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1、家庭因素对中小学生语文学习情况的影响-以四川内江隆昌县为例 摘 要：家庭教育具有独特的教育功能,特别是对中小学生语文的学习更是有潜移默化的作用。各种家庭因素从不同的方面会对中小学生的语文学习产生影响。笔者针对目前家庭因素对中小学生语文学习情况产生影响的现状,提出了相应的改进措施,以此倡导社会成员重视家庭教育,改善学生的家庭环境，从而为学生语文素养的培养创造良好的环境氛围，为中小学生的语文学习提供帮助。关键词：家庭因素；中小学生；语文学习；影响How can family factors influence Chinese language learning of the students in
2、 primary ang middle school -Take LongChang Sichuan for example Abstact：As we all know family education works particularly when it comes to Chinese language learning of students in the primary and middle schools.All kinds of family factors frome different aspects to infiuence the students language le
3、aring.According to them,I give some advice.To call on members of our society paying more attention to family education, improve their invironment and add to helpful atmosphere.That is to help the students with Chinese language learning. Keywords：Factors on family education; Students in primary schoo
4、l and middle school; Chinese language learning;Influence引言中小学生语文学习的成绩，除了受学校教育，个人天赋，以及勤奋的影响外，还取决于家庭教育环境的因素，因为家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。老卡尔威特认为:“决定孩子成长的重要因素是教育而非天赋,孩子从出生到五六岁时的教育是孩子成才的关键.只要教育方法正确,大多数孩子都会成为杰出的人。”1P1家庭教育也是终生教育，家庭教育从孩子一出生就开始产生影响，在孩子和家人们朝夕相处时，家庭的文化氛围，价值导向，情绪感染和成员的言行举止随时随地在教育和影响着自己的子女，不管是对
5、孩子们的生活习惯，道德品行，还是言谈举止，人格的形成都有着莫大的潜移默化的作用，而这些都会对孩子语文学习产生很大的影响。 美国教育家华特科威涅斯说过，语文学习的外延与生活是相等的。2P1 生活即语文,生活中处处见语文,时时和语文打交道，这是由语文的综合性、社会性、实践性决定的。江泽民总书记在关于教育问题的谈话中指出:“加强和改革教育工作,不只是学校和教育部的事,家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。” 3由此可见家庭教育具有不可替代的功能,良好的家庭坏境能正面促进学生语文的学习，提高他们的语文素养。为了探讨家庭因素对中小学生语文学习情况的影响,本文对四川内江市隆昌县六中,初中一年级三班、初中
