毕业论文设计手册修订07-3-22.doc

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1、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）工作指导手册（修订）洛阳师范学院教务处编印2006年10月目 录一、前 言（3）二、指导思想（3）三、过程要求（3）四、撰写规范（4）五、答辩要求（10）六、评分要求（11）七、组织管理（11）八、指导教师职责（12）九、其 他（13）十、附表（样张）：1、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）工作程序表2、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）指导教师登记表3、洛阳师范学院 院（系） 专业 届本科毕业论文（设计）基本情况统计表4、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）开题报告表5、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）中期检查表6、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）答辩记录表7、洛阳师

2、范学院本科毕业论文（设计）成绩统计表8、洛阳师范学院本科毕业论文（设计）成绩评定表9、毕业论文（设计）工作管理人员职责10、对上交论文及论文统计表的几点要求11、样张34一、前 言本科毕业论文（设计），是培养学生探求真理、提高综合实践能力与创新能力等方面的一个重要教学环节，是对学生学习的专业基础知识和综合运用能力、自学能力的检验，是检验教学效果的综合性指标。学生通过做毕业论文（设计），可以提高自身的综合能力、实践能力和创新能力。通过对毕业论文（设计）的指导与质量评价，不仅能够反映我校人才培养模式和培养计划的合理性，而且能够反映教师的教学和科研水平，从而为教学改革和教学管理工作提供指导。为使本科

3、毕业论文（设计）工作进一步规范化、科学化，根据中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式（国家标准GB7713-87）和洛阳师范学院本科毕业论文（设计）工作条例的要求，特编制本手册。二、指导思想本科毕业论文（设计）教学环节的目的，是要进一步巩固和加强学生对基本知识的理解和运用以及基本技能训练，加强对学生创新能力和获取新知识能力的培养，培养其严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。 本科毕业论文（设计）具有学术论文性质，应能反映作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解，是作者的创新能力与学识水平的标志。本科毕业论文（设计）具有学术论文所共有的一般属性，应按照学

4、术论文的格式写作。 在本科毕业论文（设计）选题与写作中，要注意适应21世纪经济、社会发展需要，注意理论结合实际，充分体现专业人才培养目标的要求。要特别强调对学生实践能力的培养，既要遵循科学研究的一般规律，又要符合本科教学的基本要求。三、过程要求 本科毕业论文（设计）一般要经过选题、开题、收集资料、进行科学实验、编写论文提纲、撰写初稿、修改定稿等几个阶段，要求指导教师与学生经常进行交流，逐个层次地对学生进行论文写作的基础性训练，使学生掌握学术论文写作的基本方法，培养其学术研究的素养，进行创新能力的训练。 （一）毕业论文（设计）的选题原则： 1.毕业论文（设计）选题要充分体现专业人才培养目标的要求

5、，根据所学专业进行选题。 2.毕业论文（设计）的题目要有一定的研究价值和现实意义，有一定的开拓性和创新性。 3.选题要避免盲目性和随意性，充分考虑主客观条件，题目应大小适中，难易适度。 4.毕业论文（设计）选题要按照各院（系）对于毕业论文（设计）选题的基本要求进行，一般应由各院（系）组织教研室确定指导教师、并根据学生的情况和教师的指导力量合理安排课题，组织学生选题，填写洛阳师范学院本科毕业论文（设计）开题报告表。自选题目也要填写洛阳师范学院本科毕业论文（设计）开题报告表，并经过院（系）领导批准。指导教师配备和开题报告应在第七学期完成（见洛阳师范学院教学管理文件汇编第60页）。学生一般不能选做本

6、专业范围以外的课题，也不能选做没有指导力量的课题。 5.学生应在指导教师指导下独立撰写论文（进行设计）。选题原则上每生一题，二人或二人以上合作课题的，要明确每个学生独立完成的任务，毕业论文（设计）要单独写。论文（设计）撰写时，要着重写自己所从事的工作的那一部分，标明本人在课题研究中所负责研究的内容及其在整个课题中所占的分量，使每名学生都受到较全面的训练。 （二）资料收集与科学实验 占有丰富的资料是写出高质量论文的基础，这就要求学生在毕业论文（设计）写作以前广泛收集与论文（设计）有关的资料，了解相关的研究状况和动态，避免低水平重复基础性工作，避免侵犯别人的知识产权。 指导教师在学生收集资料和科学

