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1、广西体育高等专科学校毕业论文（设计）专 科 生 毕 业 论 文（设 计）论文题目：浅谈广西体专篮球专选学生篮球裁判的培养系 部： 体育教育系专 业： 体育教育 学 号：_ 200811258_ 姓 名： 梁剑康 指导教师： 徐其波 二一一年五月浅谈广西体专篮球专选学生篮球裁判的培养专业：体育教育 学号：200811258学生：梁剑康 指导老师：徐其波【摘要】我校是一个专门培养体育人才的高等学府。裁判员是篮球比赛的执法者,裁判员水平的高低直接影响到运动队比赛的成败,技、战术水平的发挥及比赛的精彩程度。本文运用问卷调查法、文献资料分析法,调查分析广西体专篮球专选班学生篮球裁判的能力,提出如何加强篮
2、球专选班学生裁判能力的培养的意见与建议。【关键词】学生； 篮球裁判； 培养；体育前言：篮球裁判员是篮球比赛的执法者、管理者和服务者。其职责是为双方球队提供一个公平、公正的比赛环境,促使双方遵守规则精神,保证比赛公平、有序、精彩、激烈的进行。在我国的普通高校，篮球运动相当普及,各级篮球竞赛活动相当频繁,这就对篮球裁判队伍的水平和数量提出了更高的要求,笔者认为培养和提高篮球专项班学生的裁判技能，对推广和普及篮球运动，对贯彻和实施全民健身计划具有十分重要的意义。一、研究对象与方法（一） 研究对象广西体专08级篮球专选的学生。（二） 研究方法1文献资料法：根据所要研究的内容和目的,查阅有关裁判培养的各
3、个方面资料、书刊、论文等，了解前人培养裁判的方法和成果。2.访问法：对广西体专篮球教师进行访问,了解他们是如何培养我校专选学生的裁判能力的。3.问卷调查法：发放问卷调查表，对08级男生30名，女25名专选学生进行调查，了解他们现今的裁判水平。4.数理统计法：对收集的资料进行整理分析。二、结果与分析（一）篮球专选学生裁判的现状通过调查发现,我校篮球专选学生中有少部分的人不太喜欢打篮球、观看篮球比赛。而且当中还有一部分人对篮球裁判工作表现出很低的兴趣。由于受一定的条件限制，大部分的篮球专选学生在学校里都只有很少的机会锻炼。所以在做裁判的过程中就会出现很多问题:首先,没有给自己定个准确的位置，没当自
4、己是场上的执法官,而且把自己当作队员或观众之中，忘记了裁判应有的职责；其次，由于他们在场上不懂的正确跑位,也不积极跑动,所以经常出现错判、漏判等现象。甚至有的学生由于缺乏自信心,一场比赛很难听到他们的哨声；再次，由于对场上出现的一些问题感觉模棱两可,所以很容易受场上队员和观众的影响，对一些犯规行为不能及时作出正确的判罚。由于以上三个方面原因，使比赛缺乏公平，工正，容易诱发运动员之间运动过大以及伤害事故的发生，影响比赛的顺利进行，以致影响了一些同学参与篮球运动的积极性。同时也由于学校裁判工作的培训跟不上，没有给学生一个良好的示范，或无法在比赛中学到想学的东西，直接影响了篮球运动在我校的深入开展与
5、提高。（二） 影响篮球专选生裁判能力的因素1教学中组织竞赛和裁判法课时少根据篮球教学大纲规定，体育专业学生经过篮球专选课的学习，应具备篮球比赛的一般裁判能力1。篮球课教学内容安排主要以技、战术教学为主，有关组织竞赛和裁判能力所占比例较少，要在这么短的时间内使学生掌握篮球比赛规则及在比赛中的一般裁判能力，就有一定的困难。在教学观念上，篮球教学中多年以来只注重技、战术的教学，要求学生在技术上更上一层楼，在战术上跟上现代潮流，希望学生能成为一名优秀的篮球运动员，而对篮球规则和裁判法的学习，往往被忽略，或只安排少量的裁判法理论课。在这种教学观念的驱动下,学生为了提高身体素质和篮球技、战术水平,就必须大
6、量的时间和精力练习技术,从而无暇顾及裁判能力的提高，而恰恰毕业后运用最多的是教学实践能力和学校体育竞赛组织及裁判能力。2缺少社会实践机会由于学校和社会所处的环境不同，学校和社会上的企业单位进行的交流很少，只是通过学校内的一系列比赛的裁判工作，从而让学生掌握了初步的裁判能力，但由于学校内的比赛和社会基层比赛有许多不同之处，例如比赛的性质、比赛的规模、队员的素质等等。这就使学生失去了很好的锻炼机会，以至于毕业后难以适应社会基层比赛。3. 学生的基本功不扎实学生在场上当裁判时，往往手势不规范、鸣哨不及时，这就是我们常说的基本功不扎实，基本功的不足就会降低了裁判员的宣判可信度。而不断重复错误，日积月累