6、三年级三班,以及隆昌二中高一十班、隆昌龙市小学一年级一班,共 240 名学生进行问卷调查,收回有效问卷215份,把每个班前五名学生，和最后五名学生组成优生组和差生组，各20人作为研究对象,对他们父母的职业、家庭的文化学习氛围、家庭沟通、父母教养方式和父母期望等方面进行调查,并进行了分析总结,同时提出几点科学方法去改善学生家庭环境,以促进学生语文学习的提高。一、调查情况（一）数据汇总父母职业对学生语文学习的影响影响因素教师工人农民商人优生组42%8%10%31%差生组6%18%36%17%家庭文化学习氛围对学生语文学习的影响影响因素看书看报网络利用藏书习惯父母素质高优生组51%35%16%48%
7、差生组12%43%8%26%家庭情绪氛围对学生语文学习的影响影响因素父母和睦常吵架平等沟通相互尊重优生组89%8%81%59%差生组18%76%12%23%家庭教养方式对学生语文学习的影响影响因素鼓励尊重打骂压力,歧视优生组90%89%5%10%差生组15%13%63%87%父母期望(两组学生在家听父母说的最多的话)对学生语文学习的影响影响因素好好学习完成作业不看电视热爱劳动优生组87%62%43%11%差生组86%89%54%13%（二）案例分析例证一：调查对象个人资料：姓名兰祥涛，性别男，17岁，家住隆昌县龙市镇严家滩村，隆昌二中高一十班学生。上期期末考试，总分名列全班第一，而语文成绩只有
8、90分（总分150）。父母常年在广州打工，初中小学都是走校生，他现在是住校生，每周末回家，他和外婆一起生活，外婆缺乏正确教育孩子的方法，每天最担心他的是，别着凉，别饿着，作业完成没有，每次考试完会很关心他的考试成绩，其他精神上的照顾关心很少。成绩考好了，外婆就会很高兴，成绩不好，外婆就会在话语中无形的给孩子一些压力。“现代心理学认为，人的能力，除了学习之外，还有语言能力，交际能力，动手操作的能力和运动能力等。”4P21“一味地看分数，会增加孩子学习压力和焦虑感，可能会导致孩子厌学。”5P188但有些家长不明白这个道理。孩子很听话，每天都认真看书学习，他完全靠自己的勤奋考上这所县城重点中学，他明
9、白自己身上的重担,明白所有一切,只能靠自己的努力，他很少看电视，回家后就认真完成作业，作业完成后才会去做其他事。分析：乡下孩子的父母多是在外打工，孩子多是和爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶多以压力来教育孩子，希望用负激励的方法让孩子念好书，走出农村，过上好日子。殊不知青春期的孩子更多的是需要鼓励和支持，案例中的兰祥涛就承受着太多的压力，家长给的压力，家庭条件给的压力，这些多多少少在某些方面让孩子失去自信心，自我感觉某方面不如别人，这样孩子也不太愿意和他人接触，交际范围缩小，活在自我的世界里，久而久之孩子的表达能力，思维能力，接触新事物的能力都会有所下降，这些都会对语文学习产生很大的影响，他能够总分全
10、班第一，为啥语文只考了90分呢，其他学科可以通过多看课本来提高成绩，而语文这个社会性、实践性的学科，光靠记忆和课本是远远不够的。语文由听、说、读、写四部分组成，要多听、多说、多读、多写才能提高.。如果这位同学由自己的父母在家教育，父母又有看书的习惯，家里有学习的文化氛围，而且父母经常和孩子沟通，不管学习上还是生活上，那么，一来孩子没有那么大的的压力，可以轻松快乐的学习；二来孩子性格也更活泼开朗，思维表达能力也更强，再加上他是一个勤奋好学的孩子，那么语文的学习一定会更好。例证二：调查对象个人资料：姓名陈伟杭，男，7岁，家住龙市镇中心街，隆昌龙市小学一年级学生，上期期末语文成绩98分（总分100）
11、，由于有个汉字写错，扣了两分。其父是龙市供电局的职工，其母全职在家教育他，父母鼓励他，如果期末考试考了满分，那么假期就可以随便玩电脑，上期数学考了满分，父母很是欣慰。母亲以前是幼儿园教师，为了教育孩子，所以辞去了教书的岗位，每天母亲接送他上学和放学，每天放学回家，父母督促他先完成作业，然后由父母检查，作业检查过关,便可以玩一会儿电脑，不认识的字，母亲便教他查阅资料，比如查字典。家庭作业的布置，老师全部是发短信通知孩子的家长，所以父母检查作业就更容易了，如若孩子忘记写作业，父母提醒一下，孩子也就把它完成了。晚上睡觉前，母亲还会给孩子读童话故事，并随之问几个问题。每周末母亲带他回外婆家放松休息。“