7、实验的过程中应对学生多加指导，使学生掌握资料检索、收集和科学实验的方法，为学生提供必要的参考书目和实验条件。学生必须做好资料查阅和实验记录等原始材料的记录，由所在院（系）存档。 （三）编写提纲和撰写论文 各院（系）要在学校统一安排的时段内，根据自己专业的特点制定关于提纲和论文（设计）撰写的时间安排和各环节的要求，指导教师要规定时间与学生见面，对其写作进行指导，要有指导计划和指导记录，由所在院（系）存档。 学生如不按照学校的要求逐个环节撰写论文（设计）而直接提交论文（设计）的，不能参加论文答辩，不能获得相应学分。 毕业论文（设计）应在指导教师指导下认真反复修改，不得一次定稿。 各院（系）可根据本

8、专业的情况，在学生对英文参考资料进行翻译这一环节作不同程度的要求。四、撰写规范（一）内容要求1、题目论文题目应该简洁、明确、概括性强。读者通过题目，能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴。但字数要适当，一般不宜超过20字。必要时可加副标题。2、摘要与关键词（1）摘要摘要应概括地反映出毕业论文(设计)的目的、内容、方法、成果和结论。摘要中不宜使用图表，不标注引用文献编号。摘要篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5。例如，对于6000字的一篇论文，其摘要篇幅一般不超出300字。 （2）关键词关键词是提供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。关键

9、词一般为35个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。3、正文论文正文是毕业论文 (设计)的主体和核心部分，一般应包括引言、论文主体及结论等部分。各院（系）根据专业特点，可在此框架内制定本专业的统一格式。（1）引言引言应包括：毕业论文（设计）的目的及意义；国内外研究的历史与现状；本课题的研究方法和手段；论文（设计）构成、研究内容和取得的成果等。（2）论文主体论文主体是毕业论文(设计)的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。论文主体的内容应包括以下各方面：毕业论文 (设计)总体方案设计与选择的论证。毕业论文 (设计)各部分（包括硬件与软件）的设计计算。试验方案设计的可行

10、性、可操作性以及试验数据的处理及分析。对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。理论分析中，应将他人研究成果单独书写，并注明出处，不得将其与本人提出的理论分析混淆在一起。对于将其他领域的理论、结果引用到本研究领域者，应说明该理论的出处。理工类的论文应推理正确，结论清晰，无科学性错误。文史类的论文应包括对研究问题的论述及系统分析，比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的结果分析或建议、改进措施等。（3）结论结论要求精炼、准确地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用，还可进一步提出需要讨论的问题和建议。4、致谢致谢中主要

11、感谢导师和对论文工作有直接贡献及帮助的人士和单位（非必需环节）。5、参考文献按论文正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。毕业论文 (设计)的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中。并且只应列出正文中以标注形式引用或参考的有关著作和论文等。一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的位置为准。6、英文摘要包括题目、作者、单位、摘要内容、关键词等。7、附录对于一些不宜放入正文中、但作为毕业论文 (设计)又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入毕业论文(设计)的附录中。例如，过长的公式推导、重复性的数

12、据、图表、程序全文及其说明等。（二）书写规范与打印要求1、论文字数每篇论文文科字数不得少于5000字，理工科等不得少于4000字。2、论文书写论文一律由本人在计算机上输入、编排并打印在A4幅面白纸上，单面印刷。3、字体和字号（见样张）。4、封面论文封面和排版规范（见样张）。（1）论文封皮颜色与尺寸论文封皮为：白色A4纸(210297mm)。（2）封面字号（见样张）。 （3）学号学号以在洛阳师范学院教务管理系统录入的学号为准。5、论文页面设置（1）页边距论文的上边距：30mm；下边距：25mm；左边距：30mm；右边距：20mm；行间距为1.5倍行距。（2）页码的书写要求论文页码从引言部分开始，

