体素质，为学生的身体、心理健康服务，以求学生更早的适应社会是我们教学与研究的主方向；本文就针对小学篮球教学特点以及为适应小学生有效篮球课堂的教学方法进行理论性的分析、归纳与实验整理，意在于阐述同行们如何能够运用科学、合理的教学手段对提高学生的篮球运动知识和技能水平的发展起到促进作用，以
2、达学生在水平一至水平三阶段的体育教学目标。关键词：小学体育；篮球教学；趣味性 ；促进个性化1.研究目的开设校园篮球特色教学既顺应了体育课改的潮流，符合全国亿万学生开展阳光体育活动的目的每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。又拓展了学生的专业技术技能的发展，具有很大的现实意义。它包含着很多的教学内容，从体育锻炼身体素质来看，有速度、耐力、力量、弹跳、灵敏等反应素质。从培养学生意志品质方面来看，能锻造孩子们坚忍不拔、永攀高峰的精神风貌。从职业道德角度来看，能得到孩子们的热爱祖国、热爱民族、热爱学校、热爱集体、合作学习、团队意识，同时还能张扬个性，具有很高的学习和锻炼价值。2.研究方法以课
3、程标准的水平一至水平三目标体系为理论和实践基础，从学生的心理因素域和体能因素域两个大的方面通过实验法、查阅资料法、问卷法和统计等方法进行研究，总结和整理出小学阶段如何培养和提高少年儿童的篮球趣味教学的内容、手段、方法及领域目标和相应的领域评价体系等。3.结果与分析3.1课程标准对水平一至水平三体育教学的建议性参考评价与分析（表一）表1课程标准评价内容权重分配建议表 评价内容学段体能知识与技能态度与参与情意表现与合作精神合 计水平一40202020100水平二40252015100水平三40302010100说明：此表中所提供的权重仅供老师参考，体育教师在评价时还可以根据学生的实际情况自行调整。
4、从此表中可以看出，在水平一至水平三的体育教学中，对学生的体能评价占有较大的比例，而对于学生的知识与技能所占的例并不是很大。这说明1.以身体练习为主要手段，以发展学生体能、增进学生健康为主要目的的必修课程宗旨是不能改变的。2.培养学生对体育运动的积极性与激发学生的兴趣是我们在教学与研究中努力的方向。3.2小学生篮球学习水平与学习目标分析标准是我们小学篮球校本课程开发的依据。篮球课程教学应该以学生的发展为本，课程开发应该主动适应学生的发展水平和学习需求。研究小学生的学习水平和学习能力，从学生学的变化中不断思考和促进教师教的变化，针对不同学段的学生选择不同的教学内容与方法。课题组学习与对照标准，着重
5、突出运动技能、锻炼手段、发展体能与身体健康的学习目标，梳理出各水平段学生有关篮球的学习目标（见表2）。表2标准对小学生篮球学习目标的描述学习水平运动技能学习目标体能与身体健康学习目标水平一做出球类（小篮球）活动中的简单动作（利用小篮球的）在跑的游戏中进行多种移动、躲闪的练习；在球类（小篮球）游戏中进行多种挥动、抛掷、转体的练习水平二会做出球类（小篮球）活动中的简单组合动作（利用小篮球的）进行发展灵敏性、速度和平衡能力的多种练习水平三初步掌握球类（小篮球）运动中的基本技能利用器械（小篮球）做跨越、绕过一定障碍的练习和多种接力跑的练习来发展速度和平衡能力从以上表（2）中可以看出，从水平一至水平三的
6、不同学龄段中，相同之处就是对学生的技能方面要求并不是很高，而要求学生要以篮球项目为载体的发展其他身体素质方面的就比较高了（如学生的灵活性、柔韧性、平衡性，学生的奔跑能力、跳跃能力、投掷能力，学生的移动、转体、跨越等等的各方面能力）。所以要达这一目标，面向全体、学生的积极参与更为重要。3.3篮球教学方法的开发应该从分析学生学习水平入手篮球运动深受学生喜爱，因而他们学习起来也充满热情。我们课题组曾对一些喜爱打篮球的由低到高年级学生进行过访谈，从交流中发现，小学生喜欢的篮球运动，实际上是以篮球为载体的各类游戏和竞赛活动。他们认为，打篮球、参与篮球游戏与竞赛的主要目的是集体性玩耍和活动中展示自我能力和
7、水平，从而娱悦身心；在学练中掌握技能，从高技巧中体验运动乐趣，以及结伴交友和锻炼身体（见表3）。表3学校学生对篮球学习认知水平调查表学 段玩耍与游戏展示自我才能结伴交友学练技能技巧锻炼身体和增进健康水平一96.3%17.6%23.9%7.1%16.3%水平二89.7%53.3%67.4%37.8%32.5%水平三83.1%71.2%69.7%39.9%42.8%从上表中可以看出，在小学生心目中体育课的玩耍与游戏、展示自我才能、结伴交友比后面的学练技能、技巧以及锻炼身体和增进健康两项的兴趣都要高，所以我们要顺应孩子们的心理需求，充分的利用学生的这种玩耍心理需求，研究和开发出具有地方风味的校本篮球