7、，错误定形后，改也困难，使得他们的裁判水平很难上一个层次。要解决这个问题，就必须在高校篮球教学计划中高度重视，让学生像学习篮球基本技术和战术那样学习篮球竞赛规则和裁判法。只有通过完整、系统的学习才能解决篮球裁判基本功不足的问题,把篮球竞赛规则裁判法和篮球技、战术内容有机的结合，才能让学生完整的掌握篮球运动的教学、竞赛训练和裁判工作这相互促进、相互影响的三个方面。（三）篮球专选生篮球裁判能力培养途径和方法1.课堂教学中重视培养学生篮球裁判能力在篮球教学过程中把竞赛规则与裁判法渗透到篮球技、战术教学中，做到学习规则和技、战术同步进行，在篮球教学中要改变以往的教学观念，在篮球课的教学中不仅注重培养学
8、生篮球的技战术水平，同时还应要求学生学好篮球裁判。通过裁判法和规则的学习可以使学生快速地掌握和理解篮球的技战术。通过篮球技、战术学习可以更好地掌握和理解篮球裁判法和规则。篮球教学中的技战术的学习和裁判的学习是相辅相成的。在课堂教学中结合实际，加强篮球规则、裁判法的教学和专门基本功的辅导在课堂教学过程中结合有关竞赛规则与裁判法的学习往往能使学生既学会技战术又理解竞赛规则与裁判法。篮球裁判对篮球基本功的要求比把握判罚的尺度和观察准确度要求更高，往往来说，篮球裁判的基本功扎实、动作规范大方就已经能征服场上的比赛队员和场下观众，尤其是在普通的比赛中。当然，现在的篮球比赛是激烈紧张对抗性强，拼抢非常凶猛
9、，那么对临场裁判员的要求也就更高。一名称职的篮球裁判员，除了必须具备专业裁判知识和临场判罚技巧外，还必须具有良好的身体素质以及反应敏捷、自然的手势等裁判员必须具备的基本功。学生裁判员的基本功是指在篮球比赛临场中起作用的最基础的专门动作。包括有手势、移动跑位、鸣哨、抛球等。裁判员没有扎实的基本功，临场就不可能表现好，尤其是向高级别发展，就必须把裁判员的基本功放在第一位，并要在此方面下大功夫。每个裁判员必须精通规则中的58 个手势，并在所有的比赛中运用。手势的规格和要领，都必须按照规则中的规定和要求去做。如果在执法过程中手势不清楚，不干脆利落，就会引起队员、教练员或观众对裁判做出的判罚产生质疑2.
10、组织裁判考试,提高整体裁判水平在我国篮球裁判员技术等级分为三级、二级、一级、国家级和国家A级,以及荣誉级2。学生为了使自己达到等级裁判员的标准,就必须努力学习,提高自己的裁判水平。同时根据学校的情况可以积极和当地体育主管部门联系，组织学生参加篮球裁判员的考核，进行理论考试和临场考试，成绩达到合格分数以上者，由体育主管部门授予等级裁判员的证书，并要求所有通过篮球裁判考核的学生都必须不断学习竞赛规则。篮球比赛攻防的转换在快速中进行，有时使人难以准确判断，这就要求裁判员通过积极的移动，寻求最佳角度，时刻注意所有队员的位置，为了保持比赛的流畅、宣判的准确，在临场时裁判员应掌握一定的技巧。首先做好分工配
11、合，经常保持目光的对视，在不违反原则的前提下，做些“补哨”，鼓励工作，对同伴一个准确的宣判给予肯定，将会大大增强同伴的自信心，两人配合好，在执裁中会感到心情愉快，否则会很别扭；二者不要与运动员教练员作过多的解释，因为由于角度的不同，所处的角色不一样，以及对规则理解的程度等都将对一些判法产生不同的看法，如无特殊情况，比赛结束后即可离开赛场；第三应熟悉记录台的工作，记录台工作本身是篮球裁判的一部分，在临场时与记录台人员配合的好坏，将直接影响临场工作，当比赛时间终了，同时出现投篮，犯规等情况，临场裁判员不要急看宣判，应先到记录台，了解有关的信息，确定是时间先到，还是投篮先出手，情况清楚后，再做出宣判
