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1、幼儿园大班课程计划春字与反思大班课程计划春字包含对大班的艺术主题教学活动的反思,让孩子感受到“春天”的美丽含义,体验剪纸成功的乐趣,理解“春”这个词的剪纸顺序,并学会看到剪画的“春天”字样,根据大胆合理的想象颜色,来看看幼儿园班级春字对课程计划的反思.活动目标：1.理解“春春”这个词的剪纸顺序,并开始学习“春天”这个词的插图.2.感受“春天”的美好意义,体验剪纸成功的乐趣.3,根据颜色的大胆和合理的想象力.4.培养幼儿的技能和艺术气质.活动准备：红色长方形纸,剪刀,固体胶水,铅笔,“春天”字切割步骤,不同类型的“春天”剪纸作品.活动程序：一,进口活动.老师：孩子们,你知道现在的季节吗？第二,观
2、察“春”这个词.老师：美丽的春天来了.她还带给我们礼物.让我们来看看Spring带给我们的礼物. （老师显示汉字“春天”）并提出问题：1.春天结合在一起的是什么样的婴儿？ （老师显示汉字三,人,天）老师总结：人们处于三人中间,在人民之下,他们成为春天的人物.2,春天有一个小秘密：我沿中线折叠,左右怎么样？谁知道这个春天这个词怎么改变了？第三,观察步骤图,了解“春春”这个词的剪纸顺序.并提出问题：1.先做什么？老师充分展示了“春天”这个词的折纸过程. （折叠时加强力,折痕会明显）老师在画画时强调了一些预防措施.绘画时,首先应打开封闭的部分,然后绘制它.应使用纸张上的所有折叠线.折痕线上应该放置哪
3、些“弹簧”线.孩子们应该仔细看看这些步骤.四,儿童剪纸,老师游览指导.老师：接下来,老师会要求你改变这个词,看看谁是正确而快速的.并提醒孩子们：1.桌面日历上的步骤图应该一起使用.切纸时你不能大声说话.使用剪刀时要小心.3,及时用完学校用品返回地方.4.保持桌面和地板清洁.5.交流和分享.孩子们会把他们的作品贴在展览区,互相欣赏.2.让个别孩子介绍他们的工作.6.欣赏不同字体类型的“春季”剪纸作品.老师：老师还剪掉了一些“春天”字符,它和“春天”这个词是一样的吗？有什么不同？七,活动延伸在孩子熟悉切割“春天”这个词的步骤之后,引导孩子玩创作并将“弹簧”切成不同的形状.自我反思：剪纸“春天”是我
4、设计的艺术活动,并结合了艺术和纸张设计的深刻季节.我选择这个内容的原因不仅仅是因为它只是春天,而且因为春天,春天,孩子们想让孩子们欣赏,感知并开始剪纸,感受春天的美丽,欣赏剪纸的快乐和魅力！1.材料的选择是新颖独特的 - 一种刺激幼儿兴趣的策略.剪纸不仅可以促进幼儿的身心发展,还可以培养孩子的手和脑,发现美,享受美,享受美,发展想象力和生活创造力.大班的孩子已经熟练使用剪刀,在尝试了窗花和雪花等剪纸活动之后,他们对剪纸活动产生了浓厚的兴趣,并且他们对剪纸技术有了初步的把握.因此,我设计了具有季节特征的切割“春天”的活动.我不仅希望孩子们在剪纸活动中获得动手,语言和审美能力,还希望继承我国的民族文化,继承和发扬我国的传统.艺术.从儿童剪纸作品的角度来看,他们对这种剪纸活动非常感兴趣.他们可以认真地欣赏剪纸作品,大胆地拍摄照片并尝试剪纸,并剪出色彩鲜艳,温柔而又像孩子般的“春天”.言语激发了他们对剪纸的兴趣,并提高了他们自己的剪纸技能.2,作品明亮而美丽 - 让孩子们获得审美化的策略.在这次剪纸活动中,我为孩子们准备了红色手工纸,并剪下了八个不同大小和形状的“春天”剪纸.小科克：春天是四季之一.根据节气,春季开始时（2月2日至5日）,春季结束时（5月5日至7日）.