12、学习上的劳逸结合，是孩子生理发育和心理发展规律的客观要求。”4P112可以说这个孩子是在父母和亲人的关爱下健康成长的。不过这个孩子依赖性比较大，不认识的字多数需要母亲督促，他才去查字典，他自己很少主动想办法解决。分析：陈伟杭这个孩子算是生活在幸福的家庭环境中，有素质较高的父母，有稳定的家庭收入，而且父母也为他创造了一定的学习氛围，每天生活在温馨和睦的家庭中，就是父母为他考虑得太周全，而让他在学习上有一些懒惰，若能改掉这样的习惯，想必他的语文学习会更好，孩子还小，很多事情需要父母的引导。正确的家庭教育是父母在孩子的学习上，多让他自己去解决遇到的问题，多给他一些自主权，让他形成自觉查阅资料，主动学
13、习的习惯，“决定一个人学习成绩的因素，归结为三点，第一智商，第二学习条件，第三习惯。”6P18有了自觉学习的习惯，语文学习起来会很轻松。例证三：调查对象个人资料：姓名黄建，男，16岁，家住龙市镇新河街，隆昌六中初三三班学生，上期期末语文成绩43分(总分120分)。父母都是生意人，父亲开面包车接送客人，母亲开一家服装店兼卖一些小玩具。为啥孩子语文成绩这样差呢，难道父母就没管过他吗？经过调查我了解到，在孩子年幼的时候，父亲和社会上的人有些来往，脾气不好，在家不自觉的就是一句脏话，到现在依然是，渐渐地就会就给孩子灌输了一些社会上不好的思想，比如成绩好也不能算什么等等。这些坏思想让黄建也养成那种傲慢性
14、格，别人和他说话，他爱理不理，母亲叫他完成作业，他要去找同学玩。母亲很爱孩子，很少骂他，助长了他的气焰，这些都是他性格形成的影响因素。家里有网络，放学后他就坐电脑前钻研软件。他电脑里有怎样盗人qq密码的软件，有游戏软件，父母都是生意人，他也受到一些影响，于是他也在网上做生意，帮人充钻，黄钻，绿钻，红钻，紫钻，什么钻都有,帮人冲一次他自己就赚几块钱，他说他都赚了好几百了。这个孩子，你说他不聪明吧，他会网上赚钱，说他聪明呢，成绩又差，不光语文，科科都差，父母拿他没有办法。分析：从上例可以看出家庭环境对子女性格的养成有很大影响，由此带来对人生态度，金钱观念当然也包括对语文学习都带来了很大的影响。父母
15、的一言一行，在不知不觉中，就给子女潜移默化的作用。奥维德说过：“坏习惯是在不知不觉中形成的，这些不知不觉中形成的坏习惯，会成为一股强大的力量，把人推向深渊。”7P38坏习惯形成容易，好习惯养成难。初三的孩子，马上面临的就是升学，而他却很无所谓的样子，一副满不在乎的表情。父母应该多给他一些正确的引导，少些消极思想的影响，让他好好利用网络，让他明白自己的责任。只要有了思想上的转变，有了学习的意识，就会有学习的动力。例证四：调查对象个人资料： 姓名郑紫莹，男，13岁，家住龙市镇胜利街，隆昌六中初一三班学生，上期期末语文106分(总分120分)。父母都是搬运工，接触的人，接触的事都很多，见多识广，能说
16、会道，母亲每天回家后，给孩子讲讲社区里的新鲜事，大多都有教育意义，她教育孩子的方式是多样化的，父母不以分数高低来衡量孩子的能力，而是以进步来鼓励孩子，更加注重孩子的全面发展。母亲周末偶尔带上孩子一起去上班的地方，增长他的见闻，多接触社会，或者周末有时让他去给姨妈看守玩具摊子，报酬可以是早饭，可以是午饭，他卖起来很勤快，一个机会都不错过，和小伙伴推销玩具，口才和胆量都锻炼了，他的阅历要比同龄人丰富很多。分析：生活即语文。只有和社会有很好接触的人，才能领会语文的博大精深，才能自由地翱翔在语文的天空下，案例中郑紫莹的父母教育孩子，不仅要求他学习好，还要全方位的发展，可谓爱子有方， 语文是在不知不觉中
