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1、第 1 页 三严三实学习心得体会 特征码 DzaYJdSRwFPjRbHOCbOw 公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操，焦裕禄精神之所 以与教育实践活动的主题高度契合，就在于它的核心是“为民” 二字，实质是保持同人民群众的血肉联系。历史深入表明，群 众线路是党的生命线，脱离群众是党执政后的最大危险。我们 展开教育实践活动，目的就是祛除这个最大危险，始终密切联 系群众。 “榜样是看得见的哲理” ，在展开活动中强调学习宏扬 焦裕禄精神，就是要给各级干部提供一面镜子照一照、一把标 尺量一量、一个标杆齐一齐，让为民务实清廉的价值理念，鲜 明地、具体地、生动地转化为各级干部的实际行动。 为何焦裕禄同
2、道铸就了焦裕禄精神?为何他能把宗旨意识贯 注到工作、事业、生活的各个方面，并转化为生命不息、奋斗 不止的自觉行动?关键就在于他对自己处处要求严、始终苛求实。 从“吃他人嚼过的馍没味道” ，到“革命者要在困难眼前逞英雄” ，再到“任什么时候候都不弄特殊化” ，严与实乃是焦裕禄同道 一生最为厚重的底色。我们说焦裕禄精神与“三严三实”的要 求高度同一，就在于自我要求的严与实，是成绩焦裕禄精神乃 至一切精神楷模的基本路径，是成为好党员、好干部的重要素 养和方法。掌控了自我要求严与实这个关键，在教育实践活动 第 2 页 中以“三严三实”宏扬焦裕禄精神，方能深学、细照、笃行， 焕发新时代党员、干部的新形象
3、。 作风建设永久在路上，正确方法是前进的“加速器” 。以 “三严三实”宏扬焦裕禄精神，就是把教育实践活动推向深进 的“加速器” 。现在的关键是，用好焦裕禄精神这面镜子，照出 自己在思想境地、素质能力、作风形象等方面存在的题目和不 足。从严上要求、向实处着力，做到查找题目触及思想、震动 灵魂，解决题目不遮不掩、动真碰硬，才能确保活动全过程不 虚不空不偏不走过场，推动第二批教育实践活动获得实绩、取 得实效。 今年 3 月，习近平总书记前后强调，各级领导干部都要建 立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又找 事要实、创业要实、做人要实;要把学习宏扬焦裕禄精神作为一 条红线贯串教育实践活动
4、始终，努力做焦裕禄式的好党员、好 干部。这为把教育实践活动推向深进指明了方向，为各级干部 转变作风建立了标杆。三严三实”成为行为准则，这是第二批 教育实践活动的一个重大题目。学习宏扬焦裕禄精神、践行 “三严三实”要求，为的就是把教育实践活动推向深进，确保 以实际成效取信于民。 “三严”是对修己正身之道的凝练和提升，也是对我们共 产党人为政之规的高度概括。修身，才能净化升华思想认识， 涤荡锻造纯洁灵魂，做到身强身正。用权，旨在以法规为度， 第 3 页 严字当头，公字在心，用之公平，杜绝滥用职权，做到心正权 正。律己，旨在自律，重在自觉，常思常想，常照镜子，正正 衣冠，治治小病，不该伸的手不伸，不
5、该讲的话不讲，不该做 的事不做，做到行得正、走得端。 群众路线教育实践活动中，党员、干部要狠刹四风、端正 作风，就要把“三严”要求切实贯彻在从政的全过程。只有加 强党性修养、坚定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操， 自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，才能严以修身。只有 坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的 笼子里，不搞特权、不以权谋私，才能严以用权。只有心存敬 畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为 政清廉，才能严以律己。 “三实”是对领导干部工作生活方方面面作风建设的更高 更实要求。谋事要实，就要从实际出发谋划事业和工作，所谋 所思所为之事要符合实际情况
6、、符合客观规律、符合科学精神， 不好高骛远、好大喜功，不虚荣浮夸、脱离实际。创业要实， 就要脚踏实地、真抓实干，从小事做起，从群众关心的事做起， 敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。做人要实，就 要诚字当头、实字为先，对党、对组织、对人民、对同志忠诚 老实，做老实人、说老实话、干老实事，公道正派。 我们要切实把“三严三实”和焦裕禄精神与自己的本职工 作相结合，始终以这些标准和榜样来要求和提醒自己，做自己 第 4 页 该做的事，做对得起群众和自己良心的事。把群众当亲人，想 群众之所想，急群众之所急，增进群众感情，当好人民公仆;是 否扑下身子、沉下心来，深入基层、深入群众，摸清实际情况， 找出解决问题的有效办法;是否敢于知难而进、迎难而上，积极 进取、开拓创新，勇于担当、善于担当，不图名不图利;是否始 终坚持一切从实际出发，实事求是，遵循规律，勤奋工作;是否 坚持厉行节约、艰苦朴素，勤俭办一切事情;是否带头遵守各项 廉政规定，严格要求家人和身边工作人员，进一步查摆理想信 念、宗旨观念、作风形象、素质能力、组织纪律、精神状态等 方面的差距，为对照检查、改进提高树立标杆、找准坐标。