13、至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页脚中间。摘要、关键词部分随正文编排页码。6、摘要（1）中文摘要“摘要”字样（小4号黑体）、摘要正文（小4号仿宋GB-2312）、“关键词”字样（小4号黑体）、关键词内容（小4号仿宋GB-2312）。每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。（2）英文摘要英文摘要放在参考文献后，其内容及关键词应与中文摘要一致，并要符合英语语法，语句通顺，文字流畅。并在英文题目下面写作者(Author)姓名、单位、学号，指导教师(Tutor)姓名，（特殊专业可自行取舍）。英文和汉语拼音一律为Times New Roman体，字号可比中文摘要略小一点。7、论文正

14、文论文正文层次以少为宜，根据实际需要选择。正文层次的编排和代号要求统一，理工类等建议为（“1”、“1.1”、“1.1.1”）。文史类建议用（“一”、“（一）”、“1”）等层次，特殊专业可以自行制定格式，但必须保证本院（系）统一。8、引用文献 引用文献标示方式应全文统一，并采用所在学科领域内通用的方式，用上标的形式置于所引内容最末句的右上角，用小4号字体。所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号中，如：“成果1”。当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该用小4号字与正文排齐，如“由文献8, 10-14可知”。9、名词术语科技名词术语及设备、元件的名称，应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。标

15、准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。全文名词术语必须统一。一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。采用英语缩写词时, 除本行业广泛应用的通用缩写词外, 文中第一次出现的缩写词应该用括号注明英文全文。10、物理量名称、符号与计量单位（1）物理量的名称和符号物理量的名称和符号应符合GB31003102-86的规定。论文中同一量的名称和符号应统一。（2）物理量计量单位物理量计量单位及符号应按国务院1984年颁布的中华人民共和国法定计量单位及GB31003102执行, 不得使用非法定计量单位及符号。文稿叙述中不定数字计量单位符号, 要符合国家计量标准要求。表达时刻时应采用中文计量单位，如

16、“上午8点3刻”。 计量单位符号一律用正体。11、外文字母的正、斜体用法物理量符号、物理常量、变量符号用斜体，计量单位等符号均用正体。12、数字按国家语言文字工作委员会等七单位1987年发布的关于出版物上数字用法的试行规定, 除习惯用中文数字表示的以外, 一般均采用阿拉伯数字。年份一概写全数，如2005年不能写成05年。13、公式公式应另起一行写在稿纸中央，公式和编号之间不加虚线。公式较长时最好在等号“”处转行， 如难实现，则可在、运算符号处转行，运算符号应写在转行后的行首，公式的编号用圆括号括起来放在公式右边。14、表格表格一律采用三线表。每个表格应有自己的表序和表名。表序与表名之间空一格，

17、表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。表序与表名置于表上居中（5号宋体加粗，数字和字母为5号Times New Roman体加粗）。表头设计应简单明了，尽量不用斜线。表头与表格为一整体，不得拆开排写于两页。表中数据应正确无误，书写清楚。数字空缺的格内加“”字线（占2个字符），不允许用“”、“同上”之类的写法。15、图毕业设计的插图应与文字紧密配合，文图相符，技术内容正确。选图要力求精练。插图应符合国家标准及专业标准。16、注释毕业论文 (设计)中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不用行中注（夹在正文中的注

18、）。若在同一页中有两个以上的注释时，按各注出现的先后顺序编列注号，注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。17、参考文献参考文献的著录均应符合国家有关标准（按GB771487 文后参考文献著录格式执行）。参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如1，2，应与正文中的指示序号格式一致。每一参考文献条目的最后均以“.”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下： （1）连续出版物序号主要责任者.文献题名J .刊名，出版年份，卷号(期号) ：起止页码.例如:1赵 钱，丁玉宽.图像的情感特征分析及其和谐感评价J .电子学报, 2001，29(12A) ：1923-1927.2 Zhao Qia

19、n, et al. Affective Property of Image and Fractal DimensionJ. Chaos, Solitons & FractalsUK，2003:V15 905-910.（2）专著序号主要责任者.文献题名M .出版地：出版者，出版年：起止页码.例如：3 刘国钧，王连成.图书馆史研究M .北京：高等教育出版社，1979：15-18 ，31.（3）会议论文集序号主要责任者.文献题名A主编.论文集名C.出版地：出版者，出版年：起止页码.例如：4 张 三.绘画的音乐表现A .中国人工智能学会2001年全国学术年会论文集C .北京：北京邮电大学出版社, 20