17、学习的，而不是刻意去学的，听说读写都是语文重要组成方面，多与人沟通，不仅锻炼了倾听能力，表达能力，思维能力，而且见多识广，还有了丰富的素材积累和富有逻辑的表达。作文，在很多按部就班的学生看来是最困难的部分，在他眼里就是下笔如流水。现在学生的作文题目并非千篇一律，而是有很多新的方式，只要敢于去想，再加上足够的素材积累，作文就是很轻松的一件事，喜欢写作，语文自然就好了。二、影响中小学生语文学习的家庭因素（一）家庭的文化学习氛围家庭的文化学习氛围，指父母学习文化知识的态度，父母是否有看书，读报等阅读习惯，还有父母的素质，学历等。这些家庭文化学习氛围，会间接通过精神氛围的熏陶，影响孩子们的志趣和学习的
18、习惯。英国作家萨克雷说过“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”7P1可见习惯对人作用之大。除了在学校学习的那些时间，家庭是中小学生主要的活动场所，父母的习惯就很大程度地影响到子女的一些习惯，如父母有阅读书籍和看报的习惯，这样会给孩子树立一个良好的榜样。耳濡目染，孩子也会在这样的学习氛围中，逐渐形成阅读的好习惯。除了课本，再看些课外书，能开阔孩子们的眼界和提高思维能力，“养成课外阅读的好习惯拓展知识和视野至观重要。”7P3那些父母没有看书和学习习惯的家庭，孩子除了完成学校安排的作业，也很少看其他书籍。他们的知识也仅限于课本，对其他的知识知之甚少，没有阅读和自觉学习的好习
19、惯。在语文学习上，就不如见闻广博的孩子。其实家庭中的电视、网络、藏书这些都能为孩子们提供很好的学习机会， 都是家庭文化的一部分，是扩展学习很好的资源。随着家电下乡活动的开展，现在几乎所有的家庭都有了电视机，有的还不止一个。若能很好利用这些设备，那么，孩子不但在学习之余放松了身心，而且在轻松愉悦之中，锻炼了他们的思维判断力，增长了视野，反而那些严格被家长控制住，不能看电视，只能专心看课本、写作业的学生，语文思维打不开，没有自己的创新见解，每天只是按部就班，完成老师安排的事情和作业，严重影响孩子语文学习的提高。在网络不断普及的今天，有人赞同孩子上网，有人反对。当然网络是把双刃剑，把握好了，会对孩子
20、大有裨益；没把握好，就很有可能害了孩子。有远见的父母，会适当让孩子上网，只要控制好上网的时间和网页浏览的内容。孩子不知道的问题，通过查百度很多就能寻找到答案。网络利用好了，就像字典是小学生必备的工具书一样方便。当然没有时间观念的上网，最终迷恋网络，那是对学习最大的伤害。反对孩子上网的父母，他们只看到那些上网没有节制的坏案例，没有看到网络在信息如此发达的今天，发挥着不可替代的作用。那些严格要求子女不能上网的家庭，由于孩子的叛逆心理，反而容易让他们偷偷地去上网。藏书多的家庭，想必都有一种看书学习的好习惯，孩子在这样的熏陶之下，语文素养自然也不错。“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习
21、惯，有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息；有了坏习惯，你一辈子都有偿还不完的债务。”7P4（二）家庭的情绪感染由于父母和孩子的亲缘关系和朝夕相处，使得父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。家长高兴时，孩子也会很开心，家长烦躁不安时，孩子的情绪也容易受影响。天下没有不爱子女的父母，可是有的父母只顾着自己的感受，而忽略了孩子的感受。比如有的父母在工作上遇到了不顺，回家发脾气，就会给孩子带来不好的影响。或者有的父母感情不和，时常吵架，即使在孩子面前也克制不住自己的感情，甚至离婚,都会使孩子缺乏亲情的温暖，性格压抑，敏感，甚至缺乏对他人的信任，这些都会影响他的人际关系和情感，还有表达能力，最终对语文的