8、教材出来，让我们的孩子通过各种的篮球游戏，在玩耍中发展与提高体能、技能等，并达到标准中给我们不同学龄段的各种教学目标。4.结论与建议4.1结论4.1.1 在小学篮球教学手段与方法的开发过程中，运用好篮球教学内容和方法的选择与开发，提高新课程下的篮球教学实际效益；小学篮球教学内容与方法的有效选择与开发，要实现运动技能学习和教学内容之间的灵活运用合一，突出技能、体能练习与游戏竞赛合一，体现个人、集体的情感意志培养与课堂情境合一。4.1.2小学篮球教学课程开发以其丰富多彩的游戏化教学内容，形式多样的游戏化教学手段，生动活泼的游戏化学练方式，主动适应学生的心理发展水平、生理负荷要求和活动方式的期待；小
9、学篮球课程开发把篮球基本技能教学游戏化，简单配合教学趣味化，竞争与合作教育通识化，行为与规则教育宽泛化，使篮球运动更适合、更方便学生的学与练，激发了学生的运动兴趣，提高了学练水平和健身效果。4.2建议4.2.1利用悦耳动听的音乐创设篮球学习的趣味性音乐本身就是一种调节人情感的神秘力量，而篮球教学除了发挥学生的自主学习以外，必要的技术指导和练习也是必要的，但这些活动往往是枯燥乏味的，教师根据课堂教学的需要，选择恰当合适的音乐，如：兔子舞、NBA、CBA拉拉队音乐，能够起到增加学生的情趣，活跃课堂气氛，优化课堂环境的作用。以自编篮球操，在准备活动中选用明快的音乐伴奏，让学生练习中听到了音乐就有了精
10、气神，既活跃了身心，又陶冶了情操；既提高了对篮球的学习兴趣，又达到了准备活动的效果；还为基本部分篮球教学奠定了良好的基础。在课的基本部分中，学生在完成大密度，大强度的运动后，采用一些轻松愉快的音乐伴奏教学，既能调节学生心理，又能给课堂教学创设良好的教学环境。如：选择月亮代表我的心歌曲，把学生视作小小月亮，把高高举起的球视作天上的星星，这就让学生在情不自禁的愉快心情中品尝回忆。将音乐引进篮球教学和训练中,即可以使学生的心灵纯净健康,性格开朗活泼,积极向上,具有顽强拼搏的精神;又让课堂教学生动有趣,充分激发学生的学习兴趣。4.2.2利用喜闻乐见的游戏教学激发篮球学习的趣味性体育游戏是小学生十分喜爱
11、的一项活动，游戏的内容丰富多彩，形式活泼多样。一种游戏的形成，具有一定的情节、角色、竞争、协作等因素。由此可见，游戏的内容丰富，形式多变，具有娱乐性和趣味性，能够吸引小学生主动参加。在小学篮球教学过程中，根据小学生的心理特点和兴趣爱好，适当创编篮球游戏就能激发篮球学习的趣味性，提高学生的学习积极性，取得事半功倍的效果。在篮球教学过程中通过游戏诱导的方式,让学生在充满趣味的环境氛围下,激起学习的兴趣。游戏竞赛的方式更是刺激了学生的学习热情。在篮球游戏中培养了他们的团队精神、合作精神以及集体主义荣誉感，同时利用学生的自强心理，培养他们勤奋学习、张扬个性、表现自己、刻苦锻炼的习惯。4.2.3利用恰如
12、其分的教学语言增强篮球学习的趣味性小学生的心理、生理特点活泼好动，好奇心强。当某一新事物的产生，就会出现好奇的观赏欲望。所以，当某一篮球技术的示范呈现，就会出现模仿，手足并用，爱动爱学的现象。但是一旦由于教学的需要，某个动作技术的巩固或提高需要重复，学生就会感到单调乏味，大脑的兴奋状态即转为抑制状态，学习的动机出现不够主动，学习的积极性出现消沉，技术动作出现走形不到位。如何及时调整学生学习的心态，调动他们学习的积极性，我认为教师应采用新颖的语言或激励的语言去刺激学生的感官，增强新鲜感。例如在练习后撤步运球时，为了让学生在运球视看后方时，采用“看一看，瞧一瞧”后面是否有人。在梅花型运球时，教师及
13、时发出口令，及时换手改变方向，“控好球，运到点”等语言指令，提高学生变方向能力。再如练习运球突破时象“离弦之箭，快速敏捷，眼观六路，耳听八方”等。特别是一、二年级学生对球性不够熟悉，在练习原地拍球时，教师应采用语言提示：“拉拉球、眼看前、拍好球”。让学生在重复的练习中由始至终保持高昂的学习兴趣，通过一段时间的实践自然就会收到良好的效果。4.2.4利用丰富多彩的情景教学增加篮球学习的趣味性情感总是在情景中产生的，良好的教学情景的创设，不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发其强烈的好奇心。如：行进间变方向运球，在途中摆设几个障碍作为标志物，然后教师讲一段小故事（运输题材：穿过小树林绕过小溪来到小山坡等），让学生凭借想象在情景中绕过障碍把球运到目的地，这样既培养了学生克服困难的毅力，又活跃了课堂气氛，让学生在玩乐中完成了练习任务。参考文献1 庄弼.2008年体育与健康教科研工作的若干思考,2008年全省体育与健康工作科研会讲话稿（笔录）.2体育（水平一至三教师用书）,全国课程教材研究所编著,人民教育出版社，2002.3小学生体育学习（16年级）,江苏省中小学教学研究室编著，江苏省少年儿童出版社，2003.4 张良祥篮球游戏大全M，北京;体育大学出版社，2004(1).5武国政篮球游戏M，北京;北京体育大学出版社，2005(1).