20、01：739-740.（4）学位论文序号主要责任者.文献题名D .保存地：保存单位，年份. 例如：5 张和生.地质力学系统理论D .太原：太原理工大学，1998.（5）报告序号主要责任者.文献题名R .报告地：报告会主办单位，年份.例如：6 冯西桥.核反应堆压力容器的LBB分析R .北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.（6）专利文献序号专利所有者.专利题名P .专利国别：专利号，发布日期.例如：7 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案P .中国专利：881056078，1983-08-12.（7）国际、国家标准序号标准代号，标准名称S .出版地：出版者，出版年.例如：8 GB/T 16159

21、1996，汉语拼音正词法基本规则S .北京：中国标准出版社，1996.（8）报纸文章序号主要责任者.文献题名N .报纸名，出版日期(版次).例如：9 毛 峡.情感工学破解舒服之迷N .光明日报，2000-4-17(B1). （9）电子文献序号主要责任者.电子文献题名文献类型/载体类型 .电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选).例如：10王明亮.中国学术期刊标准化数据库系统工程的EB/OL .http:/ 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04.根据GB3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型，如表1.1：表1.1 参考文献的标识参考文献类

22、型专著论文集（单篇论文）报纸文章期刊文章文献类型标识MCANJ参考文献类型学位论文报告标准专利其它文献文献类型标识DRSPZ对于数据库、计算机程序及光盘图书等电子文献类型的参考文献，以下列字母作为标识，如表1.2：表1.2 电子文献的标识参考文献类型数据库（网上）计算机程序（磁盘）光盘图书文献类型标识DB(DB/OL)CP(CP/DK)M/CD关于参考文献的未尽事项可参见国家标准文后参考文献著录规则（GB771487）。18、附录论文的附录依序用大写正体A，B，C编序号，如：附录A。19、论文印刷与装订（见样张）五、答辩要求1.在答辩前，指导教师必须在网上和图书资料中对论文进行相关搜寻，如果发

23、现有抄袭剽窃等现象的，将取消该毕业生的答辩资格。2.毕业论文（设计）完成后，应在规定时间内进行答辩，各院（系）要组成论文答辩委员会，并委派答辩小组具体组织实施；答辩小组应由三人以上（含三人）组成，其中至少要有一名高级职称的教师。 3.每一答辩小组选定一位主答辩教师（答辩小组长），主答辩教师负责对每篇论文（设计）拟订若干个答辩题目（主答辩教师不能是该答辩论文（设计）的指导教师）。 4.答辩情况要有专人如实记录，然后由答辩小组成员，共同评定答辩的成绩并填写对论文（设计）的评语。 5.答辩小组对该论文（设计）的评定等级与评语要一致，并有合理依据。六、评分要求 1.指导教师在学生完成毕业论文（设计）后

24、，应对毕业论文（设计）进行认真审阅，对论文（设计）进行详细评价，并根据洛阳师范学院本科学生毕业论文（设计）工作条例提出建议成绩。2.毕业论文（设计）应在答辩前一周送交答辩小组各位专家手中，答辩小组根据洛阳师范学院本科学生毕业论文（设计）工作条例（八、九）要求，对该毕业论文（设计）给出毕业论文（设计）的最终成绩。毕业论文（设计）成绩采用五级制，一般情况下优（不高于学生总数的15%）、良（建议不高于30%）、中（30%左右）、及格、不及格（建议25%左右）。 七、组织管理 1.毕业论文（设计）工作开始以前，各院（系）要组成本科毕业论文（设计）组织管理工作领导小组，由主管教学的院（系）领导担任组长。

25、 2.各院（系）应设专人负责此项工作,为每位学生安排好指导教师进行指导,对学生在毕业论文（设计）写作期间的学习和课程进行妥善安排。 3.各院（系）首先要召开毕业班和指导教师参加的毕业论文（设计）工作动员大会。要对教师和学生具体说明论文写作过程中应注意的问题、写作要求和评分规定，为学生组织一次关于学术论文写作方法、格式和应注意问题的讲座。 4.指导教师应有中级以上职称或具有硕士以上学位，熟悉自己所指导的课题内容，要对所指导的学生认真负责。指导教师与指导的学生比例一般不能超过1：8。 5.指导教师要对学生严格要求，严格管理，对不认真进行毕业论文(设计)写作以及违反纪律的学生要及时帮助和教育，有问题