12、。另外，对规则的条文不能生搬硬套，要在理解的前提下运用好。有时几乎是同样的动作，发生在不同的地点，不同的时刻，可以有不同的处理，这些都要靠平时的不断总结和临场经验的积累，从而提高自己的执裁水平。3. 加强心理素质锻炼裁判员的心理素质主要体现在自信心和情绪，心理调节方面等。从心理学角度分析，心理过程是指人的心理从产生、发展变化到完善的过程。它是极其复杂而又时刻变化不定的。首先，学生要建立良好的自信心。而自信心是建立在对规则的熟悉程度、执法经验及判罚准确性基础上的。其次，还应加强学生意志品质的培养，提高其抗干扰的能力，明确裁判员在篮球比赛中的职责和作用。再次，作为一名称职的裁判，应具备良好的职业道
13、德，要能正确处理好裁判与参赛队的关系，做到公平、公正，对比赛中出现的各种干扰和压力，要有充分的思想准备，能勇敢冷静地面对各种困难和挑战，养成秉公执法的良好习惯3。4.重视临场实践可以通过教学比赛和学校举行的比赛2种形式训练学生的临场经验。通过大量实践检验学生的学习情况，帮助学生理解规则，提高执法技能。（1)自发组织教学比赛。为了给学生提供多的锻炼机会，可利用课余时间自发组织一些非正式比赛进行训练，指导教师进行现场指导。在训练中，重点解决学生的移动路线、鸣哨、手势、宣判程序等基本问题。每次练习后召开总结会，对执法中出现的问题进行认真细致的总结。在总结会上，首先让学生间进行自评和互评，然后由指导教
14、师针对普遍性问题予以集中解决，特殊问题个别指导。对执法得当之处应予表扬，对不足和存在的问题，应要求学生仔细分析原因，认真进行总结。（2)执法正式比赛。在经过一些临场执法训练后，可以尝试让学生参与低级别的正式比赛来提高执法技能。开始时，水平不高的学生可在有临场执法经验同学的带领下执法，这样能保证比赛的质量。如果由2名水平不高的同时执法，往往会因为他们尚未完全掌握临场执法技巧，缺乏对突发事件的处理能力而影响比赛。另外，由有经验的同学配合，能减少水平不高者在执法过程中的心理压力。5.将裁判技能纳入专修成绩评定内容为了调动篮球专修学生更积极地投入裁判技能培训的全过程,专修期间的每个学期期末成绩评定中均
15、有技能考试【4】。其中包含有裁判技能,考核方式延伸到课余时间,按学生在各种比赛中执行裁判的等级情况、参加次数给予相应的分值,以激励专修学生自觉地投入裁判技能培训各种项例中。三.结论与建议（一）培养学生学习篮球裁判的兴趣强烈的愿望和浓厚的兴趣。兴趣是学生做好裁判工作的动力和基础，通过裁判篮球技、战术的学习，培养学生对篮球运动的兴趣，通过裁判的学习又能促进对篮球技、战术的运用和理解，同时还能够增强个人的综合能力，进而调动学生学习裁判规则的积极性，热爱裁判工作，提高裁判能力水平。（二）重视理论与实践相结合,创造裁判实践机会,提高学生临场裁判的准确性和处理问题的实际能力。通过规则培训和裁判等级考试,引
16、导学生建立明确的目标,不断更新知识,不断进步。（三）学校球类教研室或者裁判协会，每周或者半个月播放一次录像的教学片，使学生更直观了解和认识裁判知识。（四）体育专业篮球教学必须要转变重技、战术的思想，加强学生裁判队伍的培养和管理，为进一步开展好基层篮球运动而努力。（五）加强对篮球专选学生的裁判能力的基本功训练和心理素质的培养。篮球裁判基本功是从事篮球裁判必须具备和掌握的基本知识技能，只有不断学习基本功并不断在实践中运用,才能在临场中做到临危不乱、判罚自如。要注重裁判员稳定的心理素质的培养,主要是加强意志品质的训练和自我控制能力的锻炼,另外就是丰富临场经验,做到“手中有粮,心中不慌”。参考文献1
17、李建. 论高校体育教育专业篮球裁判的培养J. 体育世界学术, 2007(8):91.2 张天熙. 谈高校体育专业学生中的篮球裁判培养J. 渭南师范学院学报, 2002年增刊(增总第7期),17.3 周智星. 培养体育专业学生篮球裁判能力的途径与方法J.肇庆学院报,2007(3),73.4 韦李.对高师院校体育系篮球专修学生裁判技能培养的探讨J.科技创新导报, 2008（23），239.致谢在本论文完成之际，特别感谢徐其波老师的辛勤指导以及在论文撰写中给予帮助的各位老师和同学们。本人声明我声明, 本论文及其设计工作是由本人在指导教师的指导下独立完成的, 在完成论文时所利用的一切资料均已在参考文献中列出。 签名： 年 月 日8