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1、幼儿园大班课程计划第一次买东西大班课程第一次买东西适用于大班的语言主题教学活动,让孩子们知道他们不能害怕困难,勇敢面对成功,倾听故事,体验小梅内心情感的恐惧和成功的变化.先买东西.可以想象根据故事情节的发展,大胆表达,快来看看幼儿园班第一次买东西的课程计划.活动目标1.从第一次购买东西时,聆听故事并体验内心的恐惧和成功感受.2.知道你不能害怕困难,如果你勇敢地面对他们,你就能成功.3.可以想象根据故事的发展,大胆地说明.4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.做事时要小心,不要马虎.活动准备1.知识和经验准备：年幼的孩子有过上街购买东方的经历.2.材料准备：故事第一次买东西（附）图
2、五,对应故事五段内容;句卡“第一次购买”一个;表达卡（快乐,沮丧）各一个.活动程序首先,导入会话老师：孩子们独自上街去买东方吗？请谈谈你的感受.老师：有一个叫小梅的小女孩.她第一次上街买东二吗？让我们听听我们在故事中所说的内容.老师提出了“第一次买东西”的句卡.第二,猜猜要说些什么1.呈现第一张图片,老师讲述故事的第一段.（1）老师：请孩子猜猜,小梅最后会买牛奶吗？为什么？（2）老师出示表情卡片,并要求孩子说出不同表情符号代表什么样的情绪.（3）请猜猜可以买牛奶的孩子可以坐在一边用“快乐”的表情卡.请猜测那些买不到牛奶的孩子可以坐在旁边,带着“沮丧”的表情卡.2.呈现第二张照片,老师讲述故事的
3、第二段.（1）老师：小梅倒下了,买牛奶的钱就丢了.小梅的心情怎么样？她会做什么？她还能买牛奶吗？为什么？（2）鼓励幼儿在互相讨论后,勇敢地讨论自己的观点,并根据自己的猜测重新选择座位.3.呈现第三张图片,老师讲述故事的第三段.（1）老师：小梅挤出了商店.她的心情如何？她会哭吗？接下来会发生什么？小梅能不能买牛奶？为什么？（2）孩子再次与同龄人讨论,大胆表达了他的意见,并根据自己的猜测再次选择了座位.4.呈现第四张图片并讲述故事的第四段.老师：为什么小梅松了一口气？为什么会流泪？5.呈现第五张照片.（1）老师：小梅终于买了牛奶吗？她的心情怎么样？（2）老师讲述故事的第五段.老师：让我们为小梅欢呼
4、吧！第三,体验内心情感的变化（1）老师：过了一会儿,老师会再次讲完这个故事.孩子们仔细听,小梅在买牛奶的过程中说了什么,以及两个声音的区别.（2）问题：你听说过吗？小梅在购买牛奶的过程中说了些什么？这两种声音有什么区别？你能看出她的情绪有怎样的变化吗？（3）老师：当你第一次买东西时,你会遇到很多问题,但只要你足够勇敢面对它,你就会成功.我相信,在这段时间之后,小梅将变得更加大胆,勇敢和自信！第四,鼓励孩子们大胆尝试以前没有做过的事情.活动延期1.在安全的情况下,教师可以安排孩子独立完成任务.如果你去邻近的班级借这个项目,单独采访校长,等等.2.让爸爸妈妈鼓励他们做孩子做事,比如让孩子自己买东西
5、,从邻居那里借钱,计划独立的家庭聚会等,慢慢发展他们表达自己和独立解决问题的能力.附故事：第一次买东西小梅今年5岁,从未买过任何东西.有一天,妈妈说,小梅,你去街上买牛奶. “小关紧紧地从母亲那里接过了改变,走出了房子. “叮铃铃”,一辆自行车冲过来,小梅很震惊,她迅速贴在栅栏上.因为太紧急了,小梅摔倒了,手臂和腿都疼了！硬币推出.然而,小梅立刻爬了起来.她拿起硬币走向商店.商店里没有人.小梅深吸一口气说：买牛奶. “她想要尖叫,但可以发出的声音很小.谁咳嗽了一声,小梅回头看了一眼戴着眼镜的叔叔.叔叔的眼镜喊道：“来一罐可乐吧！”女主人用围裙擦了擦手,然后走了出来：过来,买可口可乐？给我一袋面包. “一位胖姨妈又来了,她把小梅挤出了商店.买牛奶！突然,小梅哭了,她非常震惊,以至于她如此震惊. “哦,我没注意到你的小客户！”女主人道歉.小梅松了一口气. 吧嗒,已经忍受的泪水已经下降.小梅拿了热钱交给了他.她拿起牛奶跑了起来.妈妈在远处挥了挥手！小珂克：购买台湾人的声音通常被称为“购物”.指在零售商处挑选或购买商品或服务的行为,可被视为经济和休闲活动.