26、的要及时处理。 6.在学生完成毕业论文（设计）的过程中，指导教师要经常与学生见面，检查、指导、督促学生的工作进度，积极引导和启发学生建立正确的思想方法、工作方法和科学态度，创新性地运用所学的基本知识和基本技能，独立完成毕业论文（设计）。在指导过程中要有指导计划和指导内容的文字记录。 7.学生在做毕业论文（设计）的过程中，各院（系）要为其提供较好的查阅资料和进行实验的条件。 8.毕业论文（设计）的总结 为了保证毕业论文（设计）的质量，不断提高论文（设计）水平，每届毕业论文（设计）工作结束后，各院（系）应认真做好总结，重点包括以下几个方面： （1）本科毕业论文（设计）工作概况。 （2）与往届相比，

27、主要作了哪些改革性的尝试，具体做法及效果如何？ （3）本届毕业论文（设计）是否达到教学要求？在巩固学生基础理论、专业知识、加强基本技能训练等方面的效果如何？ （4）在选题上有何改进？ （5）在毕业论文（设计）过程中如何培养学生的探索精神和创新意识？ （6）从毕业论文（设计）过程中反映出的教学质量如何？存在的薄弱环节是什么？对教学工作有何建议？ （7）本届毕业论文（设计）有哪些突出的成果？八、指导教师职责1. 指导教师应有中级以上职称或具有硕士以上学位，要熟悉所指导学生的论文研究方向，有一定的教学经验和较高的学术水平。2.指导教师要为学生分析论文题目，指定必要的参考书并指导学生收集有关资料，为学

28、生审定论文提纲和初稿等，并提出修改方案。要求指导教师在指导期间做好指导记录。3.指导教师在学生进行毕业论文（设计）写作期间应及时掌握学生毕业论文（设计）的进度和质量，认真考察学生掌握知识和实际工作的能力，以及学生的工作态度、出勤、纪律等，认真填写洛阳师范学院本科学生毕业论文（设计）中期检查表，作为毕业论文（设计）结束时评定成绩的参考依据。4.文科指导教师对学生的指导、检查、答疑时间应不少于四次。理工科指导教师应及时进行实验指导检查。指导、检查、答疑的内容要有文字记录。5.指导教师应直接对所负责的学生进行指导，不能找其他人代为指导。6.对初次参加指导学生的教师，院（系）应安排经验丰富的教师协助其

29、工作。7.指导教师要认真填写论文（设计）评语，评语应包括以下内容：（1）学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识。（2）学生是否具有从事研究、设计工作或担负专门技术工作的能力。（3）学生是否按要求的内容及时间，独立完成了毕业论文（设计）各环节所规定的任务。（4）毕业论文（设计）完成的质量和在完成过程中所表现的创新性工作的情况。（5）学生独立工作、独立思考能力，组织管理能力，口头表达能力和与他人合作交往的能力等情况。其 他其他如有与此工作手册相冲突的地方，以此为准。 附表1 洛阳师范学院本科毕业论文（设计）工作程序表阶段工作环节时间教务处院（系）专业（教研室）指导教师学生基

30、础阶段工作制度与毕业论文（设计）规范建设开办专业后第6学期前制订本科毕业论文（设计）工作手册；归集各专业的毕业论文（设计）规范贯彻管理制度，完善工作细则；制订论文（设计）方案，并向教务处备案。贯彻管理制度；研究制订毕业论文（设计）实施方案学习和贯彻管理制度；学习、研究和把握毕业论文（设计）工作指导手册的要求理论准备、实践准备；学习和把握毕业论文（设计）工作指导手册。准备阶段1、制订工作方案第7学期第2周安排部署来年的毕业论文（设计）工作制订毕业论文（设计）工作实施方案，并向教务处备案。学习指导手册；掌握指定规范等基本要求2、聘任指导教师第7学期第3周提出聘任教师原则意见； 核准教师名单审查教师