22、学习产生阻碍作用。家庭的情绪感染是通过影响孩子们的感情，认识，性格等非智力因素，来影响子女智力的发展，人格的形成和语文素养的提高。（三）家庭教养方式家庭教养方式，是否以压力、打骂、歧视等不良教育为主，父母在孩子幼年时，即是孩子安全生存的保护者，也是孩子人生的启蒙老师。家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上体现出来的权利和威信。在教养孩子时，既要树立家长的权威，又不能太压制，强求，过分以压力打骂歧视为主，会使孩子产生敌对、反抗甚至暴力倾向的行为。过分的歧视会让孩子产生自卑心理，性格压抑，学习自信心不足，不敢去尝试自己喜欢的东西，对自我评价不完整。明智的家长很懂得在树立自己权威的同时，又让孩子很听
23、话，有动力、有信心、有目标地去学习。（四）父母的期望现在的家庭大多数都是独生子女，孩子是父母的掌上明珠，同时父母对他们的期望也非常高，可谓望子成龙。所以父母常常不结合子女的实际情况，而给他们提过高的要求，比如说强迫他们参加这门辅导班，参加那门培训，给他们定下每门课程的具体分数目标等。这样就使孩子整天处在“高压”状态下，让他们没有一点自由的时间去做自己喜欢的事情，去考虑他们该考虑的事情，去阅读他们感兴趣的书籍，时间久了,这样就很容易让孩子们产生厌烦的情绪，脾气也容易暴躁，最终还很可能失去学习的兴趣。或者有的孩子为了达到家长要求的分数,整天背课文,在这样的环境下就容易造成他们心理素质比较脆弱，辨析
24、力差，人际交往敏感。而父母最关心的不是孩子们的心理健康问题，而是孩子们的学习成绩，家长视分如命，只重视孩子智力发展，而忘了心理健康的引导和教育。这些都会通过影响孩子的感情，认知等非智力因素，来影响孩子们智力的发展和语文素养的提高。三、改善家庭因素的对策（一）引导孩子学习语文 父母是孩子的第一任老师，说明了父母的言行对子女有巨大的影响。您想要收获什么样的孩子，就要先做什么样的人，成为孩子的榜样，引导孩子学习语文。首先，培养阅读习惯，积累语文素养。父母要注意孩子兴趣和习惯的培养，论语里孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，可见兴趣对于学东西的重要。引导孩子听说读写能力的提高，首先家长要有读
25、书读报的习惯，经常学习，有条件的可以买些藏书在家，给孩子营造一种学习的氛围，孩子耳濡目染，潜移默化，就会逐渐形成看书学习的习惯，现代文学家巴金先生曾说过：“孩子的成功教育从习惯培养开始。”8P1好的阅读习惯，即开阔了视野，同时能提高他们语言文字的理解能力，思维能力，以及认识生活的能力，从而为语文素养的积累打下基础。正如“读书破万卷，下笔如有神”充分说明了大量阅读对语文学习的重要性。其次，培养观察生活的能力，提高写作水平。我们是生活在现实世界的人，一定要有洞察周围事物的能力，再让他们充分发挥自己的想象能力，将书本知识和现实世界结合起来，活学活用，他们的写作能力一定能得到很大提高。例如和孩子一起看
26、电视或电影时，不妨和他们分享一下心得体会，或是剧中你最喜欢哪号人物，为什么？这样在不知不觉中就培养了孩子的审美观、表达能力、记忆力和其它思维品质。又如看书看报时，常主动向孩子请教，或鼓励孩子提问题，“所有的知识必须在孩子想学时教给他，才可以被充分吸收，因为动机是学习最有力的驱动。”8P69这样就把他们带入学习思考中，鼓励他们查资料，利用好网络，网络里有无穷的资源，这样熟悉的越来越多，陌生的越来越少，素材积累就成为了写作源源不尽的动力。再者，鼓励广泛交往，为语文学习打下基础。鼓励孩子多多参加班级的活动，能提高他们的集体主义感和荣誉感，从而热爱班级增强自信心，较快的投入到学习中去。鼓励孩子和人交往
27、，能提高他们的人际交往能力，不管是同龄人还是年长的，都要鼓励孩子和他们多交往沟通，“三人行，必有我师”“闻道有先后，术业有专攻”说明了每个人有其自身优点，在相互沟通中锻炼他们的口才，增长他们的见识，提高他们的胆量，增强他们对事物的看法和提高解决问题的能力，这些都在锻炼着孩子们语文听、说、读、写的能力和语文素养。最后引导孩子学习语文，还要恰当的给予鼓励，促进孩子的进步。（二）营造和谐的家庭氛围尽量为孩子营造一个和谐的家庭氛围。家庭氛围将通过影响孩子的感情世界，从而影响他们的性格，对生活的态度及语文的学习。卡尔威特说：“在孩子成长的过程中，父母要为孩子创造一个愉快，温暖的家庭环境，并在物质，心理，