31、资格；公布指导教师研究方向、专长；并向教务处备案。组织指导教师，提出聘任教师名单自荐和推荐指导教师3、命题第7学期第4周督促命题；掌握命题情况；检查督导。提出命题具体意见，组织题目，审定题目，并向教务处备案。组织题目；研究题目；拟订题目。命题可参与命题，推荐题目4、教学任务分组第7学期第5周检查各院（系）毕业论文（设计）教学任务落实情况公布题目和指导教师名单；登记学生选题、分组和导师分组名单，并向教务处备案。登记指导教师、学生和题目分组情况选题目，选学生选题目，选教师5、教学条件准备第7学期第6周协调院（系）有关方面准备教学条件审定并准备有关教学条件审核并准备有关教学条件提出有关教学条件准备的

32、要求6、开题报告第7学期第7-8周检查督导毕业论文（设计）开题报告情况检查、督促开题报告落实情况 检查、督促开题报告落实情况收集开题报告向教师报送开题报告7、作论文（设计）第7学期第9-18周第8学期第5-8周开展教学检查，组织毕业论文（设计）中期检查，掌握情况，检查督导加强过程管理，适时听取师生意见，改进有关工作加强过程管理、质量监督和控制向学生公布指导时间、地点和方式，并向教研室备案；认真指导学生作论文查阅文献；社会考察；实验实习；撰写论文， 写作修改阶段8、修改毕业论文（设计）第八学期第9-10周督促各院（系）对毕业论文进行修改加强对指导老师的管理，督促指导老师对本科毕业论文（设计）修改

33、检查指导教师对本科毕业论文（设计）的修改修改毕业论文（设计），定稿修改毕业论文（设计），打印，并及时送导师审阅考核阶段9、论文评审和答辩第8学期第11-12周检查论文评审和答辩的工作组织和质量组织论文评阅和评审；组织小组答辩，并在此基础上组织优秀论文答辩。检查和督导有关情况组织教师互相审阅论文；检查论文评审和答辩情况按照标准认真评审论文，写出评语，评定成绩（论文等级）；参加答辩会完成论文，按规定格式打印，送导师评审；参加论文答辩总结阶段10、总结和归档第8学期第14-17周总结和评比毕业论文（设计）工作；汇编优秀毕业论文（设计）集总结工作，推荐优秀论文；收集整理有关档案资料总结；考核指导教师；

34、移交档案资料写出工作总结学生在答辩前，应将有关档案资料向所在专业移交完毕 附表2：洛阳师范学院本科毕业论文（设计）指导教师登记表 院（系） 专业 级 学生 人，计划聘请指导教师 人序号教师姓名职称学历所学专业主讲课程/学术方向/实践方面专长工作单位拟指导学生人数拟指导课题名称说明：本表应在第七学期第5周报送教务处。 填表人： 院（系）负责 （此表A4纸制表横向）附表3：洛阳师范学院 院（系） 专业 届本科毕业论文（设计）基本情况统计表序号课题（论文）名称课题来源课题类型指导教师职称教师所在单位学生姓名备注合计课题来源：（1）国家基金项目；（2）省基金项目（3）地厅级项目；（4）教师拟订；（5）

35、学生建议；（6）企业和社会征集；（7）科研单位提供课题类型：（1）A工程设计（艺术设计）B技术开发 C软件工程 D理论研究 E调研报告；（2）X真实课题Y模拟课题Z虚拟课题 填表人： 审查人：填表说明：1、表头字体及位置不要改动，打印采用A4打印纸，不够请转下一页，但每页都有表头和表底说明（不要填表说明）。2、一个课题一个序号。3、按专业进行合计。合计栏中要将课题名称、类型、教师、职称（正高、副高、中级、初级）、学生等数量分别统计填入。4、课题类型一栏中（1）、（2）均要填，如AY、BX等。5、填报内容必须属实，该表是教学检查的依据，若中途更改须有院（系）书面报告。附件4洛阳师范学院本科毕业论

36、文开题报告表姓 名性别学 号专 业年 级孔庆玮女080112031汉语言文学2008级专升本题目呼兰河传：萧红对故乡的回忆与思考课题来源课题类型（2）DX综述选题目的、国内外研究现状、理论意义与实际意义、需要解决的主要问题及可行性等。呼兰河传是现代作家萧红的代表作。选题旨在通过对小说文本的深入分析，探究其中所蕴含的丰富思想内容，体会作家对故乡的温暖回忆，并进一步理解作家在其中表现出的对中国人复杂人性的思考。对于呼兰河传和萧红创作的研究目前已有很多，研究的内容和角度也比较丰富，但对呼兰河传思想意蕴的研究大多只从某一个角度切入，没有深入研究意蕴之间的多重性和关联性，基于此，论文将就此入手，对呼兰河

37、传的多重内涵进行分析解读。这对丰富萧红的创作研究，加深对呼兰河传的理解具有一定开拓作用。主要问题在于资料收集、论文整体的框架的构建和思路的梳理。经过对呼兰河传和萧红其他作品的认真阅读，有了自己的体会感悟，搜集大量资料，具有可行性。思路及方法先介绍呼兰河传的创作背景，然后再通过对文本的解读和分析，阐释其中所蕴含的作家对故乡的思恋之情，对那里人、事、物的美好回忆，从更深层次揭示其对中国国民人性问题的思考，最后作总结论述。主要采用文本分析、归纳总结的方法主要内容及计划 一、呼兰河传的创作背景 在创作呼兰河传时，萧红已辗转大半个中国，贫病孤苦的生活在香港这个陌生的城市，漂泊异地的生活使她时刻思念着自己

38、的家乡，有痛心哪里的愚昧和落后，加之当时国家正遭受日寇铁蹄的蹂躏。这种爱恨交织的情感，使得她对故乡的人和事，既有温暖的回忆，又有理性的思考。 二、对童年家乡的美好回忆 呼兰河作为作家的精神家园，寄予了她对这座城和这里的人的温暖回忆，这里的自然风光，这里的风土民情，这里的人和事，反映了作家对自己童年的留恋，对儿时生活流露出的一种牧歌式的情调。（一） 人情美中蕴含的童年温馨（二） 自然风光和风土人情中折射出的对美的记忆和思考 三、对中国复杂人性的思考虽是对故乡的回忆，但作者并非只为了获得心理的慰藉，她站在更高的角度对中国人的人性进行了深入的思考：既有勇敢、善良、坚韧的一面，又有麻木、愚昧、得过且过

39、的一面。（一） 对人性优秀品格的赞扬（二） 对国民劣根性的批判四、小结通过呼兰河传，人们能充分感受到萧红对自己故乡的思恋之情，但同是恋乡，萧红既没有像有的作家一样对故乡一味的美化、纯化，也不是完全的诅咒、暴露，而是继承了鲁迅“改造国民性”的思想主题，用文化审美心理去观照故乡的一切，写那里的乡风民俗，人情人性，从而回忆与思考结合起来，是小说更具丰富的内涵和价值。2010年1月15日完成论文初稿2010年3月25日完成论文第二稿2010年4月25日完成论文定稿指导教师意见 指导教师签名： 年 月 日院系意见 院（系）领导签名： 年 月 日课题来源：（1）教师拟定；（2）学生建议；（3）企业和社会征

40、集；（4）科研单位提供课题类型：（1）A-工程设计（艺术设计）B-技术开发C-软件工程D-理论研究E-调研报告（2）X-真实课题Y-模拟课题Z-虚拟课题。要求：（1）（2）均要填，如AY、BX等。 附表5洛阳师范学院本科毕业论文中期检查表院(系)： 专业： 年级: 题目学号姓名指导教师职称已经完成的内容：未完成内容及原因：指导教师意见：年 月 日备注：附表6洛阳师范学院申请学士学位论文答辩记录 院(系) 答辩日期 年 月 日 姓 名专 业学 号学士学位论文（设计）题目论文答辩小组成员姓 名职称工作单位签名记录员答辩中提出的主要问题及回答的简要情况：可附页 （此表应A4纸制表，左边装订）附表7洛阳师范学院20 届本科毕业论文（设计）成绩统计表院（系）： 专业： 班级： 年 月 日序号学生姓名学号毕业论文（设计）题