28、知识等方面做好教育孩子的准备。”1P329父母双方平时要多沟通商量,有本书中说“男人来自火星，女人来自金星” 9 P1意见不一致就需要多沟通，尽量少吵架,不轻易离婚。吵架不仅伤害自己，更伤到成长中的孩子，中小学生的感情是很脆弱的，是最需要家庭用爱温暖的群体，家庭和睦的子女，在一个温暖有爱的世界里健康成长，他们的性格活泼，反应敏捷，他们的情商会更高，这对语文的学习更为有利。（三）理解尊重子女在教养方式上，要理解尊重自己的子女,刚柔并济，给他们一定独立自主的权力,但凡与子女自己有关的事情,不管是生活上的小事，还是学习上遇到的一些困难和问题,大胆放手让他们自己去做决定处理,为的是培养孩子们独立处事的
29、能力。和他们相处时进行平等沟通，注意沟通技巧。平等的交流，是两代人共同成长的基石，多些理解多谢尊重，多站在他们的立场去思考问题，这样在语文学习上他们也更有自信心。卡尔.威特智语：“尊重是相互的，父母应当与孩子平等相处，这样不仅能减少双方的矛盾，还能让孩子的潜能得到更好的发挥。”1P333很多家长也许会认为让孩子去做那些和学习无直接关系的事情，是在浪费学习的时间,最终影响他们的学习，其实这种想法是不对的。因为，让孩子们做一些力所能及的事，一来可以培养起他们的行动能力，养成自觉主动的习惯，有利于他们自觉主动学习语文习惯的养成，生活即语文，需要他们自觉主动的去发现生活中的美，并去欣赏、学习生活中的美
30、，丰富他们的知识和提高审美能力；二来他们自己去处理一件事情，他首先要想的是，为什么要处理这件事，怎样处理这件事，还有这件事对以后有啥影响等等一系列的问题，这样可以让他们的思维条理化，这对以后语文阅读的学习，还有写作的学习都有相当大的帮助。所以说理解和尊重自己的子女，给她们一定的独立自主的特权，你会觉得自己轻松了很多，而且他们学得也开心，独立处事的能力增强了，有了自觉学习语文的热情，我们还干嘛担心他们的语文学习呢？（四）父母的期望要符合实际对子女期望要符合实际。家长们“望子成龙”的心情我们可以理解。但是父母不要给子女太多要求和压力。“不要太看重孩子的考试分数,尽管它是一个暂时无法改变的事实，而应
31、该多去关注孩子的思维能力，学习方法，不要用分数去判断一个孩子的好坏。”10P145现在国家提倡德智体美劳全面发展，培养新型人才，这是很有道理的。父母应该多让孩子发展自己的爱好，广交朋友，锻炼他们的口才表达能力，这些对语文的写作将产生直接的帮助作用。家长还要鼓励孩子多劳动,做一些力所能及的事,因为他们社会实践机会多了，作文材料也更加丰富,这些对语文学习是很有好处的。 结语现今社会教育问题，是社会普遍关心的问题，中国目前的家庭教育面临严峻的问题，家长文化素质，教养方式等制约着家庭教育水平的高低。中国家长全世界最累，中国孩子全世界最累，他们忙于各种辅导课，但是孩子语文学习并不理想，本文通过以四川内江
32、隆昌县为例，通过分析总结让大家意识到家庭教育的重要性，并且不断寻找科学合理的方法，改善学生家庭环境，促使中小学生语文学习的不断提升。参考文献：1老卡尔威特, 小卡尔威特.卡尔威特教育全书M.北京：中国妇女出版社,2010.2王京.创设情境，让作文充满活力J.青年文学家,2012(15).3江泽明.关于教育问题的谈话N.人民日报,2000-3-1.4邢苗苗.好妈妈胜过好老师M.北京：北京工业大学出版社,2009.5俞敏.爸妈，我想对您说M.安徽：时代出版传媒股份有限公司,2011.6王金战.王金战育才方案-学习哪有那么难M.北京：北京大学出版社,2012.7方舟.北大清华状元最高效的学习习惯M.北京：朝华出版社,2012.8洪兰.好孩子：三分天注定七分靠教育M.武汉：长江文艺出版社,2011.9格雷.男人来自火星，女人来自金星M.吉林：吉林文史出版社,2005.10赫伯特斯宾塞.斯宾塞的快乐教育M.青岛：海峡文艺出版